有很多同學(xué)都在問(wèn)應(yīng)該怎樣提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，雖然我也在一直發(fā)表這樣的文章，但是零散零散的問(wèn)題太多!所以，今天來(lái)集中解決!
對(duì)于同學(xué)們問(wèn)的一天中到底是上午、下午還是晚上練聽(tīng)力，這個(gè)因人而異，不要問(wèn)這樣的問(wèn)題。其實(shí)不管什么時(shí)間練，請(qǐng)一定要堅(jiān)持。不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，也不要經(jīng)常換材料，就好好抓住一棵樹(shù)啃就行啦。A練習(xí)冊(cè)聽(tīng)了17頁(yè)，B練習(xí)冊(cè)剛開(kāi)了個(gè)頭，C練習(xí)冊(cè)聽(tīng)了一半，D練習(xí)冊(cè)聽(tīng)了三分之一，這樣不好。浪費(fèi)資源，又不能根據(jù)人家練習(xí)冊(cè)的難度逐漸升級(jí)。
對(duì)于自己進(jìn)步的速度，請(qǐng)不要產(chǎn)生白日夢(mèng)般的幻想。如果基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的話，不要因?yàn)樽约壕毩?xí)了一兩個(gè)月就妄想出成效。如果真心想提高聽(tīng)力的話，就一定要做好打長(zhǎng)期拉鋸戰(zhàn)的準(zhǔn)備。聽(tīng)力是一個(gè)很頑固的東西，因?yàn)樗懿环€(wěn)定。就算是標(biāo)準(zhǔn)純種美國(guó)人，那發(fā)音還一個(gè)和一個(gè)不一樣呢。所以要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。積累，積累，再積累。
此外，很關(guān)鍵的一點(diǎn)，不要以天為單位衡量自己的進(jìn)步，這樣很容易造成兩個(gè)壞結(jié)果：一是急功近利;二是備受打擊。比如你昨天聽(tīng)VOA，感覺(jué)80%沒(méi)聽(tīng)懂，于是你決定晚上苦心練習(xí)，晚上把耳膜都快聽(tīng)出來(lái)了，你心想，靠，這下我真的認(rèn)真了，感覺(jué)自己懂了很多，明天試試VOA，看看效果怎樣。到了明天，發(fā)現(xiàn)有81%沒(méi)聽(tīng)懂，于是立馬垂頭喪氣了，并武斷地認(rèn)為自己這么做沒(méi)效果，于是就放棄了這種方法。這是嚴(yán)重不對(duì)的。我們宿舍同學(xué)做實(shí)驗(yàn)還一周看一次結(jié)果呢，聽(tīng)力這個(gè)就更慢了。所以，一定要耐住性子好好練習(xí)，要堅(jiān)信，只要勤加練習(xí)，它最終是一定會(huì)進(jìn)步的
雖然VOA Special English所采用的詞匯相對(duì)較少，句型也比較簡(jiǎn)單，但還是有許多人聽(tīng)不懂，原因在于： 其一，有些單詞你覺(jué)得比較熟悉，但在聽(tīng)的時(shí)候就是反應(yīng)不過(guò)來(lái)或者反應(yīng)太慢。
其二，文章中另外存在著幾類(lèi)學(xué)習(xí)者不熟悉的詞匯，比如說(shuō)一些專(zhuān)有名詞(包括地名、人名、機(jī)構(gòu)名和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域詞匯等。如：Venezuela n.委內(nèi)瑞拉;The Procter and Gamble company寶潔公司)、一些用戶(hù)不常用或者很少接觸到的生僻詞匯(如：iodine n.碘;lycopene n.番茄紅素)、一些發(fā)音上比較困難或者是讀音相近，但意思卻不同的詞匯(如：horticultural adj.園藝的;nutritious adj.有營(yíng)養(yǎng)的;container n.容器和contain v.包含;lung n.肺和long adj.長(zhǎng)的)。或者是一些詞匯雖然常用，由于采用了不常用的含義，或者使用了單詞的其它形式或短語(yǔ)，從而導(dǎo)致理解的偏差;如：headed(動(dòng)詞原形為：head v.朝著…方向走去);tempering(動(dòng)詞原形為temper v.調(diào)和，使…緩和);burn up(消耗，燃燒掉);development n. (患上…的)病;開(kāi)發(fā);condition n.(健康狀況，疾病)等等，針對(duì)這些單詞，要求學(xué)習(xí)者先行了解，這樣就會(huì)消除聽(tīng)力上的詞匯障礙。
記住：閱讀永遠(yuǎn)不可能代替聽(tīng)力，我們練習(xí)聽(tīng)力的目的就是要鍛煉你對(duì)聲音的瞬間反應(yīng)、記憶、理解和思維的能力，而不是鍛煉閱讀能力。所以這種取巧的方法萬(wàn)萬(wàn)要不得，你要想真正提高自己的聽(tīng)力水平，就一定要克制住自己翻看原文的欲望。
對(duì)于同學(xué)們問(wèn)的一天中到底是上午、下午還是晚上練聽(tīng)力，這個(gè)因人而異，不要問(wèn)這樣的問(wèn)題。其實(shí)不管什么時(shí)間練，請(qǐng)一定要堅(jiān)持。不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，也不要經(jīng)常換材料，就好好抓住一棵樹(shù)啃就行啦。A練習(xí)冊(cè)聽(tīng)了17頁(yè)，B練習(xí)冊(cè)剛開(kāi)了個(gè)頭，C練習(xí)冊(cè)聽(tīng)了一半，D練習(xí)冊(cè)聽(tīng)了三分之一，這樣不好。浪費(fèi)資源，又不能根據(jù)人家練習(xí)冊(cè)的難度逐漸升級(jí)。
對(duì)于自己進(jìn)步的速度，請(qǐng)不要產(chǎn)生白日夢(mèng)般的幻想。如果基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的話，不要因?yàn)樽约壕毩?xí)了一兩個(gè)月就妄想出成效。如果真心想提高聽(tīng)力的話，就一定要做好打長(zhǎng)期拉鋸戰(zhàn)的準(zhǔn)備。聽(tīng)力是一個(gè)很頑固的東西，因?yàn)樗懿环€(wěn)定。就算是標(biāo)準(zhǔn)純種美國(guó)人，那發(fā)音還一個(gè)和一個(gè)不一樣呢。所以要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。積累，積累，再積累。
此外，很關(guān)鍵的一點(diǎn)，不要以天為單位衡量自己的進(jìn)步，這樣很容易造成兩個(gè)壞結(jié)果：一是急功近利;二是備受打擊。比如你昨天聽(tīng)VOA，感覺(jué)80%沒(méi)聽(tīng)懂，于是你決定晚上苦心練習(xí)，晚上把耳膜都快聽(tīng)出來(lái)了，你心想，靠，這下我真的認(rèn)真了，感覺(jué)自己懂了很多，明天試試VOA，看看效果怎樣。到了明天，發(fā)現(xiàn)有81%沒(méi)聽(tīng)懂，于是立馬垂頭喪氣了，并武斷地認(rèn)為自己這么做沒(méi)效果，于是就放棄了這種方法。這是嚴(yán)重不對(duì)的。我們宿舍同學(xué)做實(shí)驗(yàn)還一周看一次結(jié)果呢，聽(tīng)力這個(gè)就更慢了。所以，一定要耐住性子好好練習(xí)，要堅(jiān)信，只要勤加練習(xí)，它最終是一定會(huì)進(jìn)步的
雖然VOA Special English所采用的詞匯相對(duì)較少，句型也比較簡(jiǎn)單，但還是有許多人聽(tīng)不懂，原因在于： 其一，有些單詞你覺(jué)得比較熟悉，但在聽(tīng)的時(shí)候就是反應(yīng)不過(guò)來(lái)或者反應(yīng)太慢。
其二，文章中另外存在著幾類(lèi)學(xué)習(xí)者不熟悉的詞匯，比如說(shuō)一些專(zhuān)有名詞(包括地名、人名、機(jī)構(gòu)名和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域詞匯等。如：Venezuela n.委內(nèi)瑞拉;The Procter and Gamble company寶潔公司)、一些用戶(hù)不常用或者很少接觸到的生僻詞匯(如：iodine n.碘;lycopene n.番茄紅素)、一些發(fā)音上比較困難或者是讀音相近，但意思卻不同的詞匯(如：horticultural adj.園藝的;nutritious adj.有營(yíng)養(yǎng)的;container n.容器和contain v.包含;lung n.肺和long adj.長(zhǎng)的)。或者是一些詞匯雖然常用，由于采用了不常用的含義，或者使用了單詞的其它形式或短語(yǔ)，從而導(dǎo)致理解的偏差;如：headed(動(dòng)詞原形為：head v.朝著…方向走去);tempering(動(dòng)詞原形為temper v.調(diào)和，使…緩和);burn up(消耗，燃燒掉);development n. (患上…的)病;開(kāi)發(fā);condition n.(健康狀況，疾病)等等，針對(duì)這些單詞，要求學(xué)習(xí)者先行了解，這樣就會(huì)消除聽(tīng)力上的詞匯障礙。
記住：閱讀永遠(yuǎn)不可能代替聽(tīng)力，我們練習(xí)聽(tīng)力的目的就是要鍛煉你對(duì)聲音的瞬間反應(yīng)、記憶、理解和思維的能力，而不是鍛煉閱讀能力。所以這種取巧的方法萬(wàn)萬(wàn)要不得，你要想真正提高自己的聽(tīng)力水平，就一定要克制住自己翻看原文的欲望。