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中考語文試卷解析
福州新東方初中語文組 林燁婷
一、積累和運用
【綜述】扎實地考查了字詞的音、形、意、病句修改，文言文實詞的解釋，名著閱讀，語言運用等幾個考點，這一部分試題總體平穩(wěn)，注重考查基本功?？忌^易失分的題目在第5題名著閱讀和第6題綜合性學習兩題。
1、 注音、漢字書寫、選詞填空(分值各2)
【分析】難度系數(shù)不大，所選文字均出自課本。符合考綱“識記3500個常用漢字，能規(guī)范書寫。重點掌握教材中涉及的常用字詞的音、形、義，在具體語言環(huán)境中正確理解、運用這些詞語。積累并正確使用課外常見常用的詞語(包括成語、熟語)。”要求。
2、 文言文字詞解釋。(3分)
【答】B
【分析】此題出的較巧，可用排除法。許多帶星號的文言均出現(xiàn)在這題中，集中考核古今異義、通假字等，2014屆的考生需注意。
3、 病句的修改(3分)
【答案】應該是先排查后整治、解決……問題
【分析】難度不大。該題考核病句修改兩大問題：語序不當以及成分殘缺。
4、 默寫(分值12)
【答案】略
【分析】本次考核難度不大，根據(jù)上(下)文提示默寫古詩，這部分分值高達8分，屬于送分題，而稍顯難度的“根據(jù)提示默寫”詩句僅占4分。
5、 名著閱讀(8分)
【答案】紅海(阿拉伯海) 地中海 大西洋(寫出兩個即可)
放走了漁戶的魚 浪里白條 江心(江中 船上)
追求真愛 火燒莊園后，簡愛毅然回到羅切斯特身邊。
【分析】名著閱讀題和質(zhì)檢試卷相比有兩個變化：首先，由質(zhì)檢卷考查的四部名著減少為三部名著，分別為《海底兩萬里》《水滸傳》和《簡愛》，即“二外一中”，其中《海底兩萬里》和《簡愛》是今年《考試說明》中新增加的書目。其次，3個小題分別從主要內(nèi)容了解、故事情節(jié)、人物性格三個方面設題。特別是第(2)小題，考查《水滸》38回中“黑旋風斗浪里白條”情節(jié)，考的不是考生最熟悉的情節(jié)，這也提醒考生，備考時不能投機取巧，要扎扎實實地閱讀原著，梳理好每一部作品的基本情節(jié)脈絡。第(3)小題考查簡愛的精神品質(zhì)并要求舉例說明，考生答出精神品質(zhì)不難，但要能舉出具體事例，就要求和對人物情節(jié)事件的關聯(lián)多一些了解，那么這題分數(shù)就不難拿到了，估計大量考生會寫火燒莊園這個情節(jié)，因為2012質(zhì)檢曾經(jīng)考過，考生模擬練過。
6、綜合性學習(8分)
【答案】立法保障、制定反浪費計劃，簽訂反浪費公約，弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德
按需點菜 亦顯熱情 光盤凈碗 盡顯文明
【分析】第6題綜合性學習題以“厲行節(jié)約，反對浪費”為主題，關注社會熱點，貼近生活。第(1)題考查信息篩選能力，第(2)題考仿寫，這都要求考生有較強的概括能力和文字功底，分值為8分，是拉開差距的一題。該題延續(xù)福州近年來“探究型學習，從材料中的提取信息”風格，將社會熱點“光盤行動”作為切入點，符合考綱要求“在語文綜合實踐和生活實際中運用語言。”
(此題在我在初三精品班6月1日的加課中作為專項講過，不會做的做錯的孩子們，真心對不起放棄過節(jié)不帶任何報酬的我啊!請做錯考生自打巴掌。做此類題目，需牢記“找提綱圈重點，圈出幾個答幾面，重心偏后，有沒看到，答案點都在句子后半部分!”)
二、閱讀(16分)
【綜述】文言文閱讀題為九下課文《公輸》難度不大，考生較易得分。
(在文言考頻梳理中我放在《陳涉世家》之后，《桃花源記》之前，屬于第2重點，為什么是《公輸》?因為僅2003年福州中考曾出現(xiàn)過，9年沒有出現(xiàn)了，包括《桃花》《小石潭記》《三峽》從未考過，這5篇是重點，而《小石潭記》立意不夠，《三峽》地域性明顯，所以七除八扣，沒剩下幾篇了。不過后期網(wǎng)上流傳了某校老師的押題，包括我本人也怕自己估計錯誤，于是發(fā)了兩個版本的給初三的孩子們，想來有點兒后悔。)
7、斷句
【答案】略
【分析】第7小題的斷句從2012年改革起，斷句部分只要有在學習過程中認真讀過幾遍文章的考生，均可得分。
8、 解釋下列加點詞。(4分)
【答案】破、方圓(面積)、通“屈”，理屈，入侵
【分析】注意：實詞的意義依舊是考核的重點。
9、 翻譯下列句子(4分)
【答案】這是什么樣的人呢?
即使殺了我，也不能殺盡(宋國的抵抗者)
【分析】重點翻譯“為”“若”“雖”“絕”，文言翻譯推薦“逐字翻”，避免扣分。
10、
【答案】幅員遼闊，物產(chǎn)豐富 地大物博 面積狹小，物產(chǎn)貧乏
【分析】考核文章內(nèi)容理解
11、
【答案】九設 九距 公輸盤之攻械盡 吾請無攻宋矣
【分析】滿分4分，因提示較多，答案均出自原文，預計考生可得2分。
(二)、現(xiàn)代文閱讀(11分)
【綜述】和近幾年來中考和質(zhì)檢卷考核的說明文閱讀相比較，今年考查議論文閱讀是一大變化，但通過填空的形式降低了難度，側重考核考生文章理解能力。所選的《一切皆有可能》這一議論文文體特點鮮明，闡述如何正確面對人生中的磨難的現(xiàn)實問題，貼合考生思想實際，對考生有正面的引導作用。考生不難拿到分數(shù)。14題考查對分論點的把握，要求用原文語句回答，并不難找到答案，但題目中有很大迷惑性。
12、文章開頭從水能流向天空的現(xiàn)象說起，有哪些作用?請寫出兩點。(4分)
【答案】激發(fā)讀者閱讀興趣，引出文章中心論點，充當論據(jù)
【分析】第12題考查議論文開頭的作用。開頭引用事例作用高頻答案點無外有三：1、吸引讀者閱讀興趣。2、作為事實論據(jù)引出論點。3、引出論點。
(上過我的課的同學可在人手一份的“答題秘籍之議論文超小字版”中找到明確答案，看到?jīng)]有!!!就在我畫的飛機頭下方：此題再錯，只能讓現(xiàn)在還在碼字的小燁老師一口老血吐在屏幕上了!)
13、本文2、3兩段，列舉了——和孟非從高空落榜生成為著名的記者，節(jié)目主持人兩個事例，證明了——這一中心論。(4分)
【答案】莫言從放牛娃成為諾貝爾文學獎獲得者 一切皆有可能
【分析】13題考核形式新穎，防止考生單純背誦答題模式而忽略了文本閱讀的現(xiàn)象?？疾閷ξ恼抡擖c的把握和事實論據(jù)的概括。文章論點鮮明，在文章開頭、結尾、中間部分反復出現(xiàn)強調(diào)，估計有的考生會因未能準確完整概括莫言的事例而失分，如僅僅寫 “莫言成為諾貝爾獎得主”。答案從第1、2段可得出。
(不客氣的再次指出，我講過這題了沒有!請回憶上課所說“只要是關于例子題，都可以用“有力論證了主題句。”回答，而主題句，即是文章的論點或分論點，在文章的開頭以及各段落的首尾出現(xiàn)，在那個月亮式的位置!)
14、本文6、7兩段，先否定了等待天上掉餡餅的錯誤思想，接著，進一步指出“——”，使議論有了層次上的深入。(3分)
【答案】一切皆有可能，一切也都可能是泡影
【分析】本題看似簡單，但從考生估分情況來看，答題并不樂觀。出現(xiàn)審題上的錯誤，首先，“ ”，這個標識意味著答案是可以從原文中找的，這是很主要的信息提示。很多考生忽視了，于是傻乎乎的自己歸納答案導致失分。其次，本題考核作者的論證思路，以及注意審題“6、7兩段”。
(請同學們再次默默拿起手邊，如果還在的話，那份考試秘籍，論證思路部分)
(三)閱讀下文，完成15-18題。(18分)
【綜述】記敘類作品閱讀選了兒童文學作家梅子涵的《快遞》一文，和質(zhì)檢選秦文君作品一樣，都是兒童文學作家出身~文章可以說是文質(zhì)兼美，語言淺顯，特別富有生活氣息，如果說質(zhì)檢時候的秦文君的“跳舞向日葵”屬于童年回憶，而梅子涵的“快遞”則是長大后的我們需要有的人文關懷。
15、根據(jù)語境，分別用三個詞語形容下面兩句話的“樣子”(6分)
【答案】怒不可遏(憤怒) 聲嘶力竭 面紅耳赤 氣急敗壞
和藹可親(和顏悅色) 心平氣和 和聲細語 包容 理解
【分析】本題題型新穎，一改現(xiàn)代文閱讀中第1問簡單考核“概括題”的現(xiàn)象，是日后題型研究的一大方向。第15實際考查對文章線索和主題的整體把握，明確全文是以“我”對“快遞”情感變化貫穿全文。
(此題新穎到連我自己都意外，咋看以為是詞語的變式題，實則依舊是概括中的線索題。如果可以找到“情感”二字，那么請回憶上課所講的“閱讀第三步：強調(diào)到死的閱讀習慣走起!”“情感襪子的位置”。好吧，這個我都沒怎么想到，不勉強你們了，但好在評分靈活，意對即可。)
16、下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。(4分)
【答案】這句話運用了“騰”這個擬聲詞或運用了“躥”這個動詞，生動形象的寫出了我聽到快遞員粗暴叫喊聲心中怒火升騰的情狀。
運用比喻修辭，生動形象寫出快遞員怒氣沖沖，心急火燎的離開的樣子，體現(xiàn)了他此時的急躁和粗暴。
【分析】本題考核的知識點已經(jīng)從題目提示中顯示：詞語和修辭角度?？梢宰裱?ldquo;手法內(nèi)容結構”答題。
(繼續(xù)不客氣的說，孩子們請翻開“備考秘籍”中字詞解答三句真言回答即可得分。如果此題沒得滿分，請帶上救生圈自投白馬河。)
17、用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。(4分)
【答案】示例：我怎么老和別人吵架呢?這位長輩對我這么關心，我剛才卻對他那么兇，往后我不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發(fā)泄在別人身上。
【分析】第17題屬情境描寫，考查考生的想象力和語言描寫能力，要注意用第一人稱，要寫出“懊悔”之情。此題看似簡單，但從考生考后反映，此類題得分均不高，失分主要在用第三人稱，以及沒有運用描寫。
18、讀完本文，請結合生活實際談談你的感悟。(4分)
【分析】第18題考查對文學作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力，屬拓展式的能力考查?？蓮母形?聯(lián)系實際兩個方面作答。感悟可從這幾方面來談：人與人相處要注意控制自己的情緒，否則發(fā)怒時會舉止失常，加深矛盾與糾紛;應互相尊重，互相理解，互相包容，以愛心換愛心，這樣會使心情更好，社會更和諧。并且要注意聯(lián)系生活中的事例。
三、作文。
【分析】今年語文卷的最大看點在作文題。試題延續(xù)福州市中考近兩年來的命題作文的題型，《興趣，是一種甜蜜的牽引》這一作文題既道出了生活的真諦，又引導考生發(fā)現(xiàn)并珍視自己的興趣?？忌蹩醋魑念}，會有熟悉的感覺，因為“興趣”這一話題貼近考生實際生活，沒有審題障礙，能激起考生寫作的欲望，使他們有事可記，有情可抒，有話可說。但仔細揣摩又有陌生之感，這樣出乎意料之外，又在情理之中，能避免考生套題。要準確切合題意，寫好這篇文章須抓住“甜蜜、牽引”這兩個關鍵詞。
“甜蜜”側重于心理的感受，可以理解為興趣帶來的成功的喜悅感、成就感、愉悅感、幸福感等，“牽引”要則要扣住興趣的引領作用。因此，選擇寫記敘類文章的考生不能僅僅只停留在寫自己喜歡讀書、喜歡下棋、喜歡打籃球等興趣愛好上面，文章應該側重于具體表現(xiàn)這一興趣對自我的積極作用，以及帶來的自身感受。選擇寫議論性文章的考生寫作時關鍵在于要緊扣論點寫作，所舉的論據(jù)要能貼切地證明論點，所舉事例要盡量新穎，論述過程條理要清晰，議論結構要完整。因此，這一作文題入手容易，但要能準確扣題寫作，寫出彩并不容易，這樣就能拉開分數(shù)的差距。
一句話概括，“興趣”開頭，“牽引”過程，“甜蜜”結尾，這樣出來的分數(shù)相對比較穩(wěn)妥。如果僅僅寫出“興趣”，有點兒偏題，勉強43-45，有了“甜蜜”，分數(shù)估計在47-48，明確寫出“牽引”，那么分數(shù)有望突破50。
注意，字跡分的重要性，字跡是可以影響到內(nèi)容評分的。
最后估分建議：
1、 語文主觀題較多，建議從“得分法”和“扣分法”估分，取其中間值。
2、 作文如果自己拿不定，建議默寫下來給老師看看。
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