第一課 海燕
第一單元
積累與運用
1．高爾基 春天的旋律 暴風雨的預言者 《童年》《在人間》《我的大學》 2．散文 詩歌 3．shýn yín cuàn qiâ fþi háo lûâ wün yán hǒu 4．A 5．（1）壓 沖 （2）碰 箭 （3）抱 甩 摔 6．（1）比喻 擬人 （2）排比（3）反復 （4）比喻 7．（1）"高傲"：運用擬人的手法
表現(xiàn)海燕藐視狂風烏云
充滿自信
壓倒一切邪惡勢力的氣概
（2）"飛竄"
四處逃竄
寫出海鷗的惶惶不可終日
與海燕的矯健勇猛形成對比
理解與鑒賞
1.通過聲音（呻吟）、動作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面
作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態(tài)揭露無遺
反襯出了海燕的英雄形象
2．連用"抱""甩""摔"等幾個動詞
賦予狂風人的性格和行為
表現(xiàn)了風的猖狂氣焰
3．擬人
"歌唱""沖向""迎接"等詞語
賦予波浪以人的行為動作
突出了它積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神
4．說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗
革命必將戰(zhàn)勝反動
這是不以人的意志為轉移的客觀規(guī)律
5．海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產階級革命先驅者；暴風雨象征席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮；雷電象征沙皇反動統(tǒng)治；大海象征革命高潮時廣大人民群眾力量；海鷗、海鴨、企鵝象征那些害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者
6．（1）B （2）A （3）E
拓展與提高
1． 略
提示：舉生活中遭受困難挫折的事例
緊扣勇敢頑強、樂觀進取的生活態(tài)度回答
第二課 白楊禮贊
積累與運用
1．《見聞雜記》茅盾 沈德鴻 雁冰 《子夜》 《林家鋪子》 2．抒情 白楊樹是"不平凡"的 北方的農民
尤其象征了今天我們民族解放斗爭中不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神 崇敬而贊美
第一單元
積累與運用
1．高爾基 春天的旋律 暴風雨的預言者 《童年》《在人間》《我的大學》 2．散文 詩歌 3．shýn yín cuàn qiâ fþi háo lûâ wün yán hǒu 4．A 5．（1）壓 沖 （2）碰 箭 （3）抱 甩 摔 6．（1）比喻 擬人 （2）排比（3）反復 （4）比喻 7．（1）"高傲"：運用擬人的手法
表現(xiàn)海燕藐視狂風烏云
充滿自信
壓倒一切邪惡勢力的氣概
（2）"飛竄"
四處逃竄
寫出海鷗的惶惶不可終日
與海燕的矯健勇猛形成對比
理解與鑒賞
1.通過聲音（呻吟）、動作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面
作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態(tài)揭露無遺
反襯出了海燕的英雄形象
2．連用"抱""甩""摔"等幾個動詞
賦予狂風人的性格和行為
表現(xiàn)了風的猖狂氣焰
3．擬人
"歌唱""沖向""迎接"等詞語
賦予波浪以人的行為動作
突出了它積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神
4．說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗
革命必將戰(zhàn)勝反動
這是不以人的意志為轉移的客觀規(guī)律
5．海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產階級革命先驅者；暴風雨象征席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮；雷電象征沙皇反動統(tǒng)治；大海象征革命高潮時廣大人民群眾力量；海鷗、海鴨、企鵝象征那些害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者
6．（1）B （2）A （3）E
拓展與提高
1． 略
提示：舉生活中遭受困難挫折的事例
緊扣勇敢頑強、樂觀進取的生活態(tài)度回答
第二課 白楊禮贊
積累與運用
1．《見聞雜記》茅盾 沈德鴻 雁冰 《子夜》 《林家鋪子》 2．抒情 白楊樹是"不平凡"的 北方的農民
尤其象征了今天我們民族解放斗爭中不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神 崇敬而贊美