一、單項(xiàng)選擇題
10.以下哪一種情況不屬于教師常見的心理健康問題。( )
A.沮喪
B.煩惱
C.厭倦
D.偏執(zhí)
答案：B
2.以下學(xué)生觀中不正確的是( )。
A.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?BR> B.學(xué)生受教師的意志支配
C.學(xué)生是有著豐富個(gè)性的完整的人
D.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
答案：B
3.根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在( )校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。
A.簡(jiǎn)陋的
B.危及人身安全健康的
C.臨時(shí)修建的
D.擁擠的
答案：B
4.教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證是()。
A.廉潔從教
B.熱愛學(xué)生
C.銳意創(chuàng)新
D.依法執(zhí)教
答案：D
5.根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受( )的權(quán)利。
A.小學(xué)教育
B.初級(jí)教育
C.義務(wù)教育
D.基礎(chǔ)教育
答案：C
6.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵害，( )有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。
A.學(xué)校和老師
B.父母或其他監(jiān)護(hù)人
C.國(guó)家機(jī)關(guān)
D.任何組織或個(gè)人
答案：D
7.班主任經(jīng)常拆看學(xué)生信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法( )。
A.合理
B.合法
C.不合法
D.學(xué)校允許即可
答案：C
8.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的 ( )。
A.能力
B.學(xué)識(shí)
C.態(tài)度
D.方法
答案：C
9.“教師職業(yè)道德”在教師教育教學(xué)的各個(gè)方面體現(xiàn)出來，以下理解正確的是( )。
A.教師對(duì)優(yōu)生的偏愛是自然的、無可非議的
B.教師職業(yè)道德就是教師職業(yè)紀(jì)律
C.沒有懲罰的教育是不完整的教育
D.教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)從“現(xiàn)實(shí)”走向“理想”，從“樸素”走向“高尚”
答案：C
10.( )是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)的能力。
A.組織教學(xué)能力
B.言語表達(dá)能力
C.教學(xué)監(jiān)控能力
D.教學(xué)反思能力
答案：A
二、判斷題
1.孔子說："少成若天性，習(xí)慣如自然"?？梢?，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。(√)
2.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。 (×)
3.一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。(√)
4.一個(gè)教師不熱愛自己的工作對(duì)象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。(×)
5.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。(√)
三、簡(jiǎn)答題
1.教師的形象塑造應(yīng)從哪些方面入手?
【參考答案】
①儀表：主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外表形態(tài);
②舉止：包括坐、立、行的姿勢(shì)，以及表情、動(dòng)作、行為習(xí)慣等，是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”;
③語言：規(guī)范純潔、準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)幽默、情緒合理等，是教師在教育活動(dòng)中使用的主要的手段;
④禮儀：包括稱謂、交談、聆聽、服飾、介紹等，是人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)。
2.列舉教師職業(yè)道德習(xí)慣?
【參考答案】
①熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài);
②端正大方——教師形象塑造的基本要求;
③規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本要求;
④寬容公正——教師對(duì)待學(xué)生的核心原則;
⑤溝通合作——教師與家長(zhǎng)真誠(chéng)交流的基本原則;
⑥雙贏思維——教師之間協(xié)作的首要原則;
⑦關(guān)注細(xì)節(jié)——教師課堂教學(xué)必須養(yǎng)成的重要習(xí)慣;
⑧不斷更新——教師走向終身發(fā)展的基本原則。
3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的教育功能。
【參考答案】
①教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用;
②教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)的作用;
③教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用;
④教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。
4.教師以情感人，樂于幫助學(xué)生的細(xì)節(jié)要求有哪些?
10.以下哪一種情況不屬于教師常見的心理健康問題。( )
A.沮喪
B.煩惱
C.厭倦
D.偏執(zhí)
答案：B
2.以下學(xué)生觀中不正確的是( )。
A.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?BR> B.學(xué)生受教師的意志支配
C.學(xué)生是有著豐富個(gè)性的完整的人
D.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
答案：B
3.根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在( )校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。
A.簡(jiǎn)陋的
B.危及人身安全健康的
C.臨時(shí)修建的
D.擁擠的
答案：B
4.教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證是()。
A.廉潔從教
B.熱愛學(xué)生
C.銳意創(chuàng)新
D.依法執(zhí)教
答案：D
5.根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受( )的權(quán)利。
A.小學(xué)教育
B.初級(jí)教育
C.義務(wù)教育
D.基礎(chǔ)教育
答案：C
6.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵害，( )有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。
A.學(xué)校和老師
B.父母或其他監(jiān)護(hù)人
C.國(guó)家機(jī)關(guān)
D.任何組織或個(gè)人
答案：D
7.班主任經(jīng)常拆看學(xué)生信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法( )。
A.合理
B.合法
C.不合法
D.學(xué)校允許即可
答案：C
8.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的 ( )。
A.能力
B.學(xué)識(shí)
C.態(tài)度
D.方法
答案：C
9.“教師職業(yè)道德”在教師教育教學(xué)的各個(gè)方面體現(xiàn)出來，以下理解正確的是( )。
A.教師對(duì)優(yōu)生的偏愛是自然的、無可非議的
B.教師職業(yè)道德就是教師職業(yè)紀(jì)律
C.沒有懲罰的教育是不完整的教育
D.教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)從“現(xiàn)實(shí)”走向“理想”，從“樸素”走向“高尚”
答案：C
10.( )是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)的能力。
A.組織教學(xué)能力
B.言語表達(dá)能力
C.教學(xué)監(jiān)控能力
D.教學(xué)反思能力
答案：A
二、判斷題
1.孔子說："少成若天性，習(xí)慣如自然"?？梢?，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。(√)
2.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。 (×)
3.一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。(√)
4.一個(gè)教師不熱愛自己的工作對(duì)象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。(×)
5.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。(√)
三、簡(jiǎn)答題
1.教師的形象塑造應(yīng)從哪些方面入手?
【參考答案】
①儀表：主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外表形態(tài);
②舉止：包括坐、立、行的姿勢(shì)，以及表情、動(dòng)作、行為習(xí)慣等，是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”;
③語言：規(guī)范純潔、準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)幽默、情緒合理等，是教師在教育活動(dòng)中使用的主要的手段;
④禮儀：包括稱謂、交談、聆聽、服飾、介紹等，是人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)。
2.列舉教師職業(yè)道德習(xí)慣?
【參考答案】
①熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài);
②端正大方——教師形象塑造的基本要求;
③規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本要求;
④寬容公正——教師對(duì)待學(xué)生的核心原則;
⑤溝通合作——教師與家長(zhǎng)真誠(chéng)交流的基本原則;
⑥雙贏思維——教師之間協(xié)作的首要原則;
⑦關(guān)注細(xì)節(jié)——教師課堂教學(xué)必須養(yǎng)成的重要習(xí)慣;
⑧不斷更新——教師走向終身發(fā)展的基本原則。
3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的教育功能。
【參考答案】
①教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用;
②教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)的作用;
③教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用;
④教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。
4.教師以情感人，樂于幫助學(xué)生的細(xì)節(jié)要求有哪些?