我有兩個(gè)“寶貝兒”，那就是我漂亮的文具盒與一支鋼筆。
的文具盒的門(mén)前裝著一塊亮晶晶的吸鐵石，把文具盒蓋上的鐵片吸的緊緊的，把“門(mén)”守得嚴(yán)嚴(yán)的。
具盒不光外表美麗，打開(kāi)看，居住在它里面的成員也不少：有活潑可愛(ài)的橡皮，有性格直爽的鋼筆，有沉默寡言的直尺，有鋒利的小刀，有散發(fā)這清香的香水鉛筆。雖然各個(gè)成員性格不同，可是相處的很和睦。
這個(gè)文具盒酷似一只鞋子，上面系著一根雪白的鞋帶，“鞋底”是用透明的橡膠做的，粉紅的它像一個(gè)害羞的小姑娘躲在眾多小玩意兒里。
打開(kāi)我的文具盒，可以看見(jiàn)里面躺著一只可愛(ài)的“小企鵝”鋼筆，它披著黑色的“燕尾服”，脖子上還系著金光閃閃的領(lǐng)花，可精神了，身子胖胖的，大眼睛瞪得可圓了，好像在對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的主人，你可要好好學(xué)習(xí)哦！讓我寫(xiě)出漂漂亮亮的字吧！”小企鵝的兩只翅膀微微地張著，捏住這里，就可以輕松地?cái)Q開(kāi)小企鵝的腰，肚里藏著尖利的筆尖。每當(dāng)我認(rèn)真寫(xiě)字的時(shí)候，我覺(jué)得小企鵝在對(duì)我微笑；有時(shí)候我寫(xiě)的很潦草，或者不愛(ài)護(hù)鋼筆，小企鵝看起來(lái)就是特別傷心的表情。它真是一支可愛(ài)的鋼筆，是我的好伙伴。
它是我的好幫手，在我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，看到它就能讓我輕松和快樂(lè)；在我遇到不懂問(wèn)題是，看到它就能為我清理思路；老師留辦畫(huà)報(bào)作業(yè)時(shí)，看到它就可以提供各種方法和格式，讓我的畫(huà)報(bào)完美而精彩！
我的兩個(gè)小“寶貝兒”?。∥覑?ài)死你們了！
福建三明湖村中心學(xué)校五年級(jí):賴燕玲
的文具盒的門(mén)前裝著一塊亮晶晶的吸鐵石，把文具盒蓋上的鐵片吸的緊緊的，把“門(mén)”守得嚴(yán)嚴(yán)的。
具盒不光外表美麗，打開(kāi)看，居住在它里面的成員也不少：有活潑可愛(ài)的橡皮，有性格直爽的鋼筆，有沉默寡言的直尺，有鋒利的小刀，有散發(fā)這清香的香水鉛筆。雖然各個(gè)成員性格不同，可是相處的很和睦。
這個(gè)文具盒酷似一只鞋子，上面系著一根雪白的鞋帶，“鞋底”是用透明的橡膠做的，粉紅的它像一個(gè)害羞的小姑娘躲在眾多小玩意兒里。
打開(kāi)我的文具盒，可以看見(jiàn)里面躺著一只可愛(ài)的“小企鵝”鋼筆，它披著黑色的“燕尾服”，脖子上還系著金光閃閃的領(lǐng)花，可精神了，身子胖胖的，大眼睛瞪得可圓了，好像在對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的主人，你可要好好學(xué)習(xí)哦！讓我寫(xiě)出漂漂亮亮的字吧！”小企鵝的兩只翅膀微微地張著，捏住這里，就可以輕松地?cái)Q開(kāi)小企鵝的腰，肚里藏著尖利的筆尖。每當(dāng)我認(rèn)真寫(xiě)字的時(shí)候，我覺(jué)得小企鵝在對(duì)我微笑；有時(shí)候我寫(xiě)的很潦草，或者不愛(ài)護(hù)鋼筆，小企鵝看起來(lái)就是特別傷心的表情。它真是一支可愛(ài)的鋼筆，是我的好伙伴。
它是我的好幫手，在我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，看到它就能讓我輕松和快樂(lè)；在我遇到不懂問(wèn)題是，看到它就能為我清理思路；老師留辦畫(huà)報(bào)作業(yè)時(shí)，看到它就可以提供各種方法和格式，讓我的畫(huà)報(bào)完美而精彩！
我的兩個(gè)小“寶貝兒”?。∥覑?ài)死你們了！
福建三明湖村中心學(xué)校五年級(jí):賴燕玲