一、電子琴的選擇：若是幼兒使用可選擇非標準鍵盤的小型電子琴。若希望成年人和少兒都能使用，理想是選擇五組（６１鍵）以上的標準鍵盤（類似鋼琴的鍵盤）的電子琴，因五組標準鍵盤比四組的琴，音域較寬，一般的獨奏曲才能夠彈奏，又有利于培養(yǎng)兒童正確的鍵盤演奏姿勢。如果使用者的水平較高，或經(jīng)濟條件較好，從演奏的效果出發(fā)和功能等方面考慮，選擇高檔的電子琴更有意思。在一般情況下，進口琴的音色模仿較好，國產(chǎn)琴功能較多，各有千秋，看個人愛好，好請專業(yè)教師幫選。
二、電子琴教材的選擇：年齡較小的幼兒，應(yīng)注意教材的通俗性和趣味性，教材應(yīng)盡量簡單明了，五線譜和音符應(yīng)盡量大些，有利于幼兒識譜。多用帶有圖畫的教材，較易引起幼兒的好奇心，從而產(chǎn)生學琴興趣。年齡稍大的孩子，應(yīng)選系統(tǒng)性和全面性強，內(nèi)容豐富、形式多樣又具趣味性的教材。初學階段可以采用一種教材，隨著學習程度的逐步提高，應(yīng)加入其他輔助教材，從而使演奏技巧得到較全面的發(fā)展。假如把《全國電子琴演奏考級作品集》作為的教材來使用，只彈考級的幾首曲子，是不科學、也是不可取的，應(yīng)引起老師和學生家長的高度重視。
三、電子琴教學安排：將電子琴演奏技法與樂理知識緊密地融合在一起，對每一項內(nèi)容都作出精心安排，為學生提供一種容易、不費力的學習方法，“一點一點”地而不是“一課一課”地設(shè)置教學內(nèi)容，使學習者逐步掌握電子琴演奏的手指用法等基本技巧。一是采用技巧與樂曲交叉進行，以避免在學習中出現(xiàn)單調(diào)感覺，適當加入關(guān)于控制音響的訓練，以利于培養(yǎng)學習者的樂感。二是精選練習曲，精選音樂會上經(jīng)常出現(xiàn)，富演出效果，受人們歡迎的電子琴名曲，讓學生練習、實踐。根據(jù)學生不同特點針對性地在考級教材中選曲，學生可以找到適合自己發(fā)揮水平的曲子，這樣有利于調(diào)動學生的積極性，在考級時取得更好的成績。三是電子琴教學不僅要重視技巧的訓練，更要重視音樂的表現(xiàn)，彈奏練習曲不能做純技巧的手指訓練，應(yīng)注意音樂性，把曲子彈得很生動。學生還必須站得高，對各個時代，每個作曲家的美學觀點，個人風格特點，以及在演奏技巧方面的要求有所了解
二、電子琴教材的選擇：年齡較小的幼兒，應(yīng)注意教材的通俗性和趣味性，教材應(yīng)盡量簡單明了，五線譜和音符應(yīng)盡量大些，有利于幼兒識譜。多用帶有圖畫的教材，較易引起幼兒的好奇心，從而產(chǎn)生學琴興趣。年齡稍大的孩子，應(yīng)選系統(tǒng)性和全面性強，內(nèi)容豐富、形式多樣又具趣味性的教材。初學階段可以采用一種教材，隨著學習程度的逐步提高，應(yīng)加入其他輔助教材，從而使演奏技巧得到較全面的發(fā)展。假如把《全國電子琴演奏考級作品集》作為的教材來使用，只彈考級的幾首曲子，是不科學、也是不可取的，應(yīng)引起老師和學生家長的高度重視。
三、電子琴教學安排：將電子琴演奏技法與樂理知識緊密地融合在一起，對每一項內(nèi)容都作出精心安排，為學生提供一種容易、不費力的學習方法，“一點一點”地而不是“一課一課”地設(shè)置教學內(nèi)容，使學習者逐步掌握電子琴演奏的手指用法等基本技巧。一是采用技巧與樂曲交叉進行，以避免在學習中出現(xiàn)單調(diào)感覺，適當加入關(guān)于控制音響的訓練，以利于培養(yǎng)學習者的樂感。二是精選練習曲，精選音樂會上經(jīng)常出現(xiàn)，富演出效果，受人們歡迎的電子琴名曲，讓學生練習、實踐。根據(jù)學生不同特點針對性地在考級教材中選曲，學生可以找到適合自己發(fā)揮水平的曲子，這樣有利于調(diào)動學生的積極性，在考級時取得更好的成績。三是電子琴教學不僅要重視技巧的訓練，更要重視音樂的表現(xiàn)，彈奏練習曲不能做純技巧的手指訓練，應(yīng)注意音樂性，把曲子彈得很生動。學生還必須站得高，對各個時代，每個作曲家的美學觀點，個人風格特點，以及在演奏技巧方面的要求有所了解