“要把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把教師當(dāng)作自己的親人，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，經(jīng)常到督導(dǎo)學(xué)校去看一看、多拉拉‘家?！?。日前，文登教育局召開責(zé)任督學(xué)工作培訓(xùn)會(huì)議，就如何履行責(zé)任督學(xué)職責(zé)、督導(dǎo)內(nèi)容、督導(dǎo)方式方法等內(nèi)容開展了培訓(xùn)。
新一輪的責(zé)任督學(xué)工作全面開始，18名責(zé)任督學(xué)將對(duì)全區(qū)的9個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)所轄學(xué)校開展經(jīng)常性的“不打招呼、不提前通知、不提前確定被檢查學(xué)?！钡碾S機(jī)督導(dǎo)檢查。
“作息時(shí)間、作業(yè)量、課程開設(shè)、課堂教學(xué)、體育大課間、安全保衛(wèi)、衛(wèi)生工作、校務(wù)公開、食堂管理和學(xué)校文化特色建設(shè)……方方面面都要看。”剛剛接受責(zé)任督學(xué)檢查的米山中學(xué)校長鞠雪飛說，“這為我們學(xué)校工作的提升起到了很大的促進(jìn)作用?！?BR> 起跑決定后勢(shì),開局關(guān)系全局。推進(jìn)責(zé)任督學(xué)是對(duì)教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作開展情況的一項(xiàng)跟蹤督促，也是區(qū)教育局全面實(shí)施“十三五”規(guī)劃、辦人民滿意教育的務(wù)實(shí)之舉。
“十三五”期間，區(qū)教育局將推進(jìn)學(xué)校管理向教育家辦學(xué)轉(zhuǎn)變，考試招生向多次機(jī)會(huì)、等級(jí)表達(dá)、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式向以學(xué)定教、自主、合作、探究轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向育人導(dǎo)向、多維綜合轉(zhuǎn)變，監(jiān)督機(jī)制向社會(huì)參與、主體多元轉(zhuǎn)變，努力做到辦學(xué)條件全面改善，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不斷減輕，現(xiàn)代學(xué)校制度基本建立，人民群眾教育滿意度顯著提高。
藝術(shù)家進(jìn)校 讓學(xué)習(xí)更有趣
伴著俄羅斯民歌的旋律，欣賞著課件中美麗的俄羅斯風(fēng)光，實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二三班的學(xué)生踏著節(jié)拍拍起了手，枯燥的地理知識(shí)潛移默化地進(jìn)入了學(xué)生的腦海中。一節(jié)微課堂用精美的小視頻將枯燥的課程變得生動(dòng)有魅力，交互式平板電腦的使用，讓學(xué)生的課堂積極性提高了，學(xué)習(xí)興趣有了，學(xué)習(xí)效率大幅提升。
這只是區(qū)教育局開展微課教學(xué)試驗(yàn)的一個(gè)縮影，這也是文登“十三五”教育教學(xué)改革領(lǐng)域?qū)⒁M(jìn)行的一個(gè)重大變革。文登將利用3年時(shí)間，以智慧校園建設(shè)為契機(jī)，打造學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋模式，通過課題研究實(shí)踐，讓教師確定準(zhǔn)確、清晰的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在清晰目標(biāo)的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。
同時(shí)，文登還將不斷加強(qiáng)德育工作力度，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和法治教育，積極發(fā)展學(xué)生社團(tuán)組織，開展“藝術(shù)家進(jìn)校園”活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)田徑、籃球、足球、游泳、乒乓球、排球等體育傳統(tǒng)項(xiàng)目和民樂、舞蹈、合唱、書畫、手工等民族民間藝術(shù)項(xiàng)目進(jìn)校園，讓學(xué)生全面發(fā)展。
教育家辦學(xué) 讓管理更專業(yè)
4月21日，威海市中小學(xué)校長職級(jí)制改革工作會(huì)議召開，拉開了文登中小學(xué)校長職級(jí)制和去行政化改革的大幕。
“十三五”期間，文登將制定中小學(xué)校長選拔聘任管理辦法，校長采取推薦考察、公開招聘等方式產(chǎn)生，由教育行政部門聘任；副校長采取校長提名組織考察、競聘上崗等方式產(chǎn)生，由校長聘任。
根據(jù)規(guī)定，在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿2個(gè)聘期的中小學(xué)校長，必須交流任職。鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀中小學(xué)校長到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校工作。建立優(yōu)秀校長柔性流動(dòng)制度。符合黨政干部任職條件的校長可交流到其他部門單位任職，符合校長崗位要求的其他部門單位干部可交流到學(xué)校任職。
在柔性流動(dòng)的同時(shí)，還將擴(kuò)大校長的用人權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校在教師職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)等方面的評(píng)價(jià)權(quán)，在獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資、優(yōu)秀教師激勵(lì)等方面的分配權(quán)，在內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、課程開發(fā)、經(jīng)費(fèi)使用、高中自主招生、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的管理權(quán)。尊重和遵從教育本身固有的規(guī)律，使教育返璞歸真，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、內(nèi)涵式發(fā)展。
名教師授課 讓育人更精彩
今年7月，來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的吳炳華老師將完成在高村中學(xué)歷時(shí)三年特崗生活，回城教學(xué)。和他一樣同時(shí)在鄉(xiāng)村學(xué)校特崗的教師還有34人，還有32人在進(jìn)行歷時(shí)一年的支教生活。
安排城區(qū)學(xué)校名教師到農(nóng)村學(xué)校任教，對(duì)口扶助農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科。適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校的中高級(jí)職稱崗位設(shè)置比例，文登正通過政策引導(dǎo)、引領(lǐng)、學(xué)科帶動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)快速提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
今年，文登在全區(qū)創(chuàng)新性開展“一師一優(yōu)課”和“一課一”活動(dòng)，要求每名教師每年至少上好一個(gè)研究課，并在校內(nèi)開展曬課、觀課、評(píng)課、研課等交流研討活動(dòng)，形成“人人有優(yōu)課、課課有特色”的局面，激勵(lì)教師將學(xué)習(xí)和研究成果嵌入到具體的教育教學(xué)行為改進(jìn)中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“十三五”期間，文登還將進(jìn)一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，系統(tǒng)組織實(shí)施師德建設(shè)提升工程、教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)提升工程、班主任隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)提升工程、校（園）長專業(yè)化水平提高工程。進(jìn)一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，加強(qiáng)與高等院校和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的深度合作與交流，促進(jìn)文登教育水平不斷提升。
新一輪的責(zé)任督學(xué)工作全面開始，18名責(zé)任督學(xué)將對(duì)全區(qū)的9個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)所轄學(xué)校開展經(jīng)常性的“不打招呼、不提前通知、不提前確定被檢查學(xué)?！钡碾S機(jī)督導(dǎo)檢查。
“作息時(shí)間、作業(yè)量、課程開設(shè)、課堂教學(xué)、體育大課間、安全保衛(wèi)、衛(wèi)生工作、校務(wù)公開、食堂管理和學(xué)校文化特色建設(shè)……方方面面都要看。”剛剛接受責(zé)任督學(xué)檢查的米山中學(xué)校長鞠雪飛說，“這為我們學(xué)校工作的提升起到了很大的促進(jìn)作用?！?BR> 起跑決定后勢(shì),開局關(guān)系全局。推進(jìn)責(zé)任督學(xué)是對(duì)教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作開展情況的一項(xiàng)跟蹤督促，也是區(qū)教育局全面實(shí)施“十三五”規(guī)劃、辦人民滿意教育的務(wù)實(shí)之舉。
“十三五”期間，區(qū)教育局將推進(jìn)學(xué)校管理向教育家辦學(xué)轉(zhuǎn)變，考試招生向多次機(jī)會(huì)、等級(jí)表達(dá)、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式向以學(xué)定教、自主、合作、探究轉(zhuǎn)變，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向育人導(dǎo)向、多維綜合轉(zhuǎn)變，監(jiān)督機(jī)制向社會(huì)參與、主體多元轉(zhuǎn)變，努力做到辦學(xué)條件全面改善，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不斷減輕，現(xiàn)代學(xué)校制度基本建立，人民群眾教育滿意度顯著提高。
藝術(shù)家進(jìn)校 讓學(xué)習(xí)更有趣
伴著俄羅斯民歌的旋律，欣賞著課件中美麗的俄羅斯風(fēng)光，實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二三班的學(xué)生踏著節(jié)拍拍起了手，枯燥的地理知識(shí)潛移默化地進(jìn)入了學(xué)生的腦海中。一節(jié)微課堂用精美的小視頻將枯燥的課程變得生動(dòng)有魅力，交互式平板電腦的使用，讓學(xué)生的課堂積極性提高了，學(xué)習(xí)興趣有了，學(xué)習(xí)效率大幅提升。
這只是區(qū)教育局開展微課教學(xué)試驗(yàn)的一個(gè)縮影，這也是文登“十三五”教育教學(xué)改革領(lǐng)域?qū)⒁M(jìn)行的一個(gè)重大變革。文登將利用3年時(shí)間，以智慧校園建設(shè)為契機(jī)，打造學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋模式，通過課題研究實(shí)踐，讓教師確定準(zhǔn)確、清晰的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在清晰目標(biāo)的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。
同時(shí)，文登還將不斷加強(qiáng)德育工作力度，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和法治教育，積極發(fā)展學(xué)生社團(tuán)組織，開展“藝術(shù)家進(jìn)校園”活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)田徑、籃球、足球、游泳、乒乓球、排球等體育傳統(tǒng)項(xiàng)目和民樂、舞蹈、合唱、書畫、手工等民族民間藝術(shù)項(xiàng)目進(jìn)校園，讓學(xué)生全面發(fā)展。
教育家辦學(xué) 讓管理更專業(yè)
4月21日，威海市中小學(xué)校長職級(jí)制改革工作會(huì)議召開，拉開了文登中小學(xué)校長職級(jí)制和去行政化改革的大幕。
“十三五”期間，文登將制定中小學(xué)校長選拔聘任管理辦法，校長采取推薦考察、公開招聘等方式產(chǎn)生，由教育行政部門聘任；副校長采取校長提名組織考察、競聘上崗等方式產(chǎn)生，由校長聘任。
根據(jù)規(guī)定，在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿2個(gè)聘期的中小學(xué)校長，必須交流任職。鼓勵(lì)和引導(dǎo)優(yōu)秀中小學(xué)校長到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校工作。建立優(yōu)秀校長柔性流動(dòng)制度。符合黨政干部任職條件的校長可交流到其他部門單位任職，符合校長崗位要求的其他部門單位干部可交流到學(xué)校任職。
在柔性流動(dòng)的同時(shí)，還將擴(kuò)大校長的用人權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校在教師職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)等方面的評(píng)價(jià)權(quán)，在獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資、優(yōu)秀教師激勵(lì)等方面的分配權(quán)，在內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、課程開發(fā)、經(jīng)費(fèi)使用、高中自主招生、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的管理權(quán)。尊重和遵從教育本身固有的規(guī)律，使教育返璞歸真，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、內(nèi)涵式發(fā)展。
名教師授課 讓育人更精彩
今年7月，來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的吳炳華老師將完成在高村中學(xué)歷時(shí)三年特崗生活，回城教學(xué)。和他一樣同時(shí)在鄉(xiāng)村學(xué)校特崗的教師還有34人，還有32人在進(jìn)行歷時(shí)一年的支教生活。
安排城區(qū)學(xué)校名教師到農(nóng)村學(xué)校任教，對(duì)口扶助農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科。適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校的中高級(jí)職稱崗位設(shè)置比例，文登正通過政策引導(dǎo)、引領(lǐng)、學(xué)科帶動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)快速提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。
今年，文登在全區(qū)創(chuàng)新性開展“一師一優(yōu)課”和“一課一”活動(dòng)，要求每名教師每年至少上好一個(gè)研究課，并在校內(nèi)開展曬課、觀課、評(píng)課、研課等交流研討活動(dòng)，形成“人人有優(yōu)課、課課有特色”的局面，激勵(lì)教師將學(xué)習(xí)和研究成果嵌入到具體的教育教學(xué)行為改進(jìn)中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“十三五”期間，文登還將進(jìn)一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，系統(tǒng)組織實(shí)施師德建設(shè)提升工程、教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)提升工程、班主任隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)提升工程、校（園）長專業(yè)化水平提高工程。進(jìn)一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，加強(qiáng)與高等院校和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的深度合作與交流，促進(jìn)文登教育水平不斷提升。