很多年來(lái)，學(xué)琴屬于兩類(lèi)人的"特權(quán)"，一類(lèi)是富貴人家，一類(lèi)是音樂(lè)天才。這兩類(lèi)人分別抱著兩種學(xué)琴目的，前者是希望通過(guò)學(xué)琴使人提高藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶性情、豐富人生，是屬于"衣食足"后才有的念頭；后者則是職業(yè)方面的考慮。因此長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)琴是屬于讓一般百姓覺(jué)得望塵莫及、充滿(mǎn)神秘性的事情，也就難免認(rèn)為學(xué)琴不是一般人能夠企及的。在大多數(shù)人的概念中這種不能企及的原因是模糊的，過(guò)去主要是經(jīng)濟(jì)方面的原因，而現(xiàn)在則集中于學(xué)琴應(yīng)具備的先天條件方面了。實(shí)際上僅僅當(dāng)你希望孩子成為職業(yè)演奏者時(shí)，條件的問(wèn)題才需要納入考慮的范圍。而對(duì)于學(xué)琴僅僅是為了業(yè)余愛(ài)好的孩子來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人都能夠具有學(xué)琴的條件。這一條件并不比孩子學(xué)習(xí)手工、寫(xiě)字要求得更多。也就是說(shuō)，如果孩子的手沒(méi)有生理缺陷，智力發(fā)展正常的話(huà)都可以學(xué)琴。