聽著校領(lǐng)導(dǎo)教育著初一新生的話語，我不禁想起了我的初一，還記得初一軍訓(xùn)時(shí)，我們排在最后的匯報(bào)比賽中贏得了第一名呢！
望著這群初一的學(xué)生，一個(gè)個(gè)的那么低，看起來就像四五年級(jí)的小學(xué)生，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)上初三了，我已經(jīng)“老”了，那我上初一的時(shí)候會(huì)不會(huì)也這么低呢？
初三報(bào)到時(shí)，老師發(fā)下新書，多出了一本化學(xué)，卻少了生物和地理。記得上初一初二，為了學(xué)好生物地理，我下了好大一番功夫呢……
書發(fā)下來，自然是要寫班級(jí)姓名的。我隨手拿起一本，翻開第一頁，在往常寫名字的地方工工整整寫下了自己的名字，緊接著又自然嫻熟地在下面中間位置寫下了“8.11”。我望著它，總覺得有什么不對(duì)勁。愣了幾秒，后自嘲地笑了笑，拉開文具袋，拿出涂改液，輕輕地涂在了“8”上，輕輕地把它吹干，又提起筆，緩緩地寫上了“9”。
這本書寫完了，拿過其他書，還是那個(gè)位置，腦子時(shí)刻提醒著自己，果真沒有再出錯(cuò)。
老師布置了作業(yè)，來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有寫名字，組長又急著收，我便在“年級(jí)”處不假思索地再次犯錯(cuò)。我沒有再涂它，而是在“8”上劃了兩道，又在旁邊寫上了“9”。我又想起了那提醒——
我上初三了。
初三:張飛帆
望著這群初一的學(xué)生，一個(gè)個(gè)的那么低，看起來就像四五年級(jí)的小學(xué)生，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)上初三了，我已經(jīng)“老”了，那我上初一的時(shí)候會(huì)不會(huì)也這么低呢？
初三報(bào)到時(shí)，老師發(fā)下新書，多出了一本化學(xué)，卻少了生物和地理。記得上初一初二，為了學(xué)好生物地理，我下了好大一番功夫呢……
書發(fā)下來，自然是要寫班級(jí)姓名的。我隨手拿起一本，翻開第一頁，在往常寫名字的地方工工整整寫下了自己的名字，緊接著又自然嫻熟地在下面中間位置寫下了“8.11”。我望著它，總覺得有什么不對(duì)勁。愣了幾秒，后自嘲地笑了笑，拉開文具袋，拿出涂改液，輕輕地涂在了“8”上，輕輕地把它吹干，又提起筆，緩緩地寫上了“9”。
這本書寫完了，拿過其他書，還是那個(gè)位置，腦子時(shí)刻提醒著自己，果真沒有再出錯(cuò)。
老師布置了作業(yè)，來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有寫名字，組長又急著收，我便在“年級(jí)”處不假思索地再次犯錯(cuò)。我沒有再涂它，而是在“8”上劃了兩道，又在旁邊寫上了“9”。我又想起了那提醒——
我上初三了。
初三:張飛帆