今天早上第一節(jié)課，陳老師正在教室里教我們新的課文——《燕子》。
陳老師說(shuō)：“人是多面的，比如像潘章懿?！币宦?tīng)到我的名字，同學(xué)們的目光就轉(zhuǎn)移到我的身上，還有一些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多人盯著我，所以不敢直視。我心中隱隱約約有種不祥的預(yù)感由然而生。
“他在班級(jí)里是比較活潑的，可是遇到老師，就有些靦腆?！标惱蠋熇^續(xù)說(shuō)下去。我的臉“刷”地一下紅了。我低下頭，希望陳老師別再說(shuō)了。可是陳老師又繼續(xù)說(shuō)下去……他舉了個(gè)例子：“開學(xué)那天，他說(shuō)了五句話，分別是五個(gè)‘嗯’。”說(shuō)著，陳老師還模仿我“嗯”了一聲。這時(shí)，有許多同學(xué)開始笑起來(lái)。我同桌強(qiáng)忍著沒(méi)笑出聲，但也在一旁偷偷地樂(lè)著。我的小心臟已經(jīng)開始承受不了這樣的壓力了，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去?？申惱蠋熀孟窀易鲗?duì)，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完了，他又說(shuō)：“第六次是在辦公室里說(shuō)的。施老師問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，他的回答還是一個(gè)字——‘嗯’?！比嗤瑢W(xué)再也忍不住了，都被我的事情所逗樂(lè)，大家哈哈大笑起來(lái)。
兩個(gè)字，慘啊!
陳老師說(shuō)：“人是多面的，比如像潘章懿?！币宦?tīng)到我的名字，同學(xué)們的目光就轉(zhuǎn)移到我的身上，還有一些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多人盯著我，所以不敢直視。我心中隱隱約約有種不祥的預(yù)感由然而生。
“他在班級(jí)里是比較活潑的，可是遇到老師，就有些靦腆?！标惱蠋熇^續(xù)說(shuō)下去。我的臉“刷”地一下紅了。我低下頭，希望陳老師別再說(shuō)了。可是陳老師又繼續(xù)說(shuō)下去……他舉了個(gè)例子：“開學(xué)那天，他說(shuō)了五句話，分別是五個(gè)‘嗯’。”說(shuō)著，陳老師還模仿我“嗯”了一聲。這時(shí)，有許多同學(xué)開始笑起來(lái)。我同桌強(qiáng)忍著沒(méi)笑出聲，但也在一旁偷偷地樂(lè)著。我的小心臟已經(jīng)開始承受不了這樣的壓力了，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去?？申惱蠋熀孟窀易鲗?duì)，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完了，他又說(shuō)：“第六次是在辦公室里說(shuō)的。施老師問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，他的回答還是一個(gè)字——‘嗯’?！比嗤瑢W(xué)再也忍不住了，都被我的事情所逗樂(lè)，大家哈哈大笑起來(lái)。
兩個(gè)字，慘啊!