2016年人教版語文四年級下冊期末試卷

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一、知識與技能
    1、看拼音,寫詞語。
    kāi pì zāo yāng xiàn mù guàn gài jù jí
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    zhí xíng wū yè fán zhí quán tuo shí liú
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,正確的打“√”。
    樅樹(cōng zōng) 結(jié)論(jiē jié) 供給(gōng gèng) 風(fēng)俗(sú xú)
    情緒(xù xǜ) 嗚咽(yè yàn) 輸血(xuè xiě) 啟蒙(mēng néng)
    3、比一比,組詞。
    繹( ) 泳( ) 測( ) 博( ) 俺( )
    澤( ) 詠( ) 側(cè)( ) 搏( ) 淹( )
    撤( ) 虛( ) 磚( ) 幕( ) 揮( )
    澈( ) 慮( ) 轉(zhuǎn)( ) 墓( ) 渾( )
    4、填空補(bǔ)充成語,再寫出八個成語。
    ( )重其( ) ( )深( ) ( )然( )立 全( )慣( )
    膽大( )( ) ( )無人( ) 迫在( )( ) 雷( )萬( )
    5、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”)
    性格(開朗 晴朗) 愛護(hù)(公物 祖國) 工作(細(xì)微 細(xì)致)
    發(fā)言(強(qiáng)烈 熱烈) 改正(生活 錯誤) 反映(情形 情況)
    節(jié)奏(歡樂 歡快) 發(fā)揚(yáng)(優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造) 環(huán)境(幽雅 清淺)
    6、把下面的句子補(bǔ)充完整。
    (1)古井像一位___________,哺育著______________________。
    (2)爸爸的臉色_________________________________________。
    7、按要求寫句子。
    (1)擴(kuò)寫句子。
    天下雨。
    (2)縮寫句子。
    馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。
    (3)修改病句,
    老師介紹了許多小明的事跡。
    (4)改成比喻句。
    春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
    (5)改成擬人句
    池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。
    8、請你寫出四條名言、警句或俗語。
    9、你喜歡本冊教材的哪篇課文,說說理由。
    10、默寫古詩《江南春》。
    二、綜合與創(chuàng)新。
    (一)閱讀園地。
    給一個鼓勵的眼神
    三個孩子在賽跑中倒地,三位母親的反應(yīng)卻迥異:一個身體力行,拖著孩子跑;一個破口大罵,不顧這是賽場;第三個,則為孩子送去了鼓勵的目光。終,三個孩子都跑到了終點(diǎn)。
    故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情:第一個孩子,體力消耗不大,順利到達(dá)終點(diǎn),想必心中暗喜;第二個孩子,挨了母親一頓批評,肯定委屈不已;第三個孩子,雖已大汗淋漓,卻實(shí)實(shí)在在體會到了成功的喜悅??磥?,故事仍未結(jié)局,三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
    人的一生中,總會有跌倒的時候,但母親的手能伴你終生嗎?這時,我們需要獨(dú)立的人格,堅強(qiáng)的意志,而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是,我們向母親發(fā)出懇切的請求:跌倒時,請給我們一個鼓勵的眼神吧!
    我們不需要手,那會助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé),那會打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神,給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里,我們能讀到堅強(qiáng),悟到獨(dú)立,感受到母親的愛意。期間,或許會多一分肉體的苦楚,但,生命的旅程中,也許會少一些障礙。
    有這樣一則故事,小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說,當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親,在山間匍匐前行。歷盡艱辛,小溪終于攀上懸崖,奮力向前一撲,生命終于放出了異彩。
    或許,我們現(xiàn)在正如小溪,力量不算強(qiáng)大,閱歷也不夠豐富,但我們已知道航向和終點(diǎn),剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料,然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?,不確定的環(huán)境,能讓它學(xué)會堅強(qiáng)健康地成長。
    雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
    1、寫出下面詞語的近義詞。
    迥異 揣測 懇切 堅強(qiáng)
    2、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的含義。
    (1)我們不需要手,那會助長惰性的依賴。
    (2)從母親的眼神里,我們能讀到堅強(qiáng),悟到獨(dú)立,感受到母親的愛意。
    (3)在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
    3、文章主要講述了一個什么觀點(diǎn)?
    4、讀了這篇短文之后,你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點(diǎn)什么呢?寫出你的真情實(shí)感。
    (二)作文天地。
    文題:________吸引了我
    提示:先把題目補(bǔ)充完整,補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節(jié)目或其它,再寫一篇記敘文,注意文章內(nèi)容真實(shí)具體,表達(dá)真情實(shí)感。
    (三)實(shí)踐拓展。
    我市是一個“煤電之城”,近年來煤礦資源枯竭,“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”已成為我市發(fā)展的主題,請你調(diào)查一下周圍的人(可以問老師、家長、企業(yè)管理人員、機(jī)關(guān)干部)的看法,結(jié)合自己的體會,寫一份關(guān)于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”的研究報告。
    性格(開朗 晴朗) 愛護(hù)(公物 祖國) 工作(細(xì)微 細(xì)致)
    發(fā)言(強(qiáng)烈 熱烈) 改正(生活 錯誤) 反映(情形 情況)
    節(jié)奏(歡樂 歡快) 發(fā)揚(yáng)(優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造) 環(huán)境(幽雅 清淺)
    6、把下面的句子補(bǔ)充完整。
    (1)古井像一位___________,哺育著______________________。
    (2)爸爸的臉色_________________________________________。
    7、按要求寫句子。
    (1)擴(kuò)寫句子。
    天下雨。
    (2)縮寫句子。
    馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。
    (3)修改病句,
    老師介紹了許多小明的事跡。
    (4)改成比喻句。
    春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
    (5)改成擬人句
    池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。
    8、請你寫出四條名言、警句或俗語。
    9、你喜歡本冊教材的哪篇課文,說說理由。
    10、默寫古詩《江南春》。
    二、綜合與創(chuàng)新。
    (一)閱讀園地。
    給一個鼓勵的眼神
    三個孩子在賽跑中倒地,三位母親的反應(yīng)卻迥異:一個身體力行,拖著孩子跑;一個破口大罵,不顧這是賽場;第三個,則為孩子送去了鼓勵的目光。終,三個孩子都跑到了終點(diǎn)。
    故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情:第一個孩子,體力消耗不大,順利到達(dá)終點(diǎn),想必心中暗喜;第二個孩子,挨了母親一頓批評,肯定委屈不已;第三個孩子,雖已大汗淋漓,卻實(shí)實(shí)在在體會到了成功的喜悅??磥?,故事仍未結(jié)局,三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
    人的一生中,總會有跌倒的時候,但母親的手能伴你終生嗎?這時,我們需要獨(dú)立的人格,堅強(qiáng)的意志,而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是,我們向母親發(fā)出懇切的請求:跌倒時,請給我們一個鼓勵的眼神吧!
    我們不需要手,那會助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé),那會打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神,給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里,我們能讀到堅強(qiáng),悟到獨(dú)立,感受到母親的愛意。期間,或許會多一分肉體的苦楚,但,生命的旅程中,也許會少一些障礙。
    有這樣一則故事,小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說,當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親,在山間匍匐前行。歷盡艱辛,小溪終于攀上懸崖,奮力向前一撲,生命終于放出了異彩。
    或許,我們現(xiàn)在正如小溪,力量不算強(qiáng)大,閱歷也不夠豐富,但我們已知道航向和終點(diǎn),剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料,然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?,不確定的環(huán)境,能讓它學(xué)會堅強(qiáng)健康地成長。
    雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
    1、寫出下面詞語的近義詞。
    迥異 揣測 懇切 堅強(qiáng)
    2、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的含義。
    (1)我們不需要手,那會助長惰性的依賴。
    (2)從母親的眼神里,我們能讀到堅強(qiáng),悟到獨(dú)立,感受到母親的愛意。
    (3)在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
    3、文章主要講述了一個什么觀點(diǎn)?
    4、讀了這篇短文之后,你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點(diǎn)什么呢?寫出你的真情實(shí)感。
    (二)作文天地。
    文題:________吸引了我
    提示:先把題目補(bǔ)充完整,補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節(jié)目或其它,再寫一篇記敘文,注意文章內(nèi)容真實(shí)具體,表達(dá)真情實(shí)感。
    (三)實(shí)踐拓展。
    我市是一個“煤電之城”,近年來煤礦資源枯竭,“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”已成為我市發(fā)展的主題,請你調(diào)查一下周圍的人(可以問老師、家長、企業(yè)管理人員、機(jī)關(guān)干部)的看法,結(jié)合自己的體會,寫一份關(guān)于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”的研究報告。
    四、作文:30%
    題目:他(她)真有本事
    要求:1.通過一件事,表現(xiàn)出某個人“真有本事”;
    2.事情的過程要寫得清楚;
    3.注意用詞正確,語句通順、連貫。