自古至今，孩子的“交友”廣受家長(zhǎng)關(guān)注。不和差生玩！不和異性玩！不和“壞”孩子玩兒……在每位家長(zhǎng)的心中，是否都有一個(gè)衡量孩子交友的標(biāo)準(zhǔn)？凱翔老師總結(jié)了家長(zhǎng)對(duì)孩子“交友”的三種態(tài)度。
第一，完全隔絕型。
現(xiàn)在一些家長(zhǎng)很矯情孩子很嬌氣，若孩子間有沖突，家長(zhǎng)會(huì)不依不撓，所以他索性就不讓孩子和同學(xué)私下過(guò)多來(lái)往。
第二，孟母三遷型。
教導(dǎo)孩子只能跟“好”的孩子“交友”，“好”的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)好或品性好。明確禁止孩子和“壞”孩子來(lái)往?！澳切┢沸胁缓?、愛(ài)動(dòng)手打人的孩子都不要交往。”
第三，自由開(kāi)放型。
“孩子只有跟不同孩子都交往，才能學(xué)會(huì)辨識(shí)，學(xué)會(huì)跟不同人打交道。但確實(shí)擔(dān)心一些不良習(xí)性對(duì)孩子產(chǎn)生影響。也許等孩子到了青春期，再為他交友設(shè)限？”
各位家長(zhǎng)你是哪一種呢？
凱翔老師說(shuō)：“教育孩子“交友”的方式很多，具體情況千差萬(wàn)別，往往沒(méi)有所謂標(biāo)準(zhǔn)答案。只能根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際情況來(lái)決定，不同情況的處理方式也不一樣。揣摩“交友”的方法遠(yuǎn)比揣摩考題要困難得多?！?BR> 這里給各位家長(zhǎng)分享一下個(gè)人的看法，培養(yǎng)孩子的正確交友能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡、心理及特點(diǎn)的不同，對(duì)孩子交友能力引導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)一定會(huì)有所不同。
對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生
剛步入小學(xué)一、二年級(jí)的小朋友，往往是家庭的絕對(duì)中心，沒(méi)有與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供自由交往的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能因怕孩子吃虧或孩子還小而做孩子的保護(hù)傘，替孩子出面解決問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子跟全體伙伴交往，更多地關(guān)注培養(yǎng)孩子友好、寬容、悅納別人的心理及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)，從而正確確定自己的行為。
對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生
這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多結(jié)交與自己興趣相投的小伙伴，應(yīng)該經(jīng)過(guò)兩、三年的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)找到自己在學(xué)習(xí)中的興趣了，想要把興趣發(fā)展成自己的專(zhuān)長(zhǎng)必須身邊有志同道合的小伙伴互相幫助，才能成功。
對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生
特別是到了中學(xué)，孩子逐步進(jìn)入青春期，孩子的生理和心理發(fā)生了很大變化，有了更多獨(dú)立的思想，這個(gè)時(shí)期也特別容易受同伴的影響，所以家長(zhǎng)應(yīng)該更注重與孩子交朋友，多關(guān)注孩子的想法，多思考如何在尊重孩子想法的同時(shí)，智慧地幫助孩子提高正確交友的能力。
孩子，向世界出發(fā)！
第一，完全隔絕型。
現(xiàn)在一些家長(zhǎng)很矯情孩子很嬌氣，若孩子間有沖突，家長(zhǎng)會(huì)不依不撓，所以他索性就不讓孩子和同學(xué)私下過(guò)多來(lái)往。
第二，孟母三遷型。
教導(dǎo)孩子只能跟“好”的孩子“交友”，“好”的標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)好或品性好。明確禁止孩子和“壞”孩子來(lái)往?！澳切┢沸胁缓?、愛(ài)動(dòng)手打人的孩子都不要交往。”
第三，自由開(kāi)放型。
“孩子只有跟不同孩子都交往，才能學(xué)會(huì)辨識(shí)，學(xué)會(huì)跟不同人打交道。但確實(shí)擔(dān)心一些不良習(xí)性對(duì)孩子產(chǎn)生影響。也許等孩子到了青春期，再為他交友設(shè)限？”
各位家長(zhǎng)你是哪一種呢？
凱翔老師說(shuō)：“教育孩子“交友”的方式很多，具體情況千差萬(wàn)別，往往沒(méi)有所謂標(biāo)準(zhǔn)答案。只能根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際情況來(lái)決定，不同情況的處理方式也不一樣。揣摩“交友”的方法遠(yuǎn)比揣摩考題要困難得多?！?BR> 這里給各位家長(zhǎng)分享一下個(gè)人的看法，培養(yǎng)孩子的正確交友能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡、心理及特點(diǎn)的不同，對(duì)孩子交友能力引導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)一定會(huì)有所不同。
對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生
剛步入小學(xué)一、二年級(jí)的小朋友，往往是家庭的絕對(duì)中心，沒(méi)有與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)，為孩子提供自由交往的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能因怕孩子吃虧或孩子還小而做孩子的保護(hù)傘，替孩子出面解決問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子跟全體伙伴交往，更多地關(guān)注培養(yǎng)孩子友好、寬容、悅納別人的心理及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)，從而正確確定自己的行為。
對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生
這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多結(jié)交與自己興趣相投的小伙伴，應(yīng)該經(jīng)過(guò)兩、三年的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)找到自己在學(xué)習(xí)中的興趣了，想要把興趣發(fā)展成自己的專(zhuān)長(zhǎng)必須身邊有志同道合的小伙伴互相幫助，才能成功。
對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生
特別是到了中學(xué)，孩子逐步進(jìn)入青春期，孩子的生理和心理發(fā)生了很大變化，有了更多獨(dú)立的思想，這個(gè)時(shí)期也特別容易受同伴的影響，所以家長(zhǎng)應(yīng)該更注重與孩子交朋友，多關(guān)注孩子的想法，多思考如何在尊重孩子想法的同時(shí)，智慧地幫助孩子提高正確交友的能力。
孩子，向世界出發(fā)！