日前，浙江省教育廳制定出臺教育系統(tǒng)查補短板行動方案，要求全省各地各校圍繞育人工作、教育結構、教師隊伍建設等六個方面補齊短板，加快浙江教育現(xiàn)代化建設步伐。
在教育結構方面，浙江省提出，將進一步改善和提高學前教育、高等教育、終身教育發(fā)展水平。改善學前教育資源不足，完善學前教育投入與運行保障機制，加強幼兒園內(nèi)涵建設。推進創(chuàng)新型研究型大學和學科建設，加快省重點建設高校等建設，積極推進高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設，加大人才培養(yǎng)與引進。加強高校分類指導管理，協(xié)同育人，加大對高校專業(yè)設置宏觀調(diào)控，促進獨立學院規(guī)范提高。
浙江省強調(diào)，要完善量和質(zhì)的問題，具體解決編制總量不足、生師比過高，高校高水平人才不足、中小學教師教學能力亟待提高、職業(yè)院校專業(yè)課教師缺少實踐教學能力、幼兒教師專業(yè)素質(zhì)水平整體不高等問題；大力加強師范生培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展培訓工作、骨干教師隊伍建設教師培養(yǎng)培訓基地建設。同時，要高標準、高質(zhì)量普及15年教育，縮小浙南、浙西地區(qū)同浙東、浙北地區(qū)差距。
在教育結構方面，浙江省提出，將進一步改善和提高學前教育、高等教育、終身教育發(fā)展水平。改善學前教育資源不足，完善學前教育投入與運行保障機制，加強幼兒園內(nèi)涵建設。推進創(chuàng)新型研究型大學和學科建設，加快省重點建設高校等建設，積極推進高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設，加大人才培養(yǎng)與引進。加強高校分類指導管理，協(xié)同育人，加大對高校專業(yè)設置宏觀調(diào)控，促進獨立學院規(guī)范提高。
浙江省強調(diào)，要完善量和質(zhì)的問題，具體解決編制總量不足、生師比過高，高校高水平人才不足、中小學教師教學能力亟待提高、職業(yè)院校專業(yè)課教師缺少實踐教學能力、幼兒教師專業(yè)素質(zhì)水平整體不高等問題；大力加強師范生培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展培訓工作、骨干教師隊伍建設教師培養(yǎng)培訓基地建設。同時，要高標準、高質(zhì)量普及15年教育，縮小浙南、浙西地區(qū)同浙東、浙北地區(qū)差距。