2016年心理咨詢師三級精選試題及答案（3）
1[多選題]一般臨床資料的整理與評估工作的程序包括( )。
A.分析資料來源的可靠性
B.分析資料的可靠性
C.對資料按性質(zhì)分類整理
D.歸納一般性資料
參考答案：ACD
2[多選題] 少年期的自我中心可以用( )等概念來表征。
A.獨特自我
B.重要他人
C.假想觀眾
D.內(nèi)在自我
參考答案：AC
參考解析：少年期兒童把自己作為人際和社會關注的中心。少年兒童的自我中心性，可以用“獨特自我”與“假想觀眾”兩個概念來表征。
3[單選題] 心理咨詢師與求助者之間的人際距離是( )。
A.個人距離
B.社交距離
C.公眾距離
D.親密距離
參考答案：B
參考解析：社交距離是指彼此認識的人之間的交往距離。商業(yè)交往多發(fā)生在這個距離上。
4[單選題] 在合理情緒療法中，對“黃金規(guī)則”的正確理解應該是( )
A.別人必須喜歡我，接受我
B.我對別人怎樣，別人必須對我怎樣
C.像你希望別人如何對待你那樣去對待別人
D.像別人希望的那樣，去好好對待別人
參考答案：C
5[單選題] 精神分析理論認為，心理健康的充分和必要條件是( )。
A.力比多發(fā)育良好
B.合理地解釋各種本能的欲望
C.完善的防御機制
D.合理度過性心理發(fā)展各階段
參考答案：D
參考解析：精神分析理論認為，合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段，是未來心理健康的充分和必要條件。如果在每個發(fā)展階段上，接受的刺激太過分 或者接受的刺激太少，就會使“性心理”的發(fā)展受到挫折，那么，就會造成性心理的“退化”或者性心理發(fā)展“固著”，從而導致心理異常。
6[多選題]表象和想象的區(qū)別在于，表象是( )。
A.思維范疇
B.記憶范疇
C.具有創(chuàng)造性
D.不具有創(chuàng)造性
參考答案：BD
7[單選題] 注意的廣度是( )
A.5～9
B.7～10
C.8～2
D.6～11
參考答案：A
8[單選題] 海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是( )
A.認知失調(diào)論
B.角色理論
C.社會交換論
D.平衡理論
參考答案：D
參考解析：海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論為平衡理論，重視人與人之間的相互影響在態(tài)度轉(zhuǎn)變中的作用。
9[單選題] 解釋心理測驗分數(shù)的參照基礎是( )
A.常模分數(shù)
B.常模
C.導出分數(shù)
D.分數(shù)
參考答案：B
參考解析：常模分數(shù)是施測常模樣本被試后，將被試者的原始分數(shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導出分數(shù)。常模則是常模分數(shù)構成的分布，他是解釋心理測驗分數(shù)的參照基礎，一般分為一般常模和特殊常模。
10[單選題] 按照CRT施測程序，主測者應向受測者兩次報告時間，具體安排在測驗開始后( )。
A.20及40分鐘
B.30及40分鐘
C.15及30分鐘
D.20及30分鐘
參考答案：D
參考解析：瑞文測驗，又稱瑞文漸進測驗(Raven’sProgressiveMatrices)是由英國心理學家瑞文(J.C.Raven) 于1938年設計的一種非文字智力測驗，主要測量了一般因素(G因素)中的推斷性能力(deductiveability)。瑞文測驗共包括標準型、彩色 型和高級漸進方陣三套測驗。我國1989年，由李丹、王棟等主持完成了彩色型和標準型合并本聯(lián)合型瑞文測驗 (CombinedRaven’sTest，CRT)中國修訂版的成人、城市和農(nóng)村兒童三個常模的制定工作。該測驗設計的時限為40分鐘，測驗進行到20 分鐘及30分鐘時各報一次時間，40分鐘一到，無論是否做完，一律變卷。
11[單選題]一般來講，( )的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分。
A.100%
B.99%
C.95%
D.90%
參考答案：C
12[單選題]受過專門練的A—咨詢師，向在心理適應方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的B—求助者提供援助的過程，是( )關于心理咨詢的操作性定義的主要內(nèi)容。
A.韋特默
B.威廉森
C.陳仲庚
D.羅杰斯
參考答案：B
13[多選題]初診接待中，向求助者介紹心理咨詢時不正確的 描述是( )。
A.沒有必要告知對方什么是心理咨詢
B.心理咨詢不能夠解決他的全部問題
C.求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M行
D.心理咨詢按照求助者的要求解決問題
參考答案：ACD
14[單選題] ( )是指個體完成某種活動時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象。
A.社會干擾
B.社會促進
C.社會懈怠
D.社會抑制
參考答案：B
參考解析：社會促進也稱社會主張，指個體完成某種活動時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象。與社會促進相反，有時候他人在場，反而會使個體的工作績效降低，這種現(xiàn)象叫社會干擾，也叫社會抑制。
15[多選題]小學階段兒童主要的記憶策略有( )。
A.復述
B.大腦風暴法
C.組織
D.諧音記憶法
參考答案：ACD
16[多選題]傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是( )。
A.急于下結(jié)論
B.輕視求助者的問題
C.不做正確與否的評價
D.干擾或轉(zhuǎn)移求助者的話題
參考答案：ABD
17[單選題] 重復技術的作用在于( )
A.加重語氣
B.表達情感
C.解釋原理
D.澄清事實
參考答案：D
參考解析：重復技術的作用在于澄清事實，故選D。
18[多選題] 皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括( )。
A.成熟
B.經(jīng)驗
C.同化
D.社會環(huán)境
參考答案：ABD
參考解析：此題考查的知識點是皮亞杰的心理發(fā)展觀。皮亞杰認為心理發(fā)展實質(zhì)上是主體對客體環(huán)境的適應，適應的本質(zhì)在于主體與環(huán)境的平衡;而成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡是影響心理發(fā)展的基本因素。故選ABD。
19[多選題] 一般來說，心理過程包括( )。
A.意志
B.認知
C.情感
D.注意
參考答案：ABC
參考解析：此題考查的是心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)象分為心理過程和人格兩大類，其中認知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段，所以屬于心理過程。故選ABC。
20[單選題] 布洛卡中樞即( )。
A.聽覺性言語中樞
B.視覺性言語中樞
C.運動性言語中樞
D.書寫性言語中樞
參考答案：C
參考解析：本題考查的知識點是言語活動的中樞機制，它包括言語運動中樞(即布洛卡中樞)、言語聽覺中樞(即威爾尼克中樞)、視覺性言語中樞和書寫性言語中樞。故選C。
1[多選題]一般臨床資料的整理與評估工作的程序包括( )。
A.分析資料來源的可靠性
B.分析資料的可靠性
C.對資料按性質(zhì)分類整理
D.歸納一般性資料
參考答案：ACD
2[多選題] 少年期的自我中心可以用( )等概念來表征。
A.獨特自我
B.重要他人
C.假想觀眾
D.內(nèi)在自我
參考答案：AC
參考解析：少年期兒童把自己作為人際和社會關注的中心。少年兒童的自我中心性，可以用“獨特自我”與“假想觀眾”兩個概念來表征。
3[單選題] 心理咨詢師與求助者之間的人際距離是( )。
A.個人距離
B.社交距離
C.公眾距離
D.親密距離
參考答案：B
參考解析：社交距離是指彼此認識的人之間的交往距離。商業(yè)交往多發(fā)生在這個距離上。
4[單選題] 在合理情緒療法中，對“黃金規(guī)則”的正確理解應該是( )
A.別人必須喜歡我，接受我
B.我對別人怎樣，別人必須對我怎樣
C.像你希望別人如何對待你那樣去對待別人
D.像別人希望的那樣，去好好對待別人
參考答案：C
5[單選題] 精神分析理論認為，心理健康的充分和必要條件是( )。
A.力比多發(fā)育良好
B.合理地解釋各種本能的欲望
C.完善的防御機制
D.合理度過性心理發(fā)展各階段
參考答案：D
參考解析：精神分析理論認為，合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段，是未來心理健康的充分和必要條件。如果在每個發(fā)展階段上，接受的刺激太過分 或者接受的刺激太少，就會使“性心理”的發(fā)展受到挫折，那么，就會造成性心理的“退化”或者性心理發(fā)展“固著”，從而導致心理異常。
6[多選題]表象和想象的區(qū)別在于，表象是( )。
A.思維范疇
B.記憶范疇
C.具有創(chuàng)造性
D.不具有創(chuàng)造性
參考答案：BD
7[單選題] 注意的廣度是( )
A.5～9
B.7～10
C.8～2
D.6～11
參考答案：A
8[單選題] 海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是( )
A.認知失調(diào)論
B.角色理論
C.社會交換論
D.平衡理論
參考答案：D
參考解析：海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論為平衡理論，重視人與人之間的相互影響在態(tài)度轉(zhuǎn)變中的作用。
9[單選題] 解釋心理測驗分數(shù)的參照基礎是( )
A.常模分數(shù)
B.常模
C.導出分數(shù)
D.分數(shù)
參考答案：B
參考解析：常模分數(shù)是施測常模樣本被試后，將被試者的原始分數(shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導出分數(shù)。常模則是常模分數(shù)構成的分布，他是解釋心理測驗分數(shù)的參照基礎，一般分為一般常模和特殊常模。
10[單選題] 按照CRT施測程序，主測者應向受測者兩次報告時間，具體安排在測驗開始后( )。
A.20及40分鐘
B.30及40分鐘
C.15及30分鐘
D.20及30分鐘
參考答案：D
參考解析：瑞文測驗，又稱瑞文漸進測驗(Raven’sProgressiveMatrices)是由英國心理學家瑞文(J.C.Raven) 于1938年設計的一種非文字智力測驗，主要測量了一般因素(G因素)中的推斷性能力(deductiveability)。瑞文測驗共包括標準型、彩色 型和高級漸進方陣三套測驗。我國1989年，由李丹、王棟等主持完成了彩色型和標準型合并本聯(lián)合型瑞文測驗 (CombinedRaven’sTest，CRT)中國修訂版的成人、城市和農(nóng)村兒童三個常模的制定工作。該測驗設計的時限為40分鐘，測驗進行到20 分鐘及30分鐘時各報一次時間，40分鐘一到，無論是否做完，一律變卷。
11[單選題]一般來講，( )的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分。
A.100%
B.99%
C.95%
D.90%
參考答案：C
12[單選題]受過專門練的A—咨詢師，向在心理適應方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的B—求助者提供援助的過程，是( )關于心理咨詢的操作性定義的主要內(nèi)容。
A.韋特默
B.威廉森
C.陳仲庚
D.羅杰斯
參考答案：B
13[多選題]初診接待中，向求助者介紹心理咨詢時不正確的 描述是( )。
A.沒有必要告知對方什么是心理咨詢
B.心理咨詢不能夠解決他的全部問題
C.求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M行
D.心理咨詢按照求助者的要求解決問題
參考答案：ACD
14[單選題] ( )是指個體完成某種活動時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象。
A.社會干擾
B.社會促進
C.社會懈怠
D.社會抑制
參考答案：B
參考解析：社會促進也稱社會主張，指個體完成某種活動時，由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象。與社會促進相反，有時候他人在場，反而會使個體的工作績效降低，這種現(xiàn)象叫社會干擾，也叫社會抑制。
15[多選題]小學階段兒童主要的記憶策略有( )。
A.復述
B.大腦風暴法
C.組織
D.諧音記憶法
參考答案：ACD
16[多選題]傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是( )。
A.急于下結(jié)論
B.輕視求助者的問題
C.不做正確與否的評價
D.干擾或轉(zhuǎn)移求助者的話題
參考答案：ABD
17[單選題] 重復技術的作用在于( )
A.加重語氣
B.表達情感
C.解釋原理
D.澄清事實
參考答案：D
參考解析：重復技術的作用在于澄清事實，故選D。
18[多選題] 皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括( )。
A.成熟
B.經(jīng)驗
C.同化
D.社會環(huán)境
參考答案：ABD
參考解析：此題考查的知識點是皮亞杰的心理發(fā)展觀。皮亞杰認為心理發(fā)展實質(zhì)上是主體對客體環(huán)境的適應，適應的本質(zhì)在于主體與環(huán)境的平衡;而成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡是影響心理發(fā)展的基本因素。故選ABD。
19[多選題] 一般來說，心理過程包括( )。
A.意志
B.認知
C.情感
D.注意
參考答案：ABC
參考解析：此題考查的是心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)象分為心理過程和人格兩大類，其中認知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段，所以屬于心理過程。故選ABC。
20[單選題] 布洛卡中樞即( )。
A.聽覺性言語中樞
B.視覺性言語中樞
C.運動性言語中樞
D.書寫性言語中樞
參考答案：C
參考解析：本題考查的知識點是言語活動的中樞機制，它包括言語運動中樞(即布洛卡中樞)、言語聽覺中樞(即威爾尼克中樞)、視覺性言語中樞和書寫性言語中樞。故選C。