湖南常德2016屆高三3月模考語文試題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
近年來，每逢春節(jié)便刷 爆社交網(wǎng)絡(luò)的返鄉(xiāng)日記，道出的不僅僅是凋零的勞動(dòng)力、解體的鄉(xiāng)規(guī)民約、高昂的娶親負(fù)擔(dān)這些表面現(xiàn)象，濃郁的鄉(xiāng)愁背后，實(shí)際上是當(dāng)代中國人集體面臨的現(xiàn)代化 困境。一篇又一篇的返鄉(xiāng)日記，記述的是殘留的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)解體過程中的鄉(xiāng)村巨變和個(gè)人蛻變。而這些看似無意識(shí)的自然流露，背后卻有文化的深層推力。文化影 響著我們的思維習(xí)慣、性格特征、處事風(fēng)格，而這些都可以在歷史回溯中窺探其奧秘。
擁有幾千年歷史的中華 大地飽經(jīng)滄桑戰(zhàn)火，但沒有像其他任何一個(gè)古文明發(fā)源地那樣分崩離析。因?yàn)椋匀寮椅幕癁楹诵牡闹腥A文明深深植根于尋常百姓家，得到代際傳承。中華文明能夠 躲過歲月的刀斧、能夠抗擊少數(shù)民族的金戈鐵馬，其答案就在農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)方式中。中國有著長達(dá)數(shù)千年的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)，農(nóng)耕文明早在黃河中游和長江中下游流 域形成，人們逐水而居，春播秋收，以家庭為單位進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，從肥沃的土地中收獲上天的饋贈(zèng)，過著與游牧民族饑飽不定、奔走疲憊的遷徙生涯截然不同的富足 生活。當(dāng)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)逐漸推廣到整個(gè)中原大地，儒家文化也日漸從百家爭鳴中脫穎而出。漢武帝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)以后，儒家文化便在歷史的長河中不斷得到深化和擴(kuò) 充，并由上至下推行，深深滲入到尋常百姓的生活中，外化為柴米油鹽醬醋茶和琴棋書畫詩酒花，從而演繹出數(shù)千年來穩(wěn)健發(fā)展的人情百態(tài)。
所以說，天人合一、尊 老敬上、友善勤勞、守舊謹(jǐn)慎、善惡報(bào)應(yīng)、祖宗家法這些傳承數(shù)千年的文化觀念，是與中國古代農(nóng)耕社會(huì)相適應(yīng)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，在根本上都是由農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)決定 的。農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)決定了傳統(tǒng)中國人的存在樣態(tài)，決定了傳統(tǒng)中國人的處世風(fēng)格，也塑造了傳統(tǒng)中國人的國民性。
然而，社會(huì)意識(shí)觀念必 須適應(yīng)社會(huì)存在，否則就會(huì)制約社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)今的中國早已不是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的中國，全球化的歷史潮流已經(jīng)席卷著我們進(jìn)入現(xiàn)代化社會(huì)。在社會(huì)主義現(xiàn)代 化進(jìn)程中，適宜傳統(tǒng)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)的中華文明已無法完全適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新形勢，而文化的滯后性必然導(dǎo)致這樣的情形出現(xiàn)：隨著現(xiàn)代化的推進(jìn)，當(dāng)代中國人不 得不遭受從傳統(tǒng)文化觀念和生活樣態(tài)中撕離出去的苦痛，在舊觀念與新常態(tài)格格不入、新觀念尚未形成確立之際，難免陷入傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性所構(gòu)成的兩難境地。
因此，如何審視傳統(tǒng)性 與現(xiàn)代性的交鋒，不僅關(guān)系個(gè)人的安身立命，更關(guān)系國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。如果固守傳統(tǒng)的價(jià)值觀念和生活方式，這樣的“遺老”不僅難以在現(xiàn)代工商業(yè)活動(dòng)中收獲事業(yè) 成功，也難以在新舊價(jià)值觀念的現(xiàn)實(shí)沖突中求得心靈安寧。如果全盤拋棄傳統(tǒng)文明，生搬硬套西方國家在他們的傳統(tǒng)文明基礎(chǔ)上生發(fā)演繹的現(xiàn)代文明，那不啻于邯鄲 學(xué)步，會(huì)使處在全球化浪潮中的我們成為無根浮萍，隨波逐流，淪為附庸。
所以，理性清晰地思考傳統(tǒng)文化，慎思明辨地融入現(xiàn)代發(fā)展，做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪途駬?，我們才有可能走出現(xiàn)代性與傳統(tǒng)性交織而成的圈牢。
(摘編自2016年2月24日光明網(wǎng)《光明時(shí)評(píng)》)
1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.返鄉(xiāng)日記記述的是村莊的淪落和個(gè)人的鄉(xiāng)愁，但這種看似無意識(shí)的自然流露背后，卻有著文化的深層推力。
B.中華大地飽經(jīng)風(fēng)霜卻沒有分崩離析，是因?yàn)橐匀寮椅幕癁楹诵牡闹腥A文明植根于尋常百姓的生活中并代代相傳。
C.中國有著長達(dá)數(shù)千年的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)，然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村的巨變宣告了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的徹底瓦解。
D.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)從根本上決定了友善勤勞、善惡報(bào)應(yīng)、天人合一、守舊謹(jǐn)慎、祖宗家法這些傳承數(shù)千年的文化觀念。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)方式使中華文明躲過了歲月的刀斧、抗擊了少數(shù)民族的金戈鐵馬，綿延發(fā)展了幾千年。
B.儒家文化在漢武帝時(shí)期得到自上而下的推行，從此開始影響普通百姓的生活，并形成了穩(wěn)健發(fā)展的人情百態(tài)。
C.濃濃的鄉(xiāng)愁背后，是當(dāng)代中國人集體性的現(xiàn)代化困境：傳統(tǒng)的中華文明已不能完全適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新形勢。
D.社會(huì)的意識(shí)觀念如果不能適應(yīng)社會(huì)存在，不僅會(huì)對個(gè)人的安身立命造成阻礙，也會(huì)對國家的長遠(yuǎn)發(fā)展形成制約。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.由于文化的滯后，在現(xiàn)代化背景下演進(jìn)的傳統(tǒng)中華文明，讓當(dāng)代中國人陷入舊觀念與新常態(tài)格格不入的兩難境地。
B.隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的推進(jìn)，與中國古代農(nóng)耕社會(huì)相適應(yīng)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)已制約了當(dāng)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
C.傳統(tǒng)中國人的存在樣態(tài)，傳統(tǒng)中國人的處世風(fēng)格，乃至傳統(tǒng)中國人的國民性，歸根到底都受制于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)形態(tài)。
D.只有拋棄傳統(tǒng)價(jià)值觀念和生活方式，才能在現(xiàn)代工商業(yè)活動(dòng)中收獲事業(yè)成功，并在新舊沖突中求得心靈安寧。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
劉世讓字元?dú)J，雍州醴泉人也。仕隋徵仕郎。高祖入長安，世讓以湋川歸國，拜通議大夫。時(shí)唐弼余黨寇扶風(fēng)，世讓自請安輯，許之，俄得數(shù)千人。復(fù) 為安定道行軍總管，率兵以拒薛舉，戰(zhàn)敗，世讓及弟寶俱為舉軍所獲。舉將至城下，令紿說城中曰：“大軍五道已趣長安，宜開門早降?！笔雷寕卧S之，因告城中 曰：“賊兵多少，極于此矣。宜善自固，以圖安全?！迸e重其執(zhí)節(jié)，竟不之害。太宗時(shí)屯兵高墌，世讓潛遣寶逃歸，言賊中虛實(shí)，高祖嘉之，賜其家帛千匹。及賊 平，得歸，授彭州刺史。
尋領(lǐng)陜東道行軍總管，與永安王孝基擊呂崇茂于夏縣，諸軍敗績，世讓與唐儉俱為賊所獲。獄中聞獨(dú)孤懷恩有逆謀，逃還以告高祖。時(shí)高祖方濟(jì)河，將幸懷恩之營，聞難驚曰：“劉世讓之至，豈非天命哉!”因勞之曰：“卿往陷薛舉，遣弟潛效款誠，今復(fù)冒危告難，是皆憂國忘身也?！睂し夂朕r(nóng)郡公，賜莊一區(qū)、錢百萬。
累轉(zhuǎn)并州總管，統(tǒng)兵屯于雁門。突厥處羅可汗與高開道、苑君璋合眾攻之，甚急。鴻臚卿鄭元璹先使在蕃，可汗令元璹來說之，世讓厲聲曰：“大丈夫奈何為夷狄作說客耶!”經(jīng)月余，虜乃退。及元璹還，述世讓忠貞勇干，高祖下制褒美之，賜以良馬。未幾，召拜廣州總 管。將之任，高祖問以備邊之策，世讓答曰：“突厥南寇，徒以馬邑為其中路耳。如臣所計(jì)請于崞城置一智勇之將多儲(chǔ)金帛有來降者厚賞賜之?dāng)?shù)出奇兵略其城下芟踐禾稼敗其生業(yè)不出歲余彼當(dāng)無食馬邑不足圖也?！备咦嬖唬骸胺枪珶o可任者?！蹦耸柜Y驛往經(jīng)略之。突厥懼其威名，乃縱反間，言世讓與可汗通謀，將為亂。高祖不之察，遂誅世讓，籍沒其家。貞觀初，突厥來降者言世讓初無逆謀，始原其妻子。
(節(jié)選自《舊唐書•劉世讓傳》)
4.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.令紿說城中曰紿：欺騙
B.大軍五道已趣長安趣：攻取
C.將幸懷恩之營幸：指皇帝親臨
D.籍沒其家籍：登記財(cái)產(chǎn)
5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.如臣所計(jì)∕請于崞城置一智勇之將∕多儲(chǔ)金帛∕有來降者厚賞賜之∕數(shù)出奇兵略其城下∕芟踐禾稼∕敗其生業(yè)∕不出歲余∕彼當(dāng)無食∕馬邑不足圖也
B.如臣所計(jì)∕請于崞城置一智勇之將∕多儲(chǔ)金帛有來降者/厚賞賜之∕數(shù)出奇兵略其城下∕芟踐禾稼∕敗其生業(yè)∕不出∕歲余∕彼當(dāng)無食∕馬邑不足圖也
C.如臣所計(jì)∕請于崞城∕置一智勇之將∕多儲(chǔ)金帛∕有來降者厚賞賜之∕數(shù)出奇兵略其城下∕芟踐禾稼∕敗其生業(yè)∕不出∕歲余∕彼當(dāng)無食∕馬邑不足圖也
D.如臣所計(jì)∕請于崞城∕置一智勇之將∕多儲(chǔ)金帛有來降者/厚賞賜之∕數(shù)出奇兵略其城下∕芟踐禾稼∕敗其生業(yè)∕不出歲余∕彼當(dāng)無食∕馬邑不足圖也
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.世讓頗具謀略，他假裝答應(yīng)薛舉，卻趁機(jī)告訴城中人：敵兵的數(shù)目多不過如此，應(yīng)該好好地堅(jiān)守，以保證安全。
B.世讓聽說懷恩有叛逆的陰謀，冒死從獄中逃出報(bào)告高祖，高祖很是感激，封他為弘農(nóng)郡公，并賞賜了莊園和錢財(cái)。
C.世讓忠貞勇敢，可汗命鄭元璹勸說他投降，他厲聲呵斥，擊退敵軍，高祖下旨褒獎(jiǎng)他，不久授予他廣州總管之職。
D.世讓拒賊平叛，威名卓著，對皇帝忠心耿耿，但因突厥的反間計(jì)被高祖誅殺并抄家，還差點(diǎn)波及其妻兒。
7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)時(shí)唐弼余黨寇扶風(fēng)，世讓自請安輯，許之，俄得數(shù)千人。
(2)卿往陷薛舉，遣弟潛效款誠，今復(fù)冒危告難，是皆憂國忘身也。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。(11分)
道間即事
黃公度
花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。
半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋天。
村壚沽酒誰能擇，郵壁題詩盡偶然。
方寸怡怡無一事，粗裘糲食地行仙‚。
【注釋】麥秋天：農(nóng)歷四月麥?zhǔn)占竟?jié)。‚地行仙：原是佛典中記載的長壽佛，后指人間安樂長壽的人。
8.請從煉字角度賞析詩歌首聯(lián)。(5分)
9.這首詩的后兩聯(lián)抒發(fā)了作者什么樣的感情?請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《詩經(jīng)·氓》描述女主人公起早貪黑、辛勤勞作、沒有盡頭的句子是“ ， ”。
(2)韓愈《馬說》中，寫千里馬的悲慘遭遇的句子是“，”。
(3)辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“，”兩句，表達(dá)了詩人希望建功立業(yè)、報(bào)效君王的雄心壯志。
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
全職主夫
畢淑敏
早上，告別伊利諾伊州的小鎮(zhèn)，出發(fā)到芝加哥去。行程的安排是：我和安妮先乘坐當(dāng)?shù)刂驹刚叩能嚕?U>一個(gè)半小時(shí)之后到達(dá)羅克福德車站，然后從那里再乘坐大巴，直抵芝加哥。
早起收拾行囊，在岳拉娜老奶奶家吃了早飯，安坐等待車夫到來。私下揣摸：今天我們將有幸與誰同行?
幾天前，到小鎮(zhèn)來的時(shí)候，是一對中年夫婦接站。丈夫叫鮑比，妻子叫瑪麗安。丈夫開的車?，旣惏裁嫒萜v但很健談。我說，看你很操勞辛苦的樣子，還到車站迎接我們，非常感謝。
瑪麗安說，疲勞感來自我的母親患老年性癡呆十四年，前不久去世了。但照料母親成了我生命的一部分，母親去世了，我一下子不知道干什么好了。你猜，我選擇了怎樣的方式悼念母親?
我想出的辦法是競選議員，瑪麗安說。瑪麗安沉浸在對自我遠(yuǎn)景的設(shè)想中。她說，我要向大家呼吁，給我們的老年人更多的愛和財(cái)政撥款。服侍老人不單是愛老年人，也是愛我們每一個(gè)人。我到處游說……
我對瑪麗安生出了深深的敬佩。
有了來時(shí)和這位“預(yù)備役議員”的談話，我就對去時(shí)與誰同車，抱有了濃烈的期待。
車夫來了。一個(gè)很高大而帥氣的男子，名叫約翰。一見面，約翰連說了兩句話，讓我覺得行程不會(huì)枯燥。
第一句話是：出遠(yuǎn)門的人，走得慌忙，往往容易落下東西。我?guī)湍銈冄b箱子，你們再好好檢查一下，不要遺漏了寶貝。
我迅速檢點(diǎn)了一番自己的行囊。乖乖，照相機(jī)就落在了客廳的沙發(fā)上。
第二句話是：你的箱子顏色很漂亮。它不是美國的產(chǎn)品，好像是意大利的。
我驚奇了。驚奇的是一個(gè)大男子漢，居然在記憶中儲(chǔ)存著女士箱子的色彩和款式的資料，并把產(chǎn)地信手拈來。
我猜想他可能是百貨公司的采購員，于是詢問他的職業(yè)。
約翰把車發(fā)動(dòng)起來，他的車非常干凈清爽。他一邊開車一邊回答：我的工作嘛，是足球教練。
我自作聰明地說，賽球的時(shí)候走南闖北的，所以你就對箱子有研究了。
約翰笑起來說，我這個(gè)足球教練，只教我的三個(gè)孩子。我有三個(gè)男孩，他們可愛極了。
他說著，竟然情不自禁地減速，然后從貼身的皮夾里掏出一張照片，轉(zhuǎn)手遞給我們。三個(gè)如竹筍一般修長挺拔的孩子踩著足球，笑容像新鮮檸檬一樣燦爛。
約翰說，我的工作，就是照顧我的三個(gè)孩子。我接送他們上學(xué)，為他們做飯，帶他們游玩和鍛煉。我的鄰居看到我把自己的孩子帶得這樣好，就把他們的孩子也送到我這兒訓(xùn)練，我就多少掙一點(diǎn)小錢。但絕大多數(shù)時(shí)間，我是掙不到一分錢的。因?yàn)槲也缓靡馑碱I(lǐng)工資。我是全職的家庭主夫啊。
我趕快把自己的臉轉(zhuǎn)向窗外。因?yàn)槲覠o法確保自己的五官不因巨大
的愕然而錯(cuò)位。
我變得小心翼翼起來。我怕我不合時(shí)宜的語調(diào)，出賣了我的驚訝。我說，你的妻子是做什么的?
約翰說，法官，她是法官，在我們這一帶非常有名氣的法官。
我說，那你這樣……沒有工作，對不起，我的意思是在家里……的工作……她心理平衡嗎?
約翰很有幾分不解地說，平衡?她為什么不平衡呢?這是一種多么好的組合!她那么喜歡她的孩子，可是她要工作，把孩子交給誰來照料呢?當(dāng)然是我了，她才放心。
我顧慮再追問下去會(huì)有些不敬，但我實(shí)在太想知道答案了。
我說，我還想問問，您心理平衡嗎?
約翰說，我?當(dāng)然平衡。我那么愛我的孩子，能夠整天和我的孩子在一起，我是求之不得的。世上不是每個(gè)男人都有這樣的福氣的。他們不一定能娶到我夫人這樣能干的女子，我娶到了，這是我的天大的運(yùn)氣啊。
到了車站，當(dāng)我和安妮把所有的行李搬了下來，和約翰友好地招手告別，突然安妮一聲驚叫：天啊，我的手提電腦……哪里去了?
約翰不慌不忙地說，別急，很可能是落在岳拉娜老奶奶家了，待我問問她。約翰撥打手提電話，果然，電腦是在岳家。怎么辦呢?那一瞬，很靜。聽得見楓樹搖晃樹葉的聲音。從車站到我們曾經(jīng)居住的小鎮(zhèn)，一來一回要三個(gè)小時(shí)，約翰剛才還說，他要趕回去給孩子們做飯呢!
我們看著約翰，約翰看著我們。氣氛一時(shí)有些微妙和尷尬。臨行之前，他再三叮囑我們，現(xiàn)在不幸被他言中……
他此刻的表情，我真的 無法確切形容，他是那樣的“賢妻良母”，溫暖的笑容，耐心而和善。他很輕松地說，不要緊。你們不要著急，我這就趕回小鎮(zhèn)。照料我的孩子們吃完午飯，我就到 岳拉娜老奶奶家取電腦，然后立即返回這里。等著我吧。在這段時(shí)間里，你們可以看看美麗的楓樹。只有伊利諾伊的楓樹，是這樣冷不防地就由黃色變成紅色的了， 非常俏皮。離開了這里，你們就看不到如此美麗的楓樹了。
約翰說著，揮揮手，開著車走了。我和安妮坐在秋天的陽光下，看著公路上約翰的車子變成一只小小甲蟲，消失在遠(yuǎn)方。
(1)下列對文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A. 瑪麗安雖著墨不多，卻是作品中的靈魂人物，她原來在家庭中服侍患老年性癡呆的母親，后來用投身政治服務(wù)社會(huì)的方式來悼念去世的母親。
B. 作者匠心獨(dú)運(yùn)，用來去伊利諾伊州的小鎮(zhèn)這一情節(jié)，將一個(gè)昔日家庭主婦，一個(gè)當(dāng)下全職主夫，通過志愿者車夫這一身份聯(lián)系在了一起。
C. 約翰一見面就將箱子的產(chǎn)地信手拈來，他的職業(yè)敏感顯露無疑，不僅讓“我”感受到其待人接物的得體，更讓“我”覺得此行不會(huì)有后顧之憂。
D. 約翰三個(gè)兒子“笑容像新鮮檸檬一樣燦爛”，鄰居也將孩子送來訓(xùn)練，這才平衡了他與身為法官的妻子之間的巨大差異，也讓“我”充滿敬佩。
E. 本文語言平實(shí)質(zhì)樸，事件瑣碎平凡，卻能推開平淡，以情動(dòng)人，作者通過對人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫，彰顯了其性格特質(zhì)和精神品質(zhì)。
(2)第一段中說，“一個(gè)半小時(shí)之后到達(dá)羅克福德車站”，聯(lián)系全文，簡要分析這句話在文中的作用。(6分)
(3)文章在刻畫約翰這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)
(4)文章的標(biāo)題是“全職主夫”，為什么還要寫到另一個(gè)志愿者瑪麗安?請簡析這樣寫的妙處。(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
葉嘉瑩：家國往事 詩詞人生
高毅哲
如今的中國，可以把古典詩詞和個(gè)人命運(yùn)起伏結(jié)合得如此震撼人心的人，或許除了葉嘉瑩，很難找出第二個(gè)了。有人用一句話概括她一生的追求：“九畹蘭滋，樂做詩詞傳燈人?！?BR> 從啟蒙到“能自建樹”
1924年7月，葉嘉瑩出生于北京的一個(gè)書香世家。在察院胡同祖宅里，在家學(xué)氛圍下，葉嘉瑩完成了詩詞的啟蒙，詩詞功底日漸扎實(shí)。
1941年，葉嘉瑩高中畢業(yè)，成績優(yōu)異的她進(jìn)入了輔仁大學(xué)。在輔仁大學(xué)，葉嘉瑩遇見了她銘記一生的恩師顧隨，專攻古典文學(xué)專業(yè)。葉嘉瑩聽課時(shí)常常極力心追手寫，生怕遺漏了老師學(xué)問之精要。
葉嘉瑩跟從顧隨6年，與顧隨結(jié)下深厚情誼。顧隨曾在給她的信中寫道：“假使苦水(顧隨別號(hào))有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之?！钡Ｍ~嘉瑩不僅要繼承自己的衣缽，更要“別有開發(fā)，能自建樹”。
顧隨生前沒有留下一本著作。葉嘉瑩上世紀(jì)70年代回國以后，整理出版了40余萬字的《顧隨文集》，并將她在顧隨課堂上記下的八大本筆記，全部交給了顧隨的女兒整理成《駝庵詩話》，所得版稅，全部給予先生女兒。
在去國外之前，葉嘉瑩 對文學(xué)理論并沒有很大興趣，她認(rèn)為，和充滿靈動(dòng)內(nèi)容的詩詞相比，文學(xué)理論實(shí)在太過枯燥。然而，當(dāng)她接觸到西方文學(xué)理論后，卻發(fā)現(xiàn)它們與中國的傳統(tǒng)詞學(xué)理論 有不少暗合之處。葉嘉瑩興趣大增，逐漸嘗試用西方文學(xué)理論中的詮釋學(xué)、符號(hào)學(xué)、接受美學(xué)等來詮釋中國的古典詩詞。
弱德之美
熊燁是葉嘉瑩的2010級(jí)博士生。彼時(shí)他在南方一所大學(xué)本科讀法律，正處于失落和迷茫中，在電視上看到葉嘉瑩講課的節(jié)目，立刻被深深吸引?！叭~先生的授課融入了她切實(shí)的人生體驗(yàn)，這是打動(dòng)我的?！毙軣钫f。
來到南開之后，他才逐漸了解到葉嘉瑩詩詞極富魅力的另一層原因。
1948年3月，在北 平教書的葉嘉瑩南下上海和在國民黨海軍任職的未婚夫結(jié)婚。1948年11月，葉嘉瑩和家人從上海來到臺(tái)灣;在白色恐怖中，丈夫被懷疑是“匪諜”，在監(jiān)獄一 關(guān)就是3年，連她自己帶著不滿周歲的女兒，也被抓到警察局關(guān)了一段時(shí)間。被放出后，葉嘉瑩沒了工作，只好投奔丈夫的姐姐。沒有房間可住，她就在走廊上打地 鋪，很早就要爬起來收拾干凈;為了避免孩子打擾主人午休，她只能出去，在烈日之下抱著出生不久的女兒在樹蔭底下徘徊。
葉嘉瑩不愿麻煩別人，她尋找到了自己獨(dú)特的排解方式?！安坏糜谛恼撸滩荒芄P之于手”。這句看似普通的話，不僅是葉嘉瑩的自白，更是點(diǎn)出了她詩詞生涯的魅力根源。
此后幾十年間，她著作 等身，成為享譽(yù)國際的大家。她提出的詞學(xué)中“弱德之美”的學(xué)說，在如今的眾多研究者看來，用來描述她本人十分恰當(dāng)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，凡被詞評(píng)家們所稱述為 “低徊要眇”、“沉郁頓挫”、“幽約怨悱”的好詞，其美感之品質(zhì)都是屬于一種弱德之美。而葉嘉瑩一生的經(jīng)歷無疑都成了這種美學(xué)的好注腳。
愿意生命結(jié)束在講臺(tái)上
在海外教書時(shí)，葉嘉瑩常常感慨，中國古典詩詞的韻味，在翻譯成英文后就要遜色不少。而用英文授課，也讓她常常有不能闡盡其意之感。她堅(jiān)信，中國詩詞只有在中國的土地上，才能開出美的花。
1979年，憑借一封 寄給國家教育部的言真意切的信，葉嘉瑩終于可以回國教書，她講授古典詩詞的足跡遍布祖國大江南北。天津師范大學(xué)的學(xué)生徐曉莉聽說南開大學(xué)中文系來了一位講 課很好的女老師，便前來聽講?！霸谡n堂上，葉嘉瑩就是一個(gè)強(qiáng)大磁場的磁心?！毙鞎岳蚧貞?，“她從不拿講稿，卻常常從右向左，豎版繁體在黑板上默寫出古人的 大段詩詞文句。她講一口純正親切的北京鄉(xiāng)音，而她深厚的古典修養(yǎng)和融貫中西的浩瀚學(xué)識(shí)，以及恰切精當(dāng)?shù)呐e喻與解說，讓我們傾倒，耳目全新，驚嘆不已?！比?今已經(jīng)退休的她，有空便在家里放起葉嘉瑩的講課錄音，猶如別人聽京劇、聽相聲一般。
葉嘉瑩自認(rèn)，這一輩 子，她完成了兩件大事。一是在當(dāng)年顧隨的課堂上，她猶如錄音機(jī)一般一字不差地把顧隨的講課“錄”了下來，并在幾十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以 后，托人把臺(tái)灣大學(xué)教授戴靜山先生的古近體詩歌吟誦錄了下來，并終在內(nèi)地推廣吟誦的過程中發(fā)揮作用。
葉嘉瑩說，她的一生，除了回國教書是她自己的選擇，她從來沒有對命運(yùn)做出過主動(dòng)的選擇。你落到什么地方，不是你能掌握的，“可是不管命運(yùn)把我拋到哪里，我都愿盡大的努力盡量做好”。
她幾乎把所有的時(shí)間都投入到熱愛的事業(yè)中。人們往往驚詫于她旺盛的精力。當(dāng)她年過八旬以后，依然常常一個(gè)人拖著行李箱輾轉(zhuǎn)于旅途。每次回國，她都要帶回大批成箱的材料。每逢上講臺(tái)，她常常一站兩個(gè)小時(shí)，神采飛揚(yáng)，奮筆疾書，連水都很少喝上一口。
她親自體會(huì)到了古典詩歌里面的美好、高潔的精神。她希望能把這一扇門打開，把不懂詩的人牽引到里面來?！斑@就是我一輩子不辭勞苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命結(jié)束在講臺(tái)上?！?BR> 顧隨曾說過一句話：“一個(gè)人要以無生之覺悟?yàn)橛猩聵I(yè)，以悲觀之體驗(yàn)過樂觀之生活?！碑?dāng)年的葉嘉瑩記住了這句話，卻沒有多想其中的意義。而當(dāng)經(jīng)歷了一生的憂苦不幸，她早已找到答案。
(《中國教育報(bào)》2014年9月20日第3版，有刪改)
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.葉嘉瑩接觸到詮釋學(xué)等西方文學(xué)理論后，發(fā)現(xiàn)它們與中國的傳統(tǒng)詞學(xué)理論有不少暗合之處，這進(jìn)一步激發(fā)了她對中國古典詩詞的興趣。
B.因?yàn)槿~嘉瑩既精通英語，又精通中國古典詩詞，加之接受了西方文學(xué)理論，所以她能“信、達(dá)、雅”地將中國古典詩詞推向西方世界。
C.可以說，葉嘉瑩是一位詩人、美學(xué)家、哲學(xué)家，是一位具有民族責(zé)任感和世界眼光的思想家，她一直在努力踐行人類理想的生命存在樣態(tài)。
D.“弱德之美”，是在強(qiáng)大的外勢壓力下所表現(xiàn)的一種不得不采取約束和收斂的隱曲姿態(tài)的美，其外形雖“弱”，卻內(nèi)蘊(yùn)“德”之堅(jiān)強(qiáng)。
E.葉嘉瑩回國教書的目的是要完成兩件事：一件是整理出版當(dāng)年顧隨先生的講課，另一件是托人吟誦錄制戴靜山先生的古近體詩歌。
(2)文章末尾說葉嘉瑩“早已找到答案”。她找到了什么“答案”?請結(jié)合材料具體分析。(6分)
(3)傳記中多次插入細(xì)節(jié)描寫，這樣寫的作用是什么?請簡要分析。(6分)
(4)葉嘉瑩成為享譽(yù)中外的古典詩詞研究大師，哪些因素促成了她的成功?請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.QQ刷一刷，微信搖一搖，支付寶咻一咻，這個(gè)春節(jié)萬千網(wǎng)民在紅包大戰(zhàn)中玩得不亦樂乎，可搶紅包也是一場喜憂參半的游戲。
B.今天，國際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體,只有休戚相關(guān)，方能協(xié)力向前，共同為人類社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
C.在第88屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，萊昂納多·迪卡普里奧憑借《荒野獵人》結(jié)束了長達(dá)23年的陪跑旅程，斬獲佳男主角獎(jiǎng)，可謂馬到功成。
D.“通脹猛于虎”已成社會(huì)共識(shí)，民眾每天都會(huì)從生活的點(diǎn)滴中體會(huì)到通脹之害，對通脹所蘊(yùn)含的潛在危險(xiǎn)我們絕不能善罷甘休。
14. 下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A. 他一天中幸福的時(shí)光，就是下班之后卸去一身的勞累，把自己關(guān)進(jìn)書房，就著溫暖的燈光，在書的海洋中自由遨游。
B.在這個(gè)詩歌失卻往昔榮耀并逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)代，讀到這樣一首清新明麗、意境高遠(yuǎn)的抒情小詩，真是難得的精神享受。
C.未來幾年，國家將切實(shí)加大生態(tài)補(bǔ)償，建立健全配套制度體系，加快出臺(tái)生態(tài)補(bǔ)償政策法規(guī)，提升全社會(huì)生態(tài)補(bǔ)償意識(shí)。
D. 打開《莎士比亞全集》，如同打開一個(gè)魔力無窮的百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃耀著藝術(shù)的光芒。
15. 填入下面一段文字橫線處的語句，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
人生路上，我們要時(shí)刻保持初心。走得遠(yuǎn)了，容易忘記出發(fā)地;活得久了，也容易忘記自己是人。忘記初心，能讓一個(gè)人面目皆非。跟別人比，覺得不足時(shí)，。
A. 想想自己初得到時(shí)的快樂，或許，變壞的可能性就將減小，嫉妒與仇恨也會(huì)消失大半
B. 或許，嫉妒與仇恨就會(huì)產(chǎn)生，變壞的可能性也將隨之而來，如果不想想自己[來源:Zxxk.Com]初得到時(shí)的快樂的話
C.想想自己初得到時(shí)的快樂，或許，嫉妒與仇恨就會(huì)消失大半，變壞的可能性也將減小
D.如果不想想自己初得到時(shí)的快樂的話，或許，變壞的可能性就將隨之而來，嫉妒與仇恨也會(huì)產(chǎn)生
16. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)
人們往往崇拜遠(yuǎn)處的人，①。離得遠(yuǎn)的人，與你沒有任何現(xiàn)實(shí)的利益沖突，他們②，看到的全是你的優(yōu)點(diǎn);離得近的人，見你衣裳皺巴貌不驚人，即便你很有才華，他們也并不欣賞，因?yàn)樗麄儮邸?BR> 17.請仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，描述它的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，要求語意簡明，句子通順，不超
過80字。(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
據(jù)人民網(wǎng)3月9日報(bào) 道，在讀研究生郭某因兩篇論文“嚴(yán)重造假”，被蘭州大學(xué)作出開除學(xué)籍的處分。郭某不滿校方的決定，以“責(zé)罰過嚴(yán)”“法不責(zé)眾”等理由向法院提起行政訴訟， 請求予以撤銷。經(jīng)兩級(jí)法院開庭審理后，蘭州中院終審認(rèn)為蘭州大學(xué)作出的開除決定符合法律、法規(guī)精神，并無明顯不當(dāng)，駁回了郭某的訴請。
對以上事情，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
湖南常德2016屆高三3月?？颊Z文試題參考答案
題號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
13 |
14 |
15 |
答案 |
C |
B |
D |
B |
A |
D |
A |
B |
C |
7.(1)當(dāng)時(shí)唐弼的余黨侵犯扶風(fēng)，劉世讓自己請求去安撫他，高祖答應(yīng)了，不久，募集了幾千人。(譯出大意給2分;“寇”“許”“俄”三處，每譯對一處給1分)
(2)你以前失陷在薛舉軍中(或：你以前被薛舉俘虜)，派遣你弟弟偷偷跑回來表示誠心，現(xiàn)在又冒著危險(xiǎn)來告訴我危難，這些都是為國家憂慮而忘了自身安危啊。(譯出大意給2分;“陷”“效”“款誠”三處，每譯對一處給1分)
8. “花枝已盡”用一“盡”字寫出了繁花凋落、春光消逝的景象;“鶯將老”用一“老”字形容雛鶯漸長、叫聲短促稀疏，說明春天已經(jīng)歸去。(2分)以“稀”字寫 出桑葉將被采盡，暗示了季節(jié)特點(diǎn);“眠”字運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了蠶的慵懶之態(tài)，營造出安恬、閑適的氛圍。(2分)同時(shí)，通過“已、將、漸、欲” 表明時(shí)間的推移，暗含了詩人惜春的淡淡情思。(1分)
9. 抒發(fā)了作者閑適容與、不慕榮利之情。(2分)頸聯(lián)通過寫詩人小村酒店沽酒的無意挑剔和在客舍的墻壁上即興題詩，反映了作者隨遇而安、恬然自適的心境。(或：“誰能擇” 隱隱透露出詩人的無奈。在郵館客舍的墻壁上，即興題詩，把偶然的感受信手寫出，體現(xiàn)了詩人旅途的寂寥。)(2分)尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了作者的恬淡、曠達(dá)之情。2分)
10.(1)夙興夜寐靡有朝矣(2)祇(祗)辱于奴隸人之手 駢死于槽櫪之間(3)了卻君王天下事 贏得生前身后名
11.(1)B E (B項(xiàng)3分，E項(xiàng)2分，A項(xiàng)1分)
(2)①引出了身為志愿者的中心人物約翰;②照應(yīng)了后文取電腦往返需要三個(gè)小時(shí)的細(xì)節(jié);③為后文安妮落下電腦后出現(xiàn)的尷尬氣氛埋下了伏筆，從而刻畫了約翰熱心助人的品格。(每點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)即可。)
(3)①熱心助人，耐心和善。在家務(wù)繁忙之際，仍然參加志愿者活動(dòng);得知電腦落下后，面無慍色，仍不辭辛苦往返三小時(shí)幫我們?nèi)ト ＂谟哪L(fēng)趣，詩意浪漫。 在探討職業(yè)時(shí)笑稱自己是足球教練;提醒我們在他去取電腦的三個(gè)小時(shí)之中，欣賞伊利諾伊的楓樹。③熱愛家庭，安然坦率。熱愛妻兒，自足于家務(wù)，自樂于相妻教 子。④為人細(xì)心，做事干練。再三提醒我們不遺漏寶貝;熟知女士箱子的色彩和款式，對其產(chǎn)地信手拈來;車子干凈清爽。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可，如有其它答 案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分。)
(4)①交代了“我”來時(shí)的情景，一“來”一“去”，理順并豐富了情節(jié)。②豐富了“我”對志愿者的認(rèn)知，激發(fā)了“我”對下一個(gè)志愿者、下一段旅程“濃烈的 期待”。③通過塑造昔日家庭主婦瑪麗安，烘托了全職主夫約翰。④借瑪麗安因悲悼而投身社會(huì)、約翰因需要而效力家庭，觀照普通人的生存狀態(tài)，探討人們的個(gè)人 價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。⑤瑪麗安家庭主婦的故事與約翰全職主夫的故事形成鮮明映照，互為補(bǔ)充，相得益彰。(每答出1點(diǎn)給2分，答出4點(diǎn)給8分。如有其它答案，可 根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分)
12.(1)C D(C項(xiàng)3分，D項(xiàng)2分，B項(xiàng)1分)
(2)①以悲觀之體驗(yàn)過樂觀之生活。被關(guān)警察局、走廊打地鋪，學(xué)會(huì)了淡然達(dá)觀面對生活困苦煩憂，從而對于現(xiàn)實(shí)生活的艱苦并不十分在意。②以無生之覺悟?yàn)橛?生之事業(yè)。提出了中國古典詩詞“弱德之美”的學(xué)說，整理出版《顧隨文集》，錄下戴先生的詩歌吟誦并在內(nèi)地推廣，獻(xiàn)身于中國古典詩詞的研究，“愿意生命結(jié)束 在講臺(tái)上”。(每點(diǎn)3分)
(3)①體現(xiàn)了傳記史實(shí)性、真實(shí)性的特點(diǎn)。如熊燁對自己轉(zhuǎn)換專業(yè)拜師先生門下的回憶，表現(xiàn)了葉嘉瑩對詩詞的熱愛及其詩詞講授產(chǎn)生的巨大感召力。②使選材更 具典型性、代表性。文章主要選取葉嘉瑩對詩詞熱愛的細(xì)節(jié)，如葉嘉瑩在臺(tái)灣身處困厄依然鉆研學(xué)術(shù)收獲成功、八旬后仍奔走國內(nèi)外駐守講臺(tái)不辭勞累等，既表現(xiàn)了 她在詩詞研究上的成就，又表現(xiàn)了她性情上的堅(jiān)毅、矢志如一的特點(diǎn)。③在整體的概述中，穿插若干具體細(xì)節(jié)，使人物形象更加鮮明飽滿。如天津師范大學(xué)學(xué)生徐曉 莉回憶昔日聽課的細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)了葉嘉瑩國學(xué)根基深厚，又表現(xiàn)了她講課非常生動(dòng)。(每點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)即可。如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述 合理的程度酌情給分。)
(4)①家庭熏陶。出生于書香世家，從小就受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。②教育引領(lǐng)。受到了輔仁大學(xué)顧隨先生悉心教導(dǎo)與激勵(lì)。③志趣高雅。熱愛中華文化，主動(dòng)鉆研 西方文學(xué)理論，搭建了溝通中西方文化的橋梁。④經(jīng)歷坎坷?！拔恼略髅_(dá)”，她歷經(jīng)磨難，閱歷豐富，擁有高潔精神和敏感心靈。⑤品格堅(jiān)毅。具有藝術(shù)創(chuàng)新的自 覺精神，矢志不移追求藝術(shù)的新境界。年過八旬，依然在國內(nèi)外奔走講學(xué)。(每點(diǎn)2分，答出4點(diǎn)即可。如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程 度酌情給分)
16. ① 而忽略(輕視、漠視等)近處的人 ② 仰慕(關(guān)注、欽佩等)的是你的才華
③看到的只是你的缺點(diǎn)(寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分)
17.【示例】畫面內(nèi)容：一個(gè)窮人站在岸上專注地釣魚，身旁的竹簍里已裝滿了魚;對岸，一個(gè)富人正在用超長的魚竿鉤走窮人的魚簍。 寓意：漫畫諷刺了社會(huì)上某些人玩弄手段、巧取豪奪、不勞而獲的丑惡行徑。(答出畫面內(nèi)容給2分;答出寓意給3分;句子通順給1分)
18.參照2015年度全國卷高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
附參考譯文：
劉世讓，字元?dú)J，雍州醴泉人。在隋朝任徵仕郎。唐高祖到了長安，劉世讓憑湋川這片土地歸順，于是授予他通議大夫的官職。當(dāng)時(shí)唐弼的余黨侵犯扶風(fēng)，劉世讓自 己請求去安撫他，高祖答應(yīng)了，不久，募集了幾千人。又作為安定道行軍總管，率領(lǐng)軍隊(duì)來抵抗薛舉，被打敗，劉世讓和他的弟弟劉寶都被薛舉的軍隊(duì)俘獲。薛舉將 要到城下，讓他欺騙城中的人說：“大軍從五路已逼近長安，應(yīng)該打開城門早早投降?！眲⑹雷尲傺b答應(yīng)，卻趁機(jī)告訴城中人說：“敵兵的數(shù)目多不過如此而已。 應(yīng)該好好地堅(jiān)守，以保證安全?！毖εe敬重他堅(jiān)守節(jié)操，終并沒有殺害他。唐太宗當(dāng)時(shí)在高墌駐扎軍隊(duì)，劉世讓偷偷地讓他的弟弟劉寶逃回來，報(bào)告敵軍的實(shí)際情 況，唐高祖嘉獎(jiǎng)了他，賜給他家一千匹帛。等到平定了敵人，劉世讓得以回來，唐高祖授予他彭州刺史的職務(wù)。
不久，他又兼任陜東道行軍總管，與永安王李孝基共同在夏縣攻打呂崇茂，各路軍馬吃了敗仗，劉世讓與唐儉都被敵人俘獲。他在獄中聽說獨(dú)孤懷恩有叛逆的陰謀， 逃跑回來報(bào)告了唐高祖。當(dāng)時(shí)唐高祖正渡過黃河，將要到獨(dú)孤懷恩的軍營去，聽到這個(gè)危難后驚嘆說：“劉世讓的到來，難道不是天命嗎?”于是慰勞他說：“你以 前失陷在薛舉軍中，派遣你弟弟偷偷跑回表示誠心，現(xiàn)在又冒著危險(xiǎn)來告訴我危難，這些都是為國家憂慮而忘了自身安危啊?！辈痪梅鈩⑹雷尀楹朕r(nóng)郡公，賞賜莊園 一座，錢一百萬。
劉世讓屢次升遷，做了并 州總管，率領(lǐng)軍隊(duì)駐扎在雁門。突厥處羅可汗與高開道、苑君璋并力攻打他，情形十分危急。鴻臚卿鄭元璹先前出使，留在突厥，可汗命鄭元璹來勸說他，劉世讓厲 聲地說：“大丈夫怎么能為夷狄作說客呢!”持續(xù)了一個(gè)多月，敵人才退卻。等鄭元璹回來，述說劉世讓忠貞勇敢，唐高祖下旨褒獎(jiǎng)劉世讓，賜給他良馬。沒多久， 皇上召見，任命他做廣州總管。他將要赴任時(shí)，唐高祖問他防守邊疆的策略，劉世讓回答說：“突厥南下侵犯，只不過把馬邑作為他的中路罷了。按照我的設(shè)想，請 在崞城派置一位智勇雙全的將領(lǐng)，多儲(chǔ)備些金帛，凡是來投降的都厚厚地賞賜他，出幾次奇兵掠奪敵人的城下，割踩他們的莊稼，破壞他們的產(chǎn)業(yè)。不超出一年，他 們就沒了糧食，馬邑就不足為慮了?！碧聘咦嬲f：“除了你沒有人可以來當(dāng)此重任?！庇谑亲寗⑹雷岋w馳去策劃這件事。突厥怕他的威名，于是使用反間計(jì)，說劉世 讓與可汗通敵為謀，將要作亂。唐高祖沒有審察這件事，就殺了劉世讓，抄沒了他的家產(chǎn)。貞觀初年，突厥投降的人說劉世讓當(dāng)初并無叛逆的陰謀，皇上才赦免了劉 世讓的妻子和兒女。