雅思口語(yǔ)考試中Part2人物類的話題毫無(wú)疑問(wèn)是所有烤鴨們希望遇到的話題卡了，有的烤鴨甚至在考試前去燒香拜佛以保佑可以在考試中碰到人物類的話題，這從側(cè)面反映了人物類話題的受歡迎程度。的確，人物類話題有著真實(shí)性、典型性、通用性等特點(diǎn)，這使得我們?cè)诳记皽?zhǔn)備中可以事倍功半、所向披靡。
那么在備考過(guò)程中，我們要如何更高效的利用這些特點(diǎn)呢？下面將對(duì)于人物類話題卡上若干常見(jiàn)的三類問(wèn)題加以分析，希望對(duì)在準(zhǔn)備人物類話題的同學(xué)有所幫助。
常見(jiàn)問(wèn)題一：你要描述的人是誰(shuí)？Who this friend is？/Who he or she is？/Who this person is？/Who the character was？/Who these two people are？
這個(gè)問(wèn)題是幾乎所有人物類話題的第一問(wèn)，屬于必答題?；卮疬@一問(wèn)題的時(shí)候，我們不但需要告訴考官這個(gè)人是誰(shuí)（這是基本的），而且要對(duì)所描述的他/她進(jìn)行一些修飾，要讓考官在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)人的情況下能夠閉上眼仿佛看到這個(gè)人就正站在身旁一樣。評(píng)書(shū)中所說(shuō)的“此人眉分八彩，目若朗星，準(zhǔn)頭端正，齒白唇紅”起的就是這一作用。比如我們來(lái)一起看看下面這段對(duì)人的描述：
He is well over six feet tall，has this long straggly brown hair. He has a perpetual look of bemusement on his face，full-sleeve tattoos on both arms，and always wears some variation of a sleeveless leather vest，holey blue jeans tucked into his beat-up cowboy boots，and a cigarette between his lips at all times.
他身高六尺有余，頭上散著棕色的頭發(fā)。他的眼神既憂郁又總帶有困惑。雙臂從上到下布滿了紋身。他總是身著各種無(wú)袖皮坎肩，把滿是破洞的藍(lán)色牛仔褲褲腿扎進(jìn)那幾雙破舊的牛仔靴里，而且嘴里無(wú)時(shí)無(wú)刻的不叼著根煙。
如果我們作答的時(shí)候可以說(shuō)出以上的描述，考官想不給你高分都不可能。因?yàn)樵谒麄兡X海中可以清晰的浮現(xiàn)出這個(gè)人的形象，他好像正在向考官們走來(lái)，嘴里吐著煙圈，馬上要說(shuō)“How are you doing， man？”了。所以，如果我們想讓自己的作答能夠使考官眼前一亮、記憶深刻，我們就要抓住細(xì)節(jié)來(lái)充分描述，比如說(shuō)這個(gè)人身上比較有特點(diǎn)的地方：發(fā)型、體態(tài)、眼神、穿著等等。這些細(xì)節(jié)的描述遠(yuǎn)比那種范范的諸如“He‘s quite tall and strong with long hair on his head.”要生動(dòng)的多，所得的分?jǐn)?shù)自然也就相距甚遠(yuǎn)了。
建議：我們?cè)诰毩?xí)時(shí)不妨把人物類話題歸為老人、孩子、同齡人、公眾人物這么幾類，然后再分別用細(xì)節(jié)描述這幾類人，使得在回答Who he or she is？時(shí)給考官一種活靈活現(xiàn)的感覺(jué)。
常見(jiàn)問(wèn)題二：你是怎么遇到這個(gè)人的？How you first met this person？/How you know this person？/How you know him/her？/How you know about this person？
如果各位烤鴨對(duì)人物類的機(jī)經(jīng)很熟悉的話，就不難發(fā)現(xiàn)這是另外一道在該類話題中出現(xiàn)的高頻題?；卮鹪擃}時(shí)，要讓考官有一種是“當(dāng)事人”感覺(jué)。所以我們要把當(dāng)時(shí)第見(jiàn)到所描述對(duì)象的場(chǎng)景詳細(xì)的講述給考官，細(xì)節(jié)的描述不但可以增加故事的真實(shí)性，而且還能讓考官感覺(jué)到我們對(duì)所描述對(duì)象的重視。比如：
I first met him on the basketball court in a hot and sunny afternoon when I was sitting somewhere around the stand. He came up with me to check whether I would like to join his team. He then left me a deep impression by his firm look and tough temperament.
我第一遇到他是一個(gè)大晴天的下午，當(dāng)時(shí)我正坐在籃球架子旁。他過(guò)來(lái)問(wèn)我想不想加入他們隊(duì)來(lái)一起玩。他有著堅(jiān)定的面容和堅(jiān)強(qiáng)氣質(zhì)，這都給我留下了深刻的印象。
聽(tīng)完以上的描述，考官會(huì)變成注視著這一切發(fā)生的人，他沒(méi)有忽略任何細(xì)節(jié)。但如果我們把作答變成：I met him in my school and he gave me a very deep impression.那么考官會(huì)聽(tīng)了以后感覺(jué)會(huì)很模糊，或者感覺(jué)千篇一律，那么想得好成績(jī)也就不可能了。
新東方在線雅思教研組建議：關(guān)于場(chǎng)景，建議烤鴨們準(zhǔn)備校園場(chǎng)景（針對(duì)同齡人類問(wèn)題），鄰家街道場(chǎng)景（針對(duì)老人和兒童類問(wèn)題），和媒體場(chǎng)景（針對(duì)名人類問(wèn)題）這三種場(chǎng)景的描述，以增加作答的細(xì)節(jié)性與真實(shí)性。
常見(jiàn)問(wèn)題三：你對(duì)這個(gè)人的感覺(jué)是什么？How you feel about him/her？
對(duì)機(jī)經(jīng)比較熟悉的烤鴨會(huì)知道這種問(wèn)題出現(xiàn)在人物類話題卡的后一問(wèn)，也就是說(shuō)，它是我們作答的重點(diǎn)和所占得分比很大的一道問(wèn)題，所以毫無(wú)疑問(wèn)我們要在這一題的回答中盡可能的多說(shuō)一些話。對(duì)這個(gè)人的感覺(jué)，我們可以從一個(gè)人的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、才能、品行以及一切特征來(lái)進(jìn)行細(xì)節(jié)的描述。比如：
Writing creativity is his best quality. He doesn’t try to exert his will in the music creative arena-he leaves that to me-he just does what he does best： thinking and writing lyrics； that is his forte. Because of this advantage， he becomes the source to represent us and all the words he makes can act as inspiration to every listener.
And another interesting thing is that he is born a painter，and like painters historically do，he usually skips the class but to find himself somewhere around the shopping malls，sitting there for the whole afternoon to have a satisfying picture.
寫作創(chuàng)造性是他大的才能。他不會(huì)發(fā)揮在音樂(lè)方面的創(chuàng)造力，而把它留給我去處理。他經(jīng)常做他擅長(zhǎng)做的：思考、寫歌詞，這是他的專長(zhǎng)。得利于此，他源源不斷地給我們提供了思想,而且他所作的詞也可以很好的影響每一個(gè)聽(tīng)眾。
他的另一個(gè)有趣的地方是他是個(gè)天生的畫(huà)家，就像其他畫(huà)家一樣，他經(jīng)常翹課去一些購(gòu)物街一坐坐一下午來(lái)畫(huà)一張自己滿意的畫(huà)。
考官在聽(tīng)完這種描述后，即使不認(rèn)識(shí)描述對(duì)象，也會(huì)對(duì)他藝術(shù)方面的才華稱贊不已。相比之下，“I think he is a man who likes writing and he can write a lot of words. Moreover， he likes painting and he usually goes to shopping malls to paint.”這種描述會(huì)讓考官覺(jué)得所描述對(duì)象的才華一般，沒(méi)有什么突出的，這只讓考官知道了所描述對(duì)象的兩個(gè)愛(ài)好而已。
建議：準(zhǔn)備該題時(shí)，烤鴨們還是要按照同齡人、老人、兒童以及名人這四大類總結(jié)人物所帶來(lái)的感受，再分別進(jìn)行描述訓(xùn)練，做到讓考官“未見(jiàn)其人，但知其行”的目的。
總之，在準(zhǔn)備人物類話題時(shí)，眾烤鴨們要把話題分好類，按照不同的類別準(zhǔn)備不同的描述細(xì)節(jié)，這樣就能在考試中把他們完全的展現(xiàn)給考官了！
那么在備考過(guò)程中，我們要如何更高效的利用這些特點(diǎn)呢？下面將對(duì)于人物類話題卡上若干常見(jiàn)的三類問(wèn)題加以分析，希望對(duì)在準(zhǔn)備人物類話題的同學(xué)有所幫助。
常見(jiàn)問(wèn)題一：你要描述的人是誰(shuí)？Who this friend is？/Who he or she is？/Who this person is？/Who the character was？/Who these two people are？
這個(gè)問(wèn)題是幾乎所有人物類話題的第一問(wèn)，屬于必答題?；卮疬@一問(wèn)題的時(shí)候，我們不但需要告訴考官這個(gè)人是誰(shuí)（這是基本的），而且要對(duì)所描述的他/她進(jìn)行一些修飾，要讓考官在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)人的情況下能夠閉上眼仿佛看到這個(gè)人就正站在身旁一樣。評(píng)書(shū)中所說(shuō)的“此人眉分八彩，目若朗星，準(zhǔn)頭端正，齒白唇紅”起的就是這一作用。比如我們來(lái)一起看看下面這段對(duì)人的描述：
He is well over six feet tall，has this long straggly brown hair. He has a perpetual look of bemusement on his face，full-sleeve tattoos on both arms，and always wears some variation of a sleeveless leather vest，holey blue jeans tucked into his beat-up cowboy boots，and a cigarette between his lips at all times.
他身高六尺有余，頭上散著棕色的頭發(fā)。他的眼神既憂郁又總帶有困惑。雙臂從上到下布滿了紋身。他總是身著各種無(wú)袖皮坎肩，把滿是破洞的藍(lán)色牛仔褲褲腿扎進(jìn)那幾雙破舊的牛仔靴里，而且嘴里無(wú)時(shí)無(wú)刻的不叼著根煙。
如果我們作答的時(shí)候可以說(shuō)出以上的描述，考官想不給你高分都不可能。因?yàn)樵谒麄兡X海中可以清晰的浮現(xiàn)出這個(gè)人的形象，他好像正在向考官們走來(lái)，嘴里吐著煙圈，馬上要說(shuō)“How are you doing， man？”了。所以，如果我們想讓自己的作答能夠使考官眼前一亮、記憶深刻，我們就要抓住細(xì)節(jié)來(lái)充分描述，比如說(shuō)這個(gè)人身上比較有特點(diǎn)的地方：發(fā)型、體態(tài)、眼神、穿著等等。這些細(xì)節(jié)的描述遠(yuǎn)比那種范范的諸如“He‘s quite tall and strong with long hair on his head.”要生動(dòng)的多，所得的分?jǐn)?shù)自然也就相距甚遠(yuǎn)了。
建議：我們?cè)诰毩?xí)時(shí)不妨把人物類話題歸為老人、孩子、同齡人、公眾人物這么幾類，然后再分別用細(xì)節(jié)描述這幾類人，使得在回答Who he or she is？時(shí)給考官一種活靈活現(xiàn)的感覺(jué)。
常見(jiàn)問(wèn)題二：你是怎么遇到這個(gè)人的？How you first met this person？/How you know this person？/How you know him/her？/How you know about this person？
如果各位烤鴨對(duì)人物類的機(jī)經(jīng)很熟悉的話，就不難發(fā)現(xiàn)這是另外一道在該類話題中出現(xiàn)的高頻題?；卮鹪擃}時(shí)，要讓考官有一種是“當(dāng)事人”感覺(jué)。所以我們要把當(dāng)時(shí)第見(jiàn)到所描述對(duì)象的場(chǎng)景詳細(xì)的講述給考官，細(xì)節(jié)的描述不但可以增加故事的真實(shí)性，而且還能讓考官感覺(jué)到我們對(duì)所描述對(duì)象的重視。比如：
I first met him on the basketball court in a hot and sunny afternoon when I was sitting somewhere around the stand. He came up with me to check whether I would like to join his team. He then left me a deep impression by his firm look and tough temperament.
我第一遇到他是一個(gè)大晴天的下午，當(dāng)時(shí)我正坐在籃球架子旁。他過(guò)來(lái)問(wèn)我想不想加入他們隊(duì)來(lái)一起玩。他有著堅(jiān)定的面容和堅(jiān)強(qiáng)氣質(zhì)，這都給我留下了深刻的印象。
聽(tīng)完以上的描述，考官會(huì)變成注視著這一切發(fā)生的人，他沒(méi)有忽略任何細(xì)節(jié)。但如果我們把作答變成：I met him in my school and he gave me a very deep impression.那么考官會(huì)聽(tīng)了以后感覺(jué)會(huì)很模糊，或者感覺(jué)千篇一律，那么想得好成績(jī)也就不可能了。
新東方在線雅思教研組建議：關(guān)于場(chǎng)景，建議烤鴨們準(zhǔn)備校園場(chǎng)景（針對(duì)同齡人類問(wèn)題），鄰家街道場(chǎng)景（針對(duì)老人和兒童類問(wèn)題），和媒體場(chǎng)景（針對(duì)名人類問(wèn)題）這三種場(chǎng)景的描述，以增加作答的細(xì)節(jié)性與真實(shí)性。
常見(jiàn)問(wèn)題三：你對(duì)這個(gè)人的感覺(jué)是什么？How you feel about him/her？
對(duì)機(jī)經(jīng)比較熟悉的烤鴨會(huì)知道這種問(wèn)題出現(xiàn)在人物類話題卡的后一問(wèn)，也就是說(shuō)，它是我們作答的重點(diǎn)和所占得分比很大的一道問(wèn)題，所以毫無(wú)疑問(wèn)我們要在這一題的回答中盡可能的多說(shuō)一些話。對(duì)這個(gè)人的感覺(jué)，我們可以從一個(gè)人的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、才能、品行以及一切特征來(lái)進(jìn)行細(xì)節(jié)的描述。比如：
Writing creativity is his best quality. He doesn’t try to exert his will in the music creative arena-he leaves that to me-he just does what he does best： thinking and writing lyrics； that is his forte. Because of this advantage， he becomes the source to represent us and all the words he makes can act as inspiration to every listener.
And another interesting thing is that he is born a painter，and like painters historically do，he usually skips the class but to find himself somewhere around the shopping malls，sitting there for the whole afternoon to have a satisfying picture.
寫作創(chuàng)造性是他大的才能。他不會(huì)發(fā)揮在音樂(lè)方面的創(chuàng)造力，而把它留給我去處理。他經(jīng)常做他擅長(zhǎng)做的：思考、寫歌詞，這是他的專長(zhǎng)。得利于此，他源源不斷地給我們提供了思想,而且他所作的詞也可以很好的影響每一個(gè)聽(tīng)眾。
他的另一個(gè)有趣的地方是他是個(gè)天生的畫(huà)家，就像其他畫(huà)家一樣，他經(jīng)常翹課去一些購(gòu)物街一坐坐一下午來(lái)畫(huà)一張自己滿意的畫(huà)。
考官在聽(tīng)完這種描述后，即使不認(rèn)識(shí)描述對(duì)象，也會(huì)對(duì)他藝術(shù)方面的才華稱贊不已。相比之下，“I think he is a man who likes writing and he can write a lot of words. Moreover， he likes painting and he usually goes to shopping malls to paint.”這種描述會(huì)讓考官覺(jué)得所描述對(duì)象的才華一般，沒(méi)有什么突出的，這只讓考官知道了所描述對(duì)象的兩個(gè)愛(ài)好而已。
建議：準(zhǔn)備該題時(shí)，烤鴨們還是要按照同齡人、老人、兒童以及名人這四大類總結(jié)人物所帶來(lái)的感受，再分別進(jìn)行描述訓(xùn)練，做到讓考官“未見(jiàn)其人，但知其行”的目的。
總之，在準(zhǔn)備人物類話題時(shí)，眾烤鴨們要把話題分好類，按照不同的類別準(zhǔn)備不同的描述細(xì)節(jié)，這樣就能在考試中把他們完全的展現(xiàn)給考官了！
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