竹笛是我國(guó)的一種古老的民族樂器，從河姆渡出土的骨哨算起，距今已有七千多年的歷史了。由于它的音域較寬廣（20度），音色圓潤(rùn)，因此具有豐富的表現(xiàn)力。隨著歷代的發(fā)展，竹笛的制作工藝得到不斷改進(jìn)，演奏技巧得到不斷提升，名家名曲不斷涌現(xiàn)，它既能演奏中國(guó)傳統(tǒng)的一些竹笛名曲，如“妝臺(tái)秋思”、“掛紅燈” 等，又可以演奏一些被移植的外國(guó)名曲，如：“霍拉舞曲”、“云雀”等。到現(xiàn)在，已成了一種音律準(zhǔn)確、表現(xiàn)力豐富、極具魅力的樂器。由于竹笛入門簡(jiǎn)單、價(jià)格合理、表現(xiàn)力強(qiáng)、表演形式豐富等特點(diǎn)，廣大音樂教師都競(jìng)相把它引入課堂，成為一種在學(xué)生中全面推廣的樂器。關(guān)于少兒笛子學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，這是一個(gè)較大的話題，內(nèi)容也很寬泛。淺談以學(xué)識(shí)，深入淺出引導(dǎo)學(xué)生，恰到好處地提高學(xué)生的習(xí)笛興趣就顯得尤為重要。首先，在學(xué)生剛接觸到竹笛的時(shí)候，要讓他們充分感到“有趣”。
竹笛是一種極具魅力的樂器，只要能運(yùn)用一些技巧，吸引住初學(xué)的學(xué)生并不是一件難事。在竹笛教學(xué)中，每xx屆學(xué)生第一堂課，我安排得十分慎重，因?yàn)槭堑谝挥∠?，?duì)于學(xué)生對(duì)待笛子的情感有著很大的影響。其次，在竹笛練習(xí)的過程中，讓學(xué)生體會(huì)到笛子學(xué)習(xí)的“樂趣”。在教學(xué)竹笛的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的第一首歌曲是我精心挑選出來(lái)的。通過一系列的比較，我覺得《閃爍的小星》是合適的。仔細(xì)分析這首歌曲，其實(shí)只有三句，每句又都是疊音，而且音域只有1 — 5，關(guān)鍵是這首簡(jiǎn)單的歌曲十分好聽，學(xué)生也很熟悉。在第學(xué)習(xí)歌曲的過程里，一定能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)竹笛的成就感，體會(huì)笛子學(xué)習(xí)的樂趣。要學(xué)好竹笛，基本功是一定要練的。要有扎實(shí)的基本功，技巧形成性的重復(fù)練習(xí)是不可避免的。為了讓學(xué)生愿意練習(xí)、樂意練習(xí)，我盡量化一些枯燥的練習(xí)曲為“練習(xí)游戲”，明明是氣息的強(qiáng)弱變化練習(xí)，卻在表現(xiàn)一輛救護(hù)車由遠(yuǎn)及近再遠(yuǎn)去的游戲中完成，明明是吐音練習(xí)，卻在母雞下蛋的游戲中完成。再次，讓學(xué)生接觸一些名家名曲，同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)好竹笛的“志趣”。我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅限于對(duì)笛子的喜歡，更要能夠?qū)χ竦盐幕兴私?。可以說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)竹笛、推廣竹笛的志趣也是我們教學(xué)的終目標(biāo)之一。竹笛在中國(guó)已有幾千年的歷史了，其文化內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括它的發(fā)源、制作、演變、名曲、名家等等。
因而在教學(xué)中，我滲透了與笛子有關(guān)的方方面面，以“包羅萬(wàn)象”的形式來(lái)展示笛子的內(nèi)涵——像笛子的外觀、笛子的制作材料、笛子的歷史、笛子的分類、名家名曲、笛子的選購(gòu)、保養(yǎng)和笛子考級(jí)等。特別是參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，像社會(huì)考級(jí)、特長(zhǎng)生考試等，不但能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)笛子上有明顯的收獲，得到社會(huì)的肯定，還能在多次的考級(jí)考試活動(dòng)中，找到笛子學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，體會(huì)到成功的愉悅，從而逐步培養(yǎng)了學(xué)生在竹笛這方面的志趣。我們中國(guó)十多億人口，有上百位專業(yè)從事笛子演奏的名家。不缺人口，也不缺演員，而缺的只是觀眾，愛好竹笛的觀眾。在小學(xué)階段推廣笛子，我覺得大的任務(wù)還是培養(yǎng)觀眾，讓學(xué)生能了解笛子、喜歡聽笛曲，在練習(xí)的過程中享受笛子帶來(lái)的快樂。我們的民族音樂在國(guó)外倒很有市場(chǎng)，而在我們自己的民族里，卻沒有大的市場(chǎng)，這說(shuō)明培養(yǎng)觀眾是一件很有意義的事。常言道，忍耐是有限度的。再大的樂趣如果總是一成不變的話，也會(huì)成為煩惱。尤其是學(xué)習(xí)樂器的孩子，可變性很強(qiáng)。我們每年都不定期的舉辦內(nèi)部藝術(shù)交流、匯課。
不同級(jí)別、不同水平的孩子在一起表演，自述樂曲內(nèi)涵，互談演奏心得。家長(zhǎng)們都十分高興，還有的說(shuō)自從孩子學(xué)習(xí)笛子之后，性格開朗了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，同學(xué)之間增進(jìn)了友誼，孩子現(xiàn)在獲得的所有榮譽(yù)都是吹笛子得來(lái)的。為多給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)，我們盡力多組織參與活動(dòng)，如全國(guó)民族器樂獨(dú)奏比賽、全國(guó)電視“希望之星”、華夏兒童音樂節(jié)、全國(guó)少年兒童聲樂、舞蹈、器樂比賽等，都是孩子們的身影。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們把音樂伴奏引進(jìn)教堂，在教室里安裝完備的電視、音響設(shè)施，欣賞課、公開課、觀摩課，自己演出的光碟都可以拿出來(lái)，大家觀賞評(píng)議。
同時(shí)，老師分別把上課的曲目制成伴奏帶，孩子們練習(xí)起來(lái)很來(lái)勁兒，鍛煉了合奏能力、聽覺能力，也極大地提高了音樂表現(xiàn)力。展示的機(jī)會(huì)多，既增強(qiáng)了孩子們的自信心，又極大地滿足了他們的表現(xiàn)欲望，也豐富了課余活動(dòng)，拓展了孩子們的視野。家長(zhǎng)的作用不可小視。孩子學(xué)習(xí)笛子，除了經(jīng)濟(jì)上的付出之外，時(shí)間和精力的投入也不小，一周里只有一天，而且只是短短的一小時(shí)的時(shí)間在老師身邊，所以，更多的要依靠家長(zhǎng)的積極配合，多溝通，交朋友，取得他們的理解，并讓他們了解老師的意圖和要求。在解決“糾紛”的過程中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)是正確的，可見家長(zhǎng)的作用有多重要。普及少年兒童笛子教育，是一項(xiàng)有意義的工作?；赝畮啄曜哌^來(lái)的每一步，充滿喜和憂。無(wú)論怎樣，我會(huì)繼續(xù)走下去，為中華民樂的后繼有人獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
竹笛是一種極具魅力的樂器，只要能運(yùn)用一些技巧，吸引住初學(xué)的學(xué)生并不是一件難事。在竹笛教學(xué)中，每xx屆學(xué)生第一堂課，我安排得十分慎重，因?yàn)槭堑谝挥∠?，?duì)于學(xué)生對(duì)待笛子的情感有著很大的影響。其次，在竹笛練習(xí)的過程中，讓學(xué)生體會(huì)到笛子學(xué)習(xí)的“樂趣”。在教學(xué)竹笛的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的第一首歌曲是我精心挑選出來(lái)的。通過一系列的比較，我覺得《閃爍的小星》是合適的。仔細(xì)分析這首歌曲，其實(shí)只有三句，每句又都是疊音，而且音域只有1 — 5，關(guān)鍵是這首簡(jiǎn)單的歌曲十分好聽，學(xué)生也很熟悉。在第學(xué)習(xí)歌曲的過程里，一定能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)竹笛的成就感，體會(huì)笛子學(xué)習(xí)的樂趣。要學(xué)好竹笛，基本功是一定要練的。要有扎實(shí)的基本功，技巧形成性的重復(fù)練習(xí)是不可避免的。為了讓學(xué)生愿意練習(xí)、樂意練習(xí)，我盡量化一些枯燥的練習(xí)曲為“練習(xí)游戲”，明明是氣息的強(qiáng)弱變化練習(xí)，卻在表現(xiàn)一輛救護(hù)車由遠(yuǎn)及近再遠(yuǎn)去的游戲中完成，明明是吐音練習(xí)，卻在母雞下蛋的游戲中完成。再次，讓學(xué)生接觸一些名家名曲，同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)好竹笛的“志趣”。我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅限于對(duì)笛子的喜歡，更要能夠?qū)χ竦盐幕兴私?。可以說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)竹笛、推廣竹笛的志趣也是我們教學(xué)的終目標(biāo)之一。竹笛在中國(guó)已有幾千年的歷史了，其文化內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括它的發(fā)源、制作、演變、名曲、名家等等。
因而在教學(xué)中，我滲透了與笛子有關(guān)的方方面面，以“包羅萬(wàn)象”的形式來(lái)展示笛子的內(nèi)涵——像笛子的外觀、笛子的制作材料、笛子的歷史、笛子的分類、名家名曲、笛子的選購(gòu)、保養(yǎng)和笛子考級(jí)等。特別是參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，像社會(huì)考級(jí)、特長(zhǎng)生考試等，不但能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)笛子上有明顯的收獲，得到社會(huì)的肯定，還能在多次的考級(jí)考試活動(dòng)中，找到笛子學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，體會(huì)到成功的愉悅，從而逐步培養(yǎng)了學(xué)生在竹笛這方面的志趣。我們中國(guó)十多億人口，有上百位專業(yè)從事笛子演奏的名家。不缺人口，也不缺演員，而缺的只是觀眾，愛好竹笛的觀眾。在小學(xué)階段推廣笛子，我覺得大的任務(wù)還是培養(yǎng)觀眾，讓學(xué)生能了解笛子、喜歡聽笛曲，在練習(xí)的過程中享受笛子帶來(lái)的快樂。我們的民族音樂在國(guó)外倒很有市場(chǎng)，而在我們自己的民族里，卻沒有大的市場(chǎng)，這說(shuō)明培養(yǎng)觀眾是一件很有意義的事。常言道，忍耐是有限度的。再大的樂趣如果總是一成不變的話，也會(huì)成為煩惱。尤其是學(xué)習(xí)樂器的孩子，可變性很強(qiáng)。我們每年都不定期的舉辦內(nèi)部藝術(shù)交流、匯課。
不同級(jí)別、不同水平的孩子在一起表演，自述樂曲內(nèi)涵，互談演奏心得。家長(zhǎng)們都十分高興，還有的說(shuō)自從孩子學(xué)習(xí)笛子之后，性格開朗了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，同學(xué)之間增進(jìn)了友誼，孩子現(xiàn)在獲得的所有榮譽(yù)都是吹笛子得來(lái)的。為多給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)，我們盡力多組織參與活動(dòng)，如全國(guó)民族器樂獨(dú)奏比賽、全國(guó)電視“希望之星”、華夏兒童音樂節(jié)、全國(guó)少年兒童聲樂、舞蹈、器樂比賽等，都是孩子們的身影。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們把音樂伴奏引進(jìn)教堂，在教室里安裝完備的電視、音響設(shè)施，欣賞課、公開課、觀摩課，自己演出的光碟都可以拿出來(lái)，大家觀賞評(píng)議。
同時(shí)，老師分別把上課的曲目制成伴奏帶，孩子們練習(xí)起來(lái)很來(lái)勁兒，鍛煉了合奏能力、聽覺能力，也極大地提高了音樂表現(xiàn)力。展示的機(jī)會(huì)多，既增強(qiáng)了孩子們的自信心，又極大地滿足了他們的表現(xiàn)欲望，也豐富了課余活動(dòng)，拓展了孩子們的視野。家長(zhǎng)的作用不可小視。孩子學(xué)習(xí)笛子，除了經(jīng)濟(jì)上的付出之外，時(shí)間和精力的投入也不小，一周里只有一天，而且只是短短的一小時(shí)的時(shí)間在老師身邊，所以，更多的要依靠家長(zhǎng)的積極配合，多溝通，交朋友，取得他們的理解，并讓他們了解老師的意圖和要求。在解決“糾紛”的過程中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)是正確的，可見家長(zhǎng)的作用有多重要。普及少年兒童笛子教育，是一項(xiàng)有意義的工作?；赝畮啄曜哌^來(lái)的每一步，充滿喜和憂。無(wú)論怎樣，我會(huì)繼續(xù)走下去，為中華民樂的后繼有人獻(xiàn)出自己的綿薄之力。