六一節(jié)快到了，同學(xué)們心里都有所盼望，希望那是一個(gè)真正快樂(lè)的日子，不過(guò)，也確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心的是不能過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。以往幾年的六一總會(huì)因?yàn)檫@事那事，這個(gè)會(huì)那個(gè)會(huì)搞得老師和同學(xué)都忙于應(yīng)付，想像著快樂(lè)的活動(dòng)卻總也只能在下面做觀眾，為了給別人捧場(chǎng)在那里鼓掌。
我反對(duì)這樣的六一節(jié)，我總希望把六一還給孩子們，把快樂(lè)還給孩子們?？赡苁且?yàn)槲业男闹羞€有著太多的孩子想法吧，我總想搞一些大家能快樂(lè)玩耍的游戲來(lái)，我還清楚地記得當(dāng)我在剛讀初一時(shí)，一節(jié)體育室內(nèi)活動(dòng)課，老師提問(wèn)大家要做什么，我脫口而出“玩游戲!”時(shí)聽到同學(xué)們都哈哈地笑起來(lái)，看到同學(xué)們朝著我看的樣子，似乎把我當(dāng)成了一個(gè)外星人，我至今不能忘記他們那種發(fā)笑的神情，我羞得很，我為我自己的幼稚而羞愧。但現(xiàn)在，我為那時(shí)自己擁有不曾泯滅的童心而高興。誰(shuí)奪走了我們游戲的權(quán)利?誰(shuí)扼殺了孩子快樂(lè)的源泉?誰(shuí)將孩子游戲的童心關(guān)閉了?當(dāng)我回憶起當(dāng)時(shí)老師嘲笑的神情時(shí)我明白了：是教育。
教育讓我們孩子的快樂(lè)次地流逝，教育讓學(xué)習(xí)只作為了知識(shí)的載體，快樂(lè)在哪里?游戲在哪里?活動(dòng)在哪里?初中生就應(yīng)該是理智的嗎?應(yīng)該是把游戲活動(dòng)當(dāng)作昨夜星辰了嗎?那一個(gè)充滿幻想的年齡就這樣被理性拉到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。現(xiàn)在，當(dāng)我又次開啟快樂(lè)的幻想的時(shí)候，我很想將自己的快樂(lè)和同學(xué)們一起分享，我很想快樂(lè)地為同學(xué)們組織次活動(dòng)，我很想看著同學(xué)們?cè)谖医M織的活動(dòng)中快樂(lè)地游戲，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
所以，我要給同學(xué)們搞活動(dòng)，搞游戲，盡管有點(diǎn)像不務(wù)正業(yè)，盡管到頭來(lái)我還得花時(shí)間收攏同學(xué)們放飛的心情，但我還是愿意那樣去做。在上xx屆畢業(yè)的同學(xué)中，我很遺憾只給他們搞了六一節(jié)的活動(dòng)，因?yàn)榈诙炅还?jié)學(xué)校派我去主持了全校的文藝會(huì)演，第三年六一節(jié)又去山區(qū)支教了，而且那天又從山區(qū)趕回來(lái)在明珠校區(qū)主持了全校的六一文藝演出。同學(xué)們快樂(lè)的還是那一個(gè)我和他們一同度過(guò)的、我在班級(jí)里自己搞的六一游戲活動(dòng)。那，我們用了半天時(shí)間做了大量有趣的游戲，而且作了充分的準(zhǔn)備，我親自設(shè)計(jì)策劃并組織實(shí)施了這個(gè)班級(jí)活動(dòng)。我欣喜地看到孩子們?cè)谖恼轮袑懙溃骸斑@是我有生以來(lái)快樂(lè)的六一節(jié)!”“真是太高興了，我從來(lái)沒(méi)有這樣快樂(lè)過(guò)!”確實(shí)，第二年的六一同學(xué)們向我反應(yīng)一點(diǎn)兒也沒(méi)有味道，有半天時(shí)間是在學(xué)校年段里參加了游園活動(dòng)，但那些活動(dòng)都太陳舊沒(méi)有創(chuàng)意，也沒(méi)有同學(xué)間互動(dòng)的那種愉悅心情，下午學(xué)校里放了一些動(dòng)畫片，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锸湛茨嵌淮绲碾娨?，?dāng)然是沒(méi)有快樂(lè)可言了。第三年，由于我去支教，他們又面臨畢業(yè)考，境況可想而知。
現(xiàn)在的六一節(jié)，同學(xué)們似乎越來(lái)越?jīng)]有那種期待了，因?yàn)楦鶕?jù)幾年下來(lái)的慣例都是搞一些全校性的大型慶?；顒?dòng)，同學(xué)們做足了觀眾，有時(shí)還要為配合舞臺(tái)效果排練好幾場(chǎng)，練習(xí)鼓掌、歡呼之類的，特別是有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀訪問(wèn)的時(shí)候更要有點(diǎn)排場(chǎng)氛圍，甚至到劇院里去參加慶?；顒?dòng)，歷來(lái)如此，歷屆校長(zhǎng)們也身不由己。同學(xué)們呢，大體分為兩類，一類就是辛苦觀看的觀眾，一類就是辛苦排練的演員。因而，他們對(duì)于六一節(jié)也是無(wú)動(dòng)于衷的了?？晌揖褪窍胱约簽橥瑢W(xué)們?cè)诎嗉?jí)里搞一個(gè)豐富多彩的游戲活動(dòng)，安排在學(xué)?；顒?dòng)之前或后。
昨天，我在思品課里與同學(xué)們討論了我們的活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容，全沒(méi)有像現(xiàn)在寫的這么嚴(yán)肅，大家快樂(lè)地笑了一節(jié)課，我竭力忍住，還是被同學(xué)們的言行、思想笑得好幾次滲出了淚水。是的，很多人都笑出了眼淚，應(yīng)陳鍇說(shuō)：“我笑得實(shí)在受不了了?！蔽抑?，他笑得很起勁，因?yàn)樗南胂裉刎S富，思維也很活躍，什么事情總會(huì)比別人先想到，所以當(dāng)別人還沒(méi)迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)笑得肚子疼了。我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“氣運(yùn)球”的活動(dòng)，結(jié)果被人扯成“*運(yùn)球”，而盧家峰一個(gè)人早已在那里活靈活現(xiàn)地開始上演如何放氣了：頭朝墻，臀朝外，一手捏住鼻子，一手拍*，臀部蹶起來(lái)的同時(shí)，嘴巴里發(fā)出一聲逼真的“噗”聲……裘唐天笑得倒在地上起不來(lái)了。還有“功夫頂”、“快樂(lè)跳跳糖”、“非吃不可”、“出水龍珠”、“假面‘舞’會(huì)”等等，都不是一般的活動(dòng)，“快樂(lè)跳跳糖”可是要人頂了東西跳起來(lái)將糖跳出來(lái)的，“假面‘舞’會(huì)”的“舞”也不是真正的舞，我想是屬于“群魔亂舞”的“舞”吧，“非吃不可”可是有很大的運(yùn)氣在里頭的，吃的東西當(dāng)然還是有講究的，只是好吃難吃程度上的差異罷了，還有其它的節(jié)目有待大家的不斷完善。
這個(gè)班級(jí)是一個(gè)可愛的班級(jí)，當(dāng)我們的任務(wù)出來(lái)之后，我將要準(zhǔn)備的工作一理，大家都各自承擔(dān)了相應(yīng)的工作，每個(gè)活動(dòng)都有了相應(yīng)的準(zhǔn)備的人，也再不用我做太多工作去落實(shí)了，這使我很欣慰，我為有這樣一個(gè)班集體而感到驕傲，我也希望他們能越來(lái)越出色，他們的工作和組織能力能夠越來(lái)越強(qiáng)，當(dāng)然，我更希望他們能夠擁有多的快樂(lè)。
可就在昨天，我還收到了我上屆學(xué)生的一封信，在念初中，她告訴我很忙，忙得沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間偷閑，快樂(lè)也不知跑哪去了。事實(shí)上，在初中里的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不忙的，談起學(xué)習(xí)，他們總有說(shuō)不完的苦衷，總懷念起那段快樂(lè)的小學(xué)生活。
六一又要到了，請(qǐng)大家把快樂(lè)還給孩子們吧!
我反對(duì)這樣的六一節(jié)，我總希望把六一還給孩子們，把快樂(lè)還給孩子們?？赡苁且?yàn)槲业男闹羞€有著太多的孩子想法吧，我總想搞一些大家能快樂(lè)玩耍的游戲來(lái)，我還清楚地記得當(dāng)我在剛讀初一時(shí)，一節(jié)體育室內(nèi)活動(dòng)課，老師提問(wèn)大家要做什么，我脫口而出“玩游戲!”時(shí)聽到同學(xué)們都哈哈地笑起來(lái)，看到同學(xué)們朝著我看的樣子，似乎把我當(dāng)成了一個(gè)外星人，我至今不能忘記他們那種發(fā)笑的神情，我羞得很，我為我自己的幼稚而羞愧。但現(xiàn)在，我為那時(shí)自己擁有不曾泯滅的童心而高興。誰(shuí)奪走了我們游戲的權(quán)利?誰(shuí)扼殺了孩子快樂(lè)的源泉?誰(shuí)將孩子游戲的童心關(guān)閉了?當(dāng)我回憶起當(dāng)時(shí)老師嘲笑的神情時(shí)我明白了：是教育。
教育讓我們孩子的快樂(lè)次地流逝，教育讓學(xué)習(xí)只作為了知識(shí)的載體，快樂(lè)在哪里?游戲在哪里?活動(dòng)在哪里?初中生就應(yīng)該是理智的嗎?應(yīng)該是把游戲活動(dòng)當(dāng)作昨夜星辰了嗎?那一個(gè)充滿幻想的年齡就這樣被理性拉到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。現(xiàn)在，當(dāng)我又次開啟快樂(lè)的幻想的時(shí)候，我很想將自己的快樂(lè)和同學(xué)們一起分享，我很想快樂(lè)地為同學(xué)們組織次活動(dòng)，我很想看著同學(xué)們?cè)谖医M織的活動(dòng)中快樂(lè)地游戲，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
所以，我要給同學(xué)們搞活動(dòng)，搞游戲，盡管有點(diǎn)像不務(wù)正業(yè)，盡管到頭來(lái)我還得花時(shí)間收攏同學(xué)們放飛的心情，但我還是愿意那樣去做。在上xx屆畢業(yè)的同學(xué)中，我很遺憾只給他們搞了六一節(jié)的活動(dòng)，因?yàn)榈诙炅还?jié)學(xué)校派我去主持了全校的文藝會(huì)演，第三年六一節(jié)又去山區(qū)支教了，而且那天又從山區(qū)趕回來(lái)在明珠校區(qū)主持了全校的六一文藝演出。同學(xué)們快樂(lè)的還是那一個(gè)我和他們一同度過(guò)的、我在班級(jí)里自己搞的六一游戲活動(dòng)。那，我們用了半天時(shí)間做了大量有趣的游戲，而且作了充分的準(zhǔn)備，我親自設(shè)計(jì)策劃并組織實(shí)施了這個(gè)班級(jí)活動(dòng)。我欣喜地看到孩子們?cè)谖恼轮袑懙溃骸斑@是我有生以來(lái)快樂(lè)的六一節(jié)!”“真是太高興了，我從來(lái)沒(méi)有這樣快樂(lè)過(guò)!”確實(shí)，第二年的六一同學(xué)們向我反應(yīng)一點(diǎn)兒也沒(méi)有味道，有半天時(shí)間是在學(xué)校年段里參加了游園活動(dòng)，但那些活動(dòng)都太陳舊沒(méi)有創(chuàng)意，也沒(méi)有同學(xué)間互動(dòng)的那種愉悅心情，下午學(xué)校里放了一些動(dòng)畫片，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锸湛茨嵌淮绲碾娨?，?dāng)然是沒(méi)有快樂(lè)可言了。第三年，由于我去支教，他們又面臨畢業(yè)考，境況可想而知。
現(xiàn)在的六一節(jié)，同學(xué)們似乎越來(lái)越?jīng)]有那種期待了，因?yàn)楦鶕?jù)幾年下來(lái)的慣例都是搞一些全校性的大型慶?；顒?dòng)，同學(xué)們做足了觀眾，有時(shí)還要為配合舞臺(tái)效果排練好幾場(chǎng)，練習(xí)鼓掌、歡呼之類的，特別是有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀訪問(wèn)的時(shí)候更要有點(diǎn)排場(chǎng)氛圍，甚至到劇院里去參加慶?；顒?dòng)，歷來(lái)如此，歷屆校長(zhǎng)們也身不由己。同學(xué)們呢，大體分為兩類，一類就是辛苦觀看的觀眾，一類就是辛苦排練的演員。因而，他們對(duì)于六一節(jié)也是無(wú)動(dòng)于衷的了?？晌揖褪窍胱约簽橥瑢W(xué)們?cè)诎嗉?jí)里搞一個(gè)豐富多彩的游戲活動(dòng)，安排在學(xué)?；顒?dòng)之前或后。
昨天，我在思品課里與同學(xué)們討論了我們的活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容，全沒(méi)有像現(xiàn)在寫的這么嚴(yán)肅，大家快樂(lè)地笑了一節(jié)課，我竭力忍住，還是被同學(xué)們的言行、思想笑得好幾次滲出了淚水。是的，很多人都笑出了眼淚，應(yīng)陳鍇說(shuō)：“我笑得實(shí)在受不了了?！蔽抑?，他笑得很起勁，因?yàn)樗南胂裉刎S富，思維也很活躍，什么事情總會(huì)比別人先想到，所以當(dāng)別人還沒(méi)迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)笑得肚子疼了。我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“氣運(yùn)球”的活動(dòng)，結(jié)果被人扯成“*運(yùn)球”，而盧家峰一個(gè)人早已在那里活靈活現(xiàn)地開始上演如何放氣了：頭朝墻，臀朝外，一手捏住鼻子，一手拍*，臀部蹶起來(lái)的同時(shí)，嘴巴里發(fā)出一聲逼真的“噗”聲……裘唐天笑得倒在地上起不來(lái)了。還有“功夫頂”、“快樂(lè)跳跳糖”、“非吃不可”、“出水龍珠”、“假面‘舞’會(huì)”等等，都不是一般的活動(dòng)，“快樂(lè)跳跳糖”可是要人頂了東西跳起來(lái)將糖跳出來(lái)的，“假面‘舞’會(huì)”的“舞”也不是真正的舞，我想是屬于“群魔亂舞”的“舞”吧，“非吃不可”可是有很大的運(yùn)氣在里頭的，吃的東西當(dāng)然還是有講究的，只是好吃難吃程度上的差異罷了，還有其它的節(jié)目有待大家的不斷完善。
這個(gè)班級(jí)是一個(gè)可愛的班級(jí)，當(dāng)我們的任務(wù)出來(lái)之后，我將要準(zhǔn)備的工作一理，大家都各自承擔(dān)了相應(yīng)的工作，每個(gè)活動(dòng)都有了相應(yīng)的準(zhǔn)備的人，也再不用我做太多工作去落實(shí)了，這使我很欣慰，我為有這樣一個(gè)班集體而感到驕傲，我也希望他們能越來(lái)越出色，他們的工作和組織能力能夠越來(lái)越強(qiáng)，當(dāng)然，我更希望他們能夠擁有多的快樂(lè)。
可就在昨天，我還收到了我上屆學(xué)生的一封信，在念初中，她告訴我很忙，忙得沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間偷閑，快樂(lè)也不知跑哪去了。事實(shí)上，在初中里的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不忙的，談起學(xué)習(xí)，他們總有說(shuō)不完的苦衷，總懷念起那段快樂(lè)的小學(xué)生活。
六一又要到了，請(qǐng)大家把快樂(lè)還給孩子們吧!