一、直接寫出得數(shù)。
8-4.6= 13.5-4.8= 80.6-50= 40.8÷0.4=
2.2×0.6= 45÷0.09= 0.014×100= 1.6×0.5=
6÷0.6= 5.3+17= 29+0.5= 7.1+29=
二、填空題。
1、站在任一位置觀察某正方體，多能看到它的( )個(gè)面，少能看到它的( )個(gè)面。
2、6的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是( )的。請(qǐng) 列舉出三個(gè)6的倍數(shù)：( )、( )、( )。
6的倍數(shù)中小的是( )。
3、一個(gè)數(shù)，如果只有( )和( )兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做( )。一個(gè)數(shù)，如果除了
( )和( )還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做( )。
4、在6×7=42中，( )和( )是( )的因數(shù);在54÷18=3中，( )和( )是
( )的因數(shù)，( )是( )和( )的倍數(shù)。
5、18有( )個(gè)因數(shù)，分別是( )，其中小的因數(shù)是( )，
大的因數(shù)是( )。
6、整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做( )數(shù)，其他不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做( )數(shù)。
7、20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有( );20以內(nèi)的合數(shù)有( )。
8、個(gè)位數(shù)是( )或( )的數(shù)都是5的倍數(shù)。
9、既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的大兩位數(shù)是( )。
10、一個(gè)三位數(shù)，它的百位數(shù)字是小的奇數(shù)，十位數(shù)字是小的自然數(shù)，個(gè)位數(shù)字是小的合數(shù)，
這個(gè)三位數(shù)是( )。
11、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是20，積是51，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是( )和( )。
12、要使“29□”是2的倍數(shù)，□里可以填( )。
13、在下面的括號(hào)里填上合適的質(zhì)數(shù)。
6=( )×( ) 20=( )×( )×( )
35=( )×( ) 15=( )×( )
14、從6、5、0、7四個(gè)數(shù)字中選出三個(gè)，按要求組成兩位數(shù)。
奇數(shù)：( )、( ); 偶數(shù)：( )、( )。
三、按要求完成下面各題。
1、下列各數(shù)分別是什么數(shù)?填入相應(yīng)的圈里(可重復(fù)填寫)。
0、1、2、27、15、33、35、37、45、47、49、54
質(zhì)數(shù) 合數(shù)
奇數(shù) 偶數(shù)
2、下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)?哪些是5的倍數(shù)?哪些是3的倍數(shù)?
35、39、42、60、72、84、45、105、177、120、354
(1)2的倍數(shù)有： 。
(2)3的倍數(shù)有： 。
(3)5的倍數(shù)有： 。
3、在□里填上一個(gè)合適的數(shù)字。
(1)8□，36□，既是3的倍數(shù)又是2的倍數(shù)。
(2)15□，37□，既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。
(3)2□□，既是3的倍數(shù)，又是2和5的倍數(shù)。
四、操作題。
1、觀察左邊的物體，右邊的圖形分別是從哪個(gè)方向看到的?用線連一連。
從正面看 從左面看 從上面看
2、在下面的方格圖中分別畫出從不同方向觀察左邊物體所看到的圖形。
從正面看 從左面看 從上面看
五、猜猜我是誰?
1.一個(gè)數(shù)既是 36 的因數(shù)，又是 6 的倍數(shù)。這個(gè)數(shù)可能是幾?
2.我是一個(gè)奇數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字的積是 2，猜猜看我是幾?
3.我和另一個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，我們的和是 25，我們是幾?
六、解決實(shí)際問題。
1、面包店運(yùn)來125個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?如果每5個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?
2、下面是紅星小學(xué)五年級(jí)各班的人數(shù)。哪幾個(gè)班可以平均分成人數(shù)相同的小組?哪幾個(gè)班不可以?為
班級(jí) (1)班 (2)班 (3)班 (4)班
人數(shù)/人 41 42 43 39
什么?
3、媽媽買了一些蘋果，平均分給5個(gè)小朋友，能正好分完。平均分給6個(gè)小朋友，也能正好分完，媽
媽少買了多少個(gè)蘋果?
4、體育課上，30名學(xué)生站成一行，按老師口令從左到右報(bào)數(shù)：1，2，3，4，…，30。
(1)老師先讓所報(bào)的數(shù)是2的倍數(shù)的同學(xué)去跑步，參加跑步的有多少人?
(2)余下學(xué)生中所報(bào)的數(shù)是3的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，參加跳繩的有多少人?
(3)兩批同學(xué)離開后，再讓余下同學(xué)中所報(bào)的數(shù)是5的倍數(shù)的同學(xué)去器材室拿籃球，有幾個(gè)人去拿籃
球?
(4)現(xiàn)在隊(duì)伍里還剩多少人?
5、有95個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?如果每5個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?如果每3
個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?為什么?
8-4.6= 13.5-4.8= 80.6-50= 40.8÷0.4=
2.2×0.6= 45÷0.09= 0.014×100= 1.6×0.5=
6÷0.6= 5.3+17= 29+0.5= 7.1+29=
二、填空題。
1、站在任一位置觀察某正方體，多能看到它的( )個(gè)面，少能看到它的( )個(gè)面。
2、6的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是( )的。請(qǐng) 列舉出三個(gè)6的倍數(shù)：( )、( )、( )。
6的倍數(shù)中小的是( )。
3、一個(gè)數(shù)，如果只有( )和( )兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做( )。一個(gè)數(shù)，如果除了
( )和( )還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做( )。
4、在6×7=42中，( )和( )是( )的因數(shù);在54÷18=3中，( )和( )是
( )的因數(shù)，( )是( )和( )的倍數(shù)。
5、18有( )個(gè)因數(shù)，分別是( )，其中小的因數(shù)是( )，
大的因數(shù)是( )。
6、整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做( )數(shù)，其他不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做( )數(shù)。
7、20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有( );20以內(nèi)的合數(shù)有( )。
8、個(gè)位數(shù)是( )或( )的數(shù)都是5的倍數(shù)。
9、既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的大兩位數(shù)是( )。
10、一個(gè)三位數(shù)，它的百位數(shù)字是小的奇數(shù)，十位數(shù)字是小的自然數(shù)，個(gè)位數(shù)字是小的合數(shù)，
這個(gè)三位數(shù)是( )。
11、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是20，積是51，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是( )和( )。
12、要使“29□”是2的倍數(shù)，□里可以填( )。
13、在下面的括號(hào)里填上合適的質(zhì)數(shù)。
6=( )×( ) 20=( )×( )×( )
35=( )×( ) 15=( )×( )
14、從6、5、0、7四個(gè)數(shù)字中選出三個(gè)，按要求組成兩位數(shù)。
奇數(shù)：( )、( ); 偶數(shù)：( )、( )。
三、按要求完成下面各題。
1、下列各數(shù)分別是什么數(shù)?填入相應(yīng)的圈里(可重復(fù)填寫)。
0、1、2、27、15、33、35、37、45、47、49、54
質(zhì)數(shù) 合數(shù)
奇數(shù) 偶數(shù)
2、下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù)?哪些是5的倍數(shù)?哪些是3的倍數(shù)?
35、39、42、60、72、84、45、105、177、120、354
(1)2的倍數(shù)有： 。
(2)3的倍數(shù)有： 。
(3)5的倍數(shù)有： 。
3、在□里填上一個(gè)合適的數(shù)字。
(1)8□，36□，既是3的倍數(shù)又是2的倍數(shù)。
(2)15□，37□，既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。
(3)2□□，既是3的倍數(shù)，又是2和5的倍數(shù)。
四、操作題。
1、觀察左邊的物體，右邊的圖形分別是從哪個(gè)方向看到的?用線連一連。
從正面看 從左面看 從上面看
2、在下面的方格圖中分別畫出從不同方向觀察左邊物體所看到的圖形。
從正面看 從左面看 從上面看
五、猜猜我是誰?
1.一個(gè)數(shù)既是 36 的因數(shù)，又是 6 的倍數(shù)。這個(gè)數(shù)可能是幾?
2.我是一個(gè)奇數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字的積是 2，猜猜看我是幾?
3.我和另一個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，我們的和是 25，我們是幾?
六、解決實(shí)際問題。
1、面包店運(yùn)來125個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?如果每5個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?
2、下面是紅星小學(xué)五年級(jí)各班的人數(shù)。哪幾個(gè)班可以平均分成人數(shù)相同的小組?哪幾個(gè)班不可以?為
班級(jí) (1)班 (2)班 (3)班 (4)班
人數(shù)/人 41 42 43 39
什么?
3、媽媽買了一些蘋果，平均分給5個(gè)小朋友，能正好分完。平均分給6個(gè)小朋友，也能正好分完，媽
媽少買了多少個(gè)蘋果?
4、體育課上，30名學(xué)生站成一行，按老師口令從左到右報(bào)數(shù)：1，2，3，4，…，30。
(1)老師先讓所報(bào)的數(shù)是2的倍數(shù)的同學(xué)去跑步，參加跑步的有多少人?
(2)余下學(xué)生中所報(bào)的數(shù)是3的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，參加跳繩的有多少人?
(3)兩批同學(xué)離開后，再讓余下同學(xué)中所報(bào)的數(shù)是5的倍數(shù)的同學(xué)去器材室拿籃球，有幾個(gè)人去拿籃
球?
(4)現(xiàn)在隊(duì)伍里還剩多少人?
5、有95個(gè)面包，如果每2個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?如果每5個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?如果每3
個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎?為什么?