“三通兩平臺”即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。
據(jù)悉，“三通兩平臺”是白云區(qū)開展教育信息化建設(shè)的重要舉措?！笆濉逼陂g，白云區(qū)通過加大資金投入、強(qiáng)化項(xiàng)目跟蹤等方式推進(jìn)相關(guān)工作。在寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”上，先后投資200余萬元實(shí)施千兆教育城域網(wǎng)工程，實(shí)現(xiàn)了貴陽市城域網(wǎng)和白云教育城域網(wǎng)聯(lián)通，成為貴州省首個擁有千兆專網(wǎng)的區(qū)縣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)、村級小學(xué)均實(shí)現(xiàn)千兆網(wǎng)絡(luò)覆蓋。目前，白云區(qū)教育云平臺已實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化實(shí)時互動教學(xué)教研，轄區(qū)42所學(xué)校實(shí)現(xiàn)實(shí)時視頻教學(xué)。
在優(yōu)質(zhì)教育資源“班班通”上，白云區(qū)先后投資近1000萬元實(shí)施“班班通”建設(shè)工程，為全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)班級建設(shè)互動“班班通”教學(xué)系統(tǒng)，共計(jì)配備多媒體“班班通”設(shè)備701套，其中互動教學(xué)“班班通”479套，實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋。
白云區(qū)還積極建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”平臺。該平臺涵蓋21所學(xué)校，覆蓋教師空間1280個，擁有“視頻展示分享、電子交互教室、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”等功能。
在搭建2個公共服務(wù)平臺上，白云區(qū)投資近40萬元搭建信息化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對小學(xué)一年級到初中三年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行統(tǒng)一接收；投資1000余萬元實(shí)施全區(qū)43個互動錄播教室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的“實(shí)時同堂”互動教學(xué)，推進(jìn)薄弱學(xué)校帶動及薄弱教師改造。
據(jù)悉，“三通兩平臺”是白云區(qū)開展教育信息化建設(shè)的重要舉措?！笆濉逼陂g，白云區(qū)通過加大資金投入、強(qiáng)化項(xiàng)目跟蹤等方式推進(jìn)相關(guān)工作。在寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”上，先后投資200余萬元實(shí)施千兆教育城域網(wǎng)工程，實(shí)現(xiàn)了貴陽市城域網(wǎng)和白云教育城域網(wǎng)聯(lián)通，成為貴州省首個擁有千兆專網(wǎng)的區(qū)縣。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學(xué)、村級小學(xué)均實(shí)現(xiàn)千兆網(wǎng)絡(luò)覆蓋。目前，白云區(qū)教育云平臺已實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化實(shí)時互動教學(xué)教研，轄區(qū)42所學(xué)校實(shí)現(xiàn)實(shí)時視頻教學(xué)。
在優(yōu)質(zhì)教育資源“班班通”上，白云區(qū)先后投資近1000萬元實(shí)施“班班通”建設(shè)工程，為全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)班級建設(shè)互動“班班通”教學(xué)系統(tǒng)，共計(jì)配備多媒體“班班通”設(shè)備701套，其中互動教學(xué)“班班通”479套，實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋。
白云區(qū)還積極建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”平臺。該平臺涵蓋21所學(xué)校，覆蓋教師空間1280個，擁有“視頻展示分享、電子交互教室、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”等功能。
在搭建2個公共服務(wù)平臺上，白云區(qū)投資近40萬元搭建信息化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對小學(xué)一年級到初中三年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行統(tǒng)一接收；投資1000余萬元實(shí)施全區(qū)43個互動錄播教室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的“實(shí)時同堂”互動教學(xué)，推進(jìn)薄弱學(xué)校帶動及薄弱教師改造。