1.我國最早使用“教育”一詞的是( )。
A.孔子
B.孟子
C.許慎
D.朱熹
2.西方教育，首倡“從做中學(xué)”的是( )。
A.布魯納
B.康德
C.杜威
D.盧梭
3.提出“白板說”的是( )。
A.華生
B.洛克
C.盧梭
D.格塞爾
4.美國當(dāng)代生物社會學(xué)家( )把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
A.威爾遜
B.格塞爾
C.華生
D.洛克
5.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有( )。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個別差異性
6.在康德看來，標(biāo)志人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是( )。
A.教育
B.文化
C.國家的建立
D.學(xué)校的出現(xiàn)
7.孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)( )。
A.啟發(fā)式教學(xué)
B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
C.因材施教
D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
8.( )是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。
A.教育目的
B.教育媒介
C.教育理論
D.教育方法
9.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的( )。
A.動力
B.動機(jī)
C.條件
D.基礎(chǔ)
10.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受( )因素和內(nèi)外部因素的影響。
A.基礎(chǔ)因素
B.智能
C.思維
D.能力因素
A.孔子
B.孟子
C.許慎
D.朱熹
2.西方教育，首倡“從做中學(xué)”的是( )。
A.布魯納
B.康德
C.杜威
D.盧梭
3.提出“白板說”的是( )。
A.華生
B.洛克
C.盧梭
D.格塞爾
4.美國當(dāng)代生物社會學(xué)家( )把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
A.威爾遜
B.格塞爾
C.華生
D.洛克
5.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有( )。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個別差異性
6.在康德看來，標(biāo)志人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是( )。
A.教育
B.文化
C.國家的建立
D.學(xué)校的出現(xiàn)
7.孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)( )。
A.啟發(fā)式教學(xué)
B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
C.因材施教
D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
8.( )是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。
A.教育目的
B.教育媒介
C.教育理論
D.教育方法
9.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的( )。
A.動力
B.動機(jī)
C.條件
D.基礎(chǔ)
10.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受( )因素和內(nèi)外部因素的影響。
A.基礎(chǔ)因素
B.智能
C.思維
D.能力因素