《斷魂槍》（重點(diǎn)課文）
《作家作品》
老舍本名舒慶春?，F(xiàn)代小說家，戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《月牙》，《我這一輩子》等等。解放后，創(chuàng)作話劇《茶館》《龍須溝》等等。擅長描寫北京底層平民生活，作品具有濃郁的京味，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。
《課文講解》
一，本文主旨
1840年鴉片戰(zhàn)爭，帝國主義用鋼槍大炮打開了中國的大門，伴隨著政治經(jīng)濟(jì)壓迫，西方的物質(zhì)文明涌進(jìn)了中國。中國傳統(tǒng)的文化被西方物質(zhì)文明所代替。在這樣一個(gè)背景下，作品描寫一個(gè)老拳師在社會(huì)急劇變化中既認(rèn)識(shí)到大勢已去，對自己的生活方式有所調(diào)整，又在內(nèi)心深處，背負(fù)著因襲的重?fù)?dān)，于是只能用溫舊夢來慰藉自己的痛苦的心靈，以不傳斷魂槍作為與時(shí)代抗衡的一種手段。
二，課文串講
全文分為三部分
第一部分：“開始——有年月，有地方，千真萬確，敢起誓?！?BR> 描寫時(shí)代變遷，沙子龍的落寂，徒弟們對他的崇拜。
第二部分：“王三勝，沙子龍的大徒弟——他獨(dú)自上了天匯?！?BR> 描寫沙子龍的大徒弟王三勝街頭賣藝敗給孫老者，沙子龍不傳“五虎斷魂槍”。
第三部分：后兩段。描寫徒弟們對沙子龍的失望，沙子龍被人們遺忘。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
重點(diǎn)掌握小說開始部分環(huán)境描寫的意義。
展示了時(shí)代背景，有三層意思。（1）時(shí)代發(fā)生了急劇變化；（2）傳統(tǒng)文明正逐漸被西方文明所替代；（3）落后的封建文化無力抵御資本主義物質(zhì)文明的侵入。
沙子龍的性格特征。
落伍孤寂，保守固執(zhí)是他的主要性格特征。
王三勝，孫老者的性格特征。
王三勝；粗俗淺薄，爭強(qiáng)好勝；
孫老者；執(zhí)著進(jìn)取，爽快利落。
小說主人公是沙子龍，王三勝，孫老者的性格對沙子龍性格起了鮮明對照的，反襯的作用。
通過肖像，語言，動(dòng)作刻畫人物形象的白描手法。
小說在塑造人物形象時(shí)主要采用白描手法。
如對孫老者，王三勝的肖像描寫；對人物的語言描寫。
人物的動(dòng)作描寫：如王三勝“扣槍，向前躬步，槍尖直奔老頭子的喉頭去”?！俺饦專B槍帶人滾了過來，槍尖奔了老人的中部”，真切地表現(xiàn)了王三勝急于求勝的心情，魯莽好勝的性格。
掌握善用比喻的修辭手法。
孫老者的眼睛“黑得像兩口小井”，后來“更深更小了，像兩個(gè)香火頭?！边@個(gè)比喻，賦予人物動(dòng)感，活力，對豐滿人物形象起了很大作用。
《重點(diǎn)段落簡析》
文章結(jié)尾“夜靜人稀，——又微微一笑，不傳，不傳！”
這段的意思及意義。作品結(jié)尾，交代了結(jié)局。沙子龍已被人們遺忘，然而他仍像從前一樣，既沉湎于往日的舊夢，又報(bào)定不傳的宗旨。他的復(fù)雜心態(tài)，再次展現(xiàn)，強(qiáng)化了主題。
這段運(yùn)用畫面描寫，剪影勾勒的手法。
《米龍老爹》（重點(diǎn)課文）
《作家作品》
莫泊桑法國19世紀(jì)小說家，評判現(xiàn)實(shí)主義作家的杰出代表。被稱為“短篇小說”。
1879年，以左拉為首的六個(gè)文人在巴黎市郊梅塘公寓聚會(huì)，以普法戰(zhàn)爭為題個(gè)人寫一篇小說，匯成《梅塘小說集》。莫泊桑以《羊脂球》獨(dú)占鰲頭。
《課文講解》
一，本文主旨
1870年，普魯士入侵法國，占領(lǐng)了法國領(lǐng)土。法國人民與占領(lǐng)軍進(jìn)行了英勇的戰(zhàn)斗，終趕走了入侵者。
《米龍老爹》以普法戰(zhàn)爭為背景，成功地塑造了愛國者米龍老爹的英雄形象，集中刻畫了他機(jī)智勇敢，大義凜然的思想性格。
二，課文串講
全文分為四大部分。
第一部分：開始——這株葡萄栽的地方，正好是老爹被槍殺的地方。“
描寫現(xiàn)實(shí)豐收景象。倒敘引出老爹的故事。
第二部分：“從事情發(fā)生在1870年的戰(zhàn)爭中——以下是他們問出來的。”
追憶米龍老爹表面接待普軍，暗中殺地，后被捕。軍事法庭審訊。
第三部分：“他一旦動(dòng)手殺了那個(gè)騎兵——渾身是血。”
記錄米龍老爹的口供，描寫米龍老爹的復(fù)仇心理，殺16個(gè)普軍兵士的經(jīng)過。
第四部分：“他講完以后——”
描寫米龍老爹拒絕求生，英勇就義。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
1，掌握米龍老爹的人物性格。
愛國主義的復(fù)仇思想；（2）機(jī)智勇敢的品格；（3）視死如歸，大義凜然的精神。
2，重點(diǎn)掌握小說倒敘的手法。
小說開始先描寫一片豐收在望的田園風(fēng)光，然后再追憶出往日的艱苦斗爭的故事。屬于倒敘手法。一是可以造成懸念，引人入勝；二是表示后代對米龍老爹的懷念，為故事作了情感上和內(nèi)涵上的鋪墊。
3，重點(diǎn)掌握小說以第一人稱與第三人稱敘述方法交互使用的特點(diǎn)。
小說先用第三人稱敘述，米龍老爹用第一人稱來回答普軍的審問。中間是寫米龍老爹的口供，轉(zhuǎn)為第三人稱。避免呆板，單調(diào)，更能講故事說清楚。
4，掌握小說肖像描寫與細(xì)節(jié)描寫。
對米龍老爹的肖像描寫。
細(xì)節(jié)描寫有兩處：米龍老爹兩次向普軍團(tuán)長吐唾沫；審問米龍老爹時(shí)，“老翁挺起關(guān)節(jié)不良的脊粱，用一種謙遜的優(yōu)雅的休息姿勢在胸前叉起了兩只胳膊”。表現(xiàn)老爹視死如歸的性格。
《重點(diǎn)段落簡析》
文章開頭部分。“一個(gè)月以來，烈日在田地上展開了炙人的火焰——在天空之下展開他們那些雪白而且粉紅的光彩照人的圓頂?！?BR> 描繪了豐收在望的景象。
暗寓人們對米龍老爹的懷念之情。
引起下文，并在情感上，內(nèi)蘊(yùn)上作了鋪墊。
與后面米龍老爹被殺形成了鮮明對比，暗示現(xiàn)在平靜的生活來自像米龍老爹一樣的先烈對敵人的反抗。
《苦惱》（泛讀課文）
《作家作品》
契訶夫俄國小說家，戲劇家。與莫泊桑齊名。代表作《變色龍》《萬卡》等等，劇本《三姐妹》等等。
《苦惱》寫于1886年。
《課文講解》
一，本文主旨
小說描寫馬車夫姚納無處述說自己的苦惱的故事，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實(shí)中的小人物悲慘無援的處境和苦惱的孤寂的心態(tài)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人與人之間的自私，冷漠。
二，課文串講
第一部分：第1自然段。描寫馬車夫姚納和他的小母馬呆立街頭，等候雇主。
第二部分：“姚納和他的小母馬有好久沒動(dòng)了?！齻冸m然都是蠢貨，可是聽不上兩句就會(huì)哭起來。”描寫姚納想找人訴說自己喪子之痛，但接二連三遭到別人的冷眼，蔑視，痛罵。
第三部分：描寫姚納向小母馬訴說內(nèi)心的痛苦。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
掌握馬車夫姚納苦惱的具體內(nèi)容。
地位低下，連遭不幸；（2）無處述說他的苦惱，這種心靈的孤寂和折磨比現(xiàn)實(shí)生活的不幸更難以忍受，也更加苦惱。
重點(diǎn)掌握以小見大的手法反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的特色。
小說題材是一件平凡的小事。題材雖小，但是深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人與人之間缺乏溫暖，同情。軍人，三個(gè)青年不同情姚納，是社會(huì)地位懸殊造成；看門人，青年車夫也不同情姚納，更深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的自私，冷漠。
掌握用對話表現(xiàn)人物性格。
姚納與軍人，三個(gè)青年的對話，簡潔生動(dòng)，符合特定環(huán)境下人物的身份，地位，性格特征，并能恰當(dāng)反映出人物的內(nèi)心活動(dòng)。
掌握小說的心理描寫，細(xì)節(jié)描寫。
心理描寫有兩處：姚納回到院子里一段心理描寫，用第三人稱描寫姚納想講述他兒子去世的經(jīng)過；小說后姚納對小母馬述說，屬于內(nèi)心獨(dú)白。
細(xì)節(jié)描寫有多處，比如“姚納回頭看著他的乘客，張開嘴唇——分明想要說話，可是喉嚨里沒有吐出一個(gè)字來，只是哼了一聲”。這出細(xì)節(jié)描寫了急于向別人述說，又不敢說的心情?！耙{抖動(dòng)韁繩，把嘴唇嘬得嘖嘖響，二十個(gè)戈比是不公道的——”表現(xiàn)處于十分孤寂的境地，很想向人述說他的苦惱。等等。
重點(diǎn)掌握小說將人與馬相類比，相對比的表現(xiàn)方法。
人與馬對比：沒有一個(gè)人聽姚納述說他的苦惱，只有馬在聽。這是人與馬對比。
人與馬類比：姚納的遭遇，心事，與小母馬的遭遇，神態(tài)有著相類似的經(jīng)歷。這是人與馬類比。
《重點(diǎn)段落簡析》
文章開始第一段。“暮色晦暗——它大概在想心事。”
劃分層次。分為三個(gè)層次。從開始到“積成又軟又薄的一層”，描寫雪景：“——仿佛他也覺得用不著抖掉似的”，描寫姚納的神情；后為第三層，描寫小母馬的外形。
這段景物描寫的作用，一是點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)；二是表現(xiàn)姚納悲苦處境的作用。
這段采用白描手法。
馬與人的描寫有內(nèi)在的對應(yīng)關(guān)系，屬于類比寫法。
《麥琪的禮物》（重點(diǎn)課文）
《作家作品》
歐亨利美國小說家，有“含淚的微笑”的藝術(shù)風(fēng)格。小說情節(jié)生動(dòng)，結(jié)局出人意料。
《課文講解》
一，本文主旨
小說通過一對窮困的年輕夫婦忍痛割愛互贈(zèng)圣誕禮物的故事，反映了美國下層人民生活的艱難，贊美了主人公善良的心地和純真愛情。
二，課文串講
第一部分：“開始——求求上帝，讓他認(rèn)為我還是美麗的”。
描寫女主人公為丈夫買圣誕節(jié)禮物的曲折過程。
第二部分：“門打開了——現(xiàn)在請你煎肉排。”
描寫夫妻雙方交換禮物以及它們各自的意外發(fā)現(xiàn)：他們?yōu)閷Ψ綘奚鼈€(gè)自寶貴的東西。
第三部分：后一段。作者對小說的兩位男女主人公真情評價(jià)。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
說明“麥琪的禮物”的含義。
麥琪是基督出生時(shí)從東方來給他送禮物的三個(gè)賢人。麥琪首開圣誕饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。本文以麥琪的禮物寓指主人公在圣誕節(jié)時(shí)互贈(zèng)禮物。
重點(diǎn)掌握小說“一實(shí)一虛，雙線并行”的構(gòu)思方式。
小說重點(diǎn)描寫妻子德拉賣自己的頭發(fā)為丈夫杰姆買表鏈的故事，而丈夫杰姆賣自己的表為德拉買發(fā)梳的故事則是在故事結(jié)尾才一筆點(diǎn)明。小說有兩條線，一明寫，一暗寫，這就叫“一實(shí)一虛，雙線并行”的構(gòu)思方法。既可避免重復(fù)，呆板，又可造成強(qiáng)烈的懸念。
掌握小說通過人物外部動(dòng)作和表情描寫刻畫心理活動(dòng)。
主要體現(xiàn)在描寫德拉決心買掉頭發(fā)時(shí)的心理過程。
“突然她從窗口轉(zhuǎn)過身來，站在鏡子前面，她的兩眼晶瑩明亮”表現(xiàn)人物想起賣發(fā)買禮物的方法時(shí)的興奮心情；
“在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了”。表現(xiàn)人物驚駭心情。
“她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來”表現(xiàn)對秀發(fā)的留戀。
“她穿上她哪褐色的舊外套——來到街上”表現(xiàn)賣掉秀發(fā)的決心。
《重點(diǎn)段落簡析》
課文后一段“我的拙筆在這里向讀者敘述了一個(gè)沒有曲折，不足為奇的故事——他們就是麥琪?！?BR> 1，“兩個(gè)笨孩子”指的是德拉與杰姆。他們是生活在下層的勞動(dòng)人民，只能用賣掉自己心愛之物這樣的笨法子來為心愛的人買圣誕禮物。
2，雖然他們收到的禮物都成為無用之物，但是透過這一行動(dòng)，看到對方的心，增強(qiáng)了兩人的感情，所以是聰明的。
3，贊揚(yáng)了德拉與杰姆善良心地和純真愛情。
《長亭送別》（泛讀課文）
《作家作品》
王實(shí)甫元代杰出的雜劇作家。代表作《西廂記》。
《西廂記》全名《崔鶯鶯待月西廂記》。描寫書生張珙與崔相國之女鶯鶯追求婚姻自由，反對封建禮教的故事。
《西廂記》是雜劇。一折戲只有一個(gè)角色演唱，他角只有道白。《長亭送別》唱詞都出自崔鶯鶯之口?！罢龑m”是宮調(diào)名：“端正好”“滾繡球”等屬于同一宮調(diào)的曲牌名。
“某某云”即人物道白：“某某科”即為人物的動(dòng)作，表情，舞臺(tái)效果。
《作家作品》
老舍本名舒慶春?，F(xiàn)代小說家，戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《月牙》，《我這一輩子》等等。解放后，創(chuàng)作話劇《茶館》《龍須溝》等等。擅長描寫北京底層平民生活，作品具有濃郁的京味，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。
《課文講解》
一，本文主旨
1840年鴉片戰(zhàn)爭，帝國主義用鋼槍大炮打開了中國的大門，伴隨著政治經(jīng)濟(jì)壓迫，西方的物質(zhì)文明涌進(jìn)了中國。中國傳統(tǒng)的文化被西方物質(zhì)文明所代替。在這樣一個(gè)背景下，作品描寫一個(gè)老拳師在社會(huì)急劇變化中既認(rèn)識(shí)到大勢已去，對自己的生活方式有所調(diào)整，又在內(nèi)心深處，背負(fù)著因襲的重?fù)?dān)，于是只能用溫舊夢來慰藉自己的痛苦的心靈，以不傳斷魂槍作為與時(shí)代抗衡的一種手段。
二，課文串講
全文分為三部分
第一部分：“開始——有年月，有地方，千真萬確，敢起誓?！?BR> 描寫時(shí)代變遷，沙子龍的落寂，徒弟們對他的崇拜。
第二部分：“王三勝，沙子龍的大徒弟——他獨(dú)自上了天匯?！?BR> 描寫沙子龍的大徒弟王三勝街頭賣藝敗給孫老者，沙子龍不傳“五虎斷魂槍”。
第三部分：后兩段。描寫徒弟們對沙子龍的失望，沙子龍被人們遺忘。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
重點(diǎn)掌握小說開始部分環(huán)境描寫的意義。
展示了時(shí)代背景，有三層意思。（1）時(shí)代發(fā)生了急劇變化；（2）傳統(tǒng)文明正逐漸被西方文明所替代；（3）落后的封建文化無力抵御資本主義物質(zhì)文明的侵入。
沙子龍的性格特征。
落伍孤寂，保守固執(zhí)是他的主要性格特征。
王三勝，孫老者的性格特征。
王三勝；粗俗淺薄，爭強(qiáng)好勝；
孫老者；執(zhí)著進(jìn)取，爽快利落。
小說主人公是沙子龍，王三勝，孫老者的性格對沙子龍性格起了鮮明對照的，反襯的作用。
通過肖像，語言，動(dòng)作刻畫人物形象的白描手法。
小說在塑造人物形象時(shí)主要采用白描手法。
如對孫老者，王三勝的肖像描寫；對人物的語言描寫。
人物的動(dòng)作描寫：如王三勝“扣槍，向前躬步，槍尖直奔老頭子的喉頭去”?！俺饦專B槍帶人滾了過來，槍尖奔了老人的中部”，真切地表現(xiàn)了王三勝急于求勝的心情，魯莽好勝的性格。
掌握善用比喻的修辭手法。
孫老者的眼睛“黑得像兩口小井”，后來“更深更小了，像兩個(gè)香火頭?！边@個(gè)比喻，賦予人物動(dòng)感，活力，對豐滿人物形象起了很大作用。
《重點(diǎn)段落簡析》
文章結(jié)尾“夜靜人稀，——又微微一笑，不傳，不傳！”
這段的意思及意義。作品結(jié)尾，交代了結(jié)局。沙子龍已被人們遺忘，然而他仍像從前一樣，既沉湎于往日的舊夢，又報(bào)定不傳的宗旨。他的復(fù)雜心態(tài)，再次展現(xiàn)，強(qiáng)化了主題。
這段運(yùn)用畫面描寫，剪影勾勒的手法。
《米龍老爹》（重點(diǎn)課文）
《作家作品》
莫泊桑法國19世紀(jì)小說家，評判現(xiàn)實(shí)主義作家的杰出代表。被稱為“短篇小說”。
1879年，以左拉為首的六個(gè)文人在巴黎市郊梅塘公寓聚會(huì)，以普法戰(zhàn)爭為題個(gè)人寫一篇小說，匯成《梅塘小說集》。莫泊桑以《羊脂球》獨(dú)占鰲頭。
《課文講解》
一，本文主旨
1870年，普魯士入侵法國，占領(lǐng)了法國領(lǐng)土。法國人民與占領(lǐng)軍進(jìn)行了英勇的戰(zhàn)斗，終趕走了入侵者。
《米龍老爹》以普法戰(zhàn)爭為背景，成功地塑造了愛國者米龍老爹的英雄形象，集中刻畫了他機(jī)智勇敢，大義凜然的思想性格。
二，課文串講
全文分為四大部分。
第一部分：開始——這株葡萄栽的地方，正好是老爹被槍殺的地方。“
描寫現(xiàn)實(shí)豐收景象。倒敘引出老爹的故事。
第二部分：“從事情發(fā)生在1870年的戰(zhàn)爭中——以下是他們問出來的。”
追憶米龍老爹表面接待普軍，暗中殺地，后被捕。軍事法庭審訊。
第三部分：“他一旦動(dòng)手殺了那個(gè)騎兵——渾身是血。”
記錄米龍老爹的口供，描寫米龍老爹的復(fù)仇心理，殺16個(gè)普軍兵士的經(jīng)過。
第四部分：“他講完以后——”
描寫米龍老爹拒絕求生，英勇就義。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
1，掌握米龍老爹的人物性格。
愛國主義的復(fù)仇思想；（2）機(jī)智勇敢的品格；（3）視死如歸，大義凜然的精神。
2，重點(diǎn)掌握小說倒敘的手法。
小說開始先描寫一片豐收在望的田園風(fēng)光，然后再追憶出往日的艱苦斗爭的故事。屬于倒敘手法。一是可以造成懸念，引人入勝；二是表示后代對米龍老爹的懷念，為故事作了情感上和內(nèi)涵上的鋪墊。
3，重點(diǎn)掌握小說以第一人稱與第三人稱敘述方法交互使用的特點(diǎn)。
小說先用第三人稱敘述，米龍老爹用第一人稱來回答普軍的審問。中間是寫米龍老爹的口供，轉(zhuǎn)為第三人稱。避免呆板，單調(diào)，更能講故事說清楚。
4，掌握小說肖像描寫與細(xì)節(jié)描寫。
對米龍老爹的肖像描寫。
細(xì)節(jié)描寫有兩處：米龍老爹兩次向普軍團(tuán)長吐唾沫；審問米龍老爹時(shí)，“老翁挺起關(guān)節(jié)不良的脊粱，用一種謙遜的優(yōu)雅的休息姿勢在胸前叉起了兩只胳膊”。表現(xiàn)老爹視死如歸的性格。
《重點(diǎn)段落簡析》
文章開頭部分。“一個(gè)月以來，烈日在田地上展開了炙人的火焰——在天空之下展開他們那些雪白而且粉紅的光彩照人的圓頂?！?BR> 描繪了豐收在望的景象。
暗寓人們對米龍老爹的懷念之情。
引起下文，并在情感上，內(nèi)蘊(yùn)上作了鋪墊。
與后面米龍老爹被殺形成了鮮明對比，暗示現(xiàn)在平靜的生活來自像米龍老爹一樣的先烈對敵人的反抗。
《苦惱》（泛讀課文）
《作家作品》
契訶夫俄國小說家，戲劇家。與莫泊桑齊名。代表作《變色龍》《萬卡》等等，劇本《三姐妹》等等。
《苦惱》寫于1886年。
《課文講解》
一，本文主旨
小說描寫馬車夫姚納無處述說自己的苦惱的故事，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實(shí)中的小人物悲慘無援的處境和苦惱的孤寂的心態(tài)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人與人之間的自私，冷漠。
二，課文串講
第一部分：第1自然段。描寫馬車夫姚納和他的小母馬呆立街頭，等候雇主。
第二部分：“姚納和他的小母馬有好久沒動(dòng)了?！齻冸m然都是蠢貨，可是聽不上兩句就會(huì)哭起來。”描寫姚納想找人訴說自己喪子之痛，但接二連三遭到別人的冷眼，蔑視，痛罵。
第三部分：描寫姚納向小母馬訴說內(nèi)心的痛苦。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
掌握馬車夫姚納苦惱的具體內(nèi)容。
地位低下，連遭不幸；（2）無處述說他的苦惱，這種心靈的孤寂和折磨比現(xiàn)實(shí)生活的不幸更難以忍受，也更加苦惱。
重點(diǎn)掌握以小見大的手法反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的特色。
小說題材是一件平凡的小事。題材雖小，但是深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人與人之間缺乏溫暖，同情。軍人，三個(gè)青年不同情姚納，是社會(huì)地位懸殊造成；看門人，青年車夫也不同情姚納，更深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的自私，冷漠。
掌握用對話表現(xiàn)人物性格。
姚納與軍人，三個(gè)青年的對話，簡潔生動(dòng)，符合特定環(huán)境下人物的身份，地位，性格特征，并能恰當(dāng)反映出人物的內(nèi)心活動(dòng)。
掌握小說的心理描寫，細(xì)節(jié)描寫。
心理描寫有兩處：姚納回到院子里一段心理描寫，用第三人稱描寫姚納想講述他兒子去世的經(jīng)過；小說后姚納對小母馬述說，屬于內(nèi)心獨(dú)白。
細(xì)節(jié)描寫有多處，比如“姚納回頭看著他的乘客，張開嘴唇——分明想要說話，可是喉嚨里沒有吐出一個(gè)字來，只是哼了一聲”。這出細(xì)節(jié)描寫了急于向別人述說，又不敢說的心情?！耙{抖動(dòng)韁繩，把嘴唇嘬得嘖嘖響，二十個(gè)戈比是不公道的——”表現(xiàn)處于十分孤寂的境地，很想向人述說他的苦惱。等等。
重點(diǎn)掌握小說將人與馬相類比，相對比的表現(xiàn)方法。
人與馬對比：沒有一個(gè)人聽姚納述說他的苦惱，只有馬在聽。這是人與馬對比。
人與馬類比：姚納的遭遇，心事，與小母馬的遭遇，神態(tài)有著相類似的經(jīng)歷。這是人與馬類比。
《重點(diǎn)段落簡析》
文章開始第一段。“暮色晦暗——它大概在想心事。”
劃分層次。分為三個(gè)層次。從開始到“積成又軟又薄的一層”，描寫雪景：“——仿佛他也覺得用不著抖掉似的”，描寫姚納的神情；后為第三層，描寫小母馬的外形。
這段景物描寫的作用，一是點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)；二是表現(xiàn)姚納悲苦處境的作用。
這段采用白描手法。
馬與人的描寫有內(nèi)在的對應(yīng)關(guān)系，屬于類比寫法。
《麥琪的禮物》（重點(diǎn)課文）
《作家作品》
歐亨利美國小說家，有“含淚的微笑”的藝術(shù)風(fēng)格。小說情節(jié)生動(dòng)，結(jié)局出人意料。
《課文講解》
一，本文主旨
小說通過一對窮困的年輕夫婦忍痛割愛互贈(zèng)圣誕禮物的故事，反映了美國下層人民生活的艱難，贊美了主人公善良的心地和純真愛情。
二，課文串講
第一部分：“開始——求求上帝，讓他認(rèn)為我還是美麗的”。
描寫女主人公為丈夫買圣誕節(jié)禮物的曲折過程。
第二部分：“門打開了——現(xiàn)在請你煎肉排。”
描寫夫妻雙方交換禮物以及它們各自的意外發(fā)現(xiàn)：他們?yōu)閷Ψ綘奚鼈€(gè)自寶貴的東西。
第三部分：后一段。作者對小說的兩位男女主人公真情評價(jià)。
《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》
說明“麥琪的禮物”的含義。
麥琪是基督出生時(shí)從東方來給他送禮物的三個(gè)賢人。麥琪首開圣誕饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。本文以麥琪的禮物寓指主人公在圣誕節(jié)時(shí)互贈(zèng)禮物。
重點(diǎn)掌握小說“一實(shí)一虛，雙線并行”的構(gòu)思方式。
小說重點(diǎn)描寫妻子德拉賣自己的頭發(fā)為丈夫杰姆買表鏈的故事，而丈夫杰姆賣自己的表為德拉買發(fā)梳的故事則是在故事結(jié)尾才一筆點(diǎn)明。小說有兩條線，一明寫，一暗寫，這就叫“一實(shí)一虛，雙線并行”的構(gòu)思方法。既可避免重復(fù)，呆板，又可造成強(qiáng)烈的懸念。
掌握小說通過人物外部動(dòng)作和表情描寫刻畫心理活動(dòng)。
主要體現(xiàn)在描寫德拉決心買掉頭發(fā)時(shí)的心理過程。
“突然她從窗口轉(zhuǎn)過身來，站在鏡子前面，她的兩眼晶瑩明亮”表現(xiàn)人物想起賣發(fā)買禮物的方法時(shí)的興奮心情；
“在二十秒鐘內(nèi)她的臉失色了”。表現(xiàn)人物驚駭心情。
“她很快地把頭發(fā)解開，叫它完全披散下來”表現(xiàn)對秀發(fā)的留戀。
“她穿上她哪褐色的舊外套——來到街上”表現(xiàn)賣掉秀發(fā)的決心。
《重點(diǎn)段落簡析》
課文后一段“我的拙筆在這里向讀者敘述了一個(gè)沒有曲折，不足為奇的故事——他們就是麥琪?！?BR> 1，“兩個(gè)笨孩子”指的是德拉與杰姆。他們是生活在下層的勞動(dòng)人民，只能用賣掉自己心愛之物這樣的笨法子來為心愛的人買圣誕禮物。
2，雖然他們收到的禮物都成為無用之物，但是透過這一行動(dòng)，看到對方的心，增強(qiáng)了兩人的感情，所以是聰明的。
3，贊揚(yáng)了德拉與杰姆善良心地和純真愛情。
《長亭送別》（泛讀課文）
《作家作品》
王實(shí)甫元代杰出的雜劇作家。代表作《西廂記》。
《西廂記》全名《崔鶯鶯待月西廂記》。描寫書生張珙與崔相國之女鶯鶯追求婚姻自由，反對封建禮教的故事。
《西廂記》是雜劇。一折戲只有一個(gè)角色演唱，他角只有道白。《長亭送別》唱詞都出自崔鶯鶯之口?！罢龑m”是宮調(diào)名：“端正好”“滾繡球”等屬于同一宮調(diào)的曲牌名。
“某某云”即人物道白：“某某科”即為人物的動(dòng)作，表情，舞臺(tái)效果。