教材分析：
《快樂的節(jié)日》是一首我們非常熟悉的歌曲，歌詞生動活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。課文插圖充滿蓬勃生機，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。
教學(xué)目標：
1、認識“?！薄按怠钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。
2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。
教學(xué)重點：
認識本課的生字、新詞，正確書寫。
教學(xué)難點：
理解課文的內(nèi)容，體驗節(jié)日帶來的快樂。
教學(xué)準備：
課件，伴奏帶，生字卡片，小黑板。
教學(xué)設(shè)想：
本課的設(shè)計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
一、看圖入手，導(dǎo)入新課
1、板書“節(jié)日”，學(xué)生認讀，說說一年當中有哪些節(jié)日？
2、板書“快樂的節(jié)日”，你感覺快樂的是什么節(jié)日？愿意介紹一下當時快樂的情景嗎？
3、出示小朋友們快樂歌唱、快樂玩耍的課件，學(xué)生觀察，說說小朋友們?yōu)槭裁茨敲锤吲d，猜猜他們在過什么節(jié)日？
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
二、初讀課文，認識生字
1、請小朋友們自己讀課文，要求讀準字音。
2、分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。
3、互讀互聽，糾正不正確的讀音，然后說說哪些字容易讀錯，提醒大家注意。
4、小組合作，交流識字方法。
5、教師出示帶有本課生字的句子，學(xué)生讀自己會讀的句子，并談?wù)勀闶窃鯓佑涀∑渲械纳值摹?BR> 6、自由朗讀課文，要把句子讀通、讀熟。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字，并在具體的語言環(huán)境中認識生字。
三、圖文結(jié)合，感悟課文
1、聽老師范讀，想想課文中哪些地方讓你感到快樂。
2、分小組學(xué)習(xí)討論
⑴分節(jié)朗讀，想一想我們?yōu)槭裁纯鞓?？我們看到了什么，聽到了什么，想到了什么?BR> ⑵你能通過朗讀，表達出快樂的心情嗎？
3、小組朗讀比賽，看看哪組讀的好。（評價標準：讀得正確、流利、有感情。）
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于不以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，放手讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深對課文的理解，在朗讀中體會文中小朋友們的快樂。
四、朗讀全文，指導(dǎo)背誦
1、學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。讓我們一起把課文從頭到尾快樂地朗讀一遍。
2、引導(dǎo)背誦課文。
（老師出示關(guān)鍵詞）
3、欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》，
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計在于激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并活躍課堂氣氛，給學(xué)生適當?shù)男菹r間。
五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1、認讀字卡，分析結(jié)構(gòu)。
2、分析字形，指導(dǎo)寫字。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計在于指導(dǎo)學(xué)生不僅會寫字，而且能寫好字，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
《快樂的節(jié)日》是一首我們非常熟悉的歌曲，歌詞生動活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。課文插圖充滿蓬勃生機，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。
教學(xué)目標：
1、認識“?！薄按怠钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。
2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。
教學(xué)重點：
認識本課的生字、新詞，正確書寫。
教學(xué)難點：
理解課文的內(nèi)容，體驗節(jié)日帶來的快樂。
教學(xué)準備：
課件，伴奏帶，生字卡片，小黑板。
教學(xué)設(shè)想：
本課的設(shè)計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
一、看圖入手，導(dǎo)入新課
1、板書“節(jié)日”，學(xué)生認讀，說說一年當中有哪些節(jié)日？
2、板書“快樂的節(jié)日”，你感覺快樂的是什么節(jié)日？愿意介紹一下當時快樂的情景嗎？
3、出示小朋友們快樂歌唱、快樂玩耍的課件，學(xué)生觀察，說說小朋友們?yōu)槭裁茨敲锤吲d，猜猜他們在過什么節(jié)日？
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，產(chǎn)生好奇心和求知欲。
二、初讀課文，認識生字
1、請小朋友們自己讀課文，要求讀準字音。
2、分節(jié)朗讀課文，師生共同正音。
3、互讀互聽，糾正不正確的讀音，然后說說哪些字容易讀錯，提醒大家注意。
4、小組合作，交流識字方法。
5、教師出示帶有本課生字的句子，學(xué)生讀自己會讀的句子，并談?wù)勀闶窃鯓佑涀∑渲械纳值摹?BR> 6、自由朗讀課文，要把句子讀通、讀熟。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字，并在具體的語言環(huán)境中認識生字。
三、圖文結(jié)合，感悟課文
1、聽老師范讀，想想課文中哪些地方讓你感到快樂。
2、分小組學(xué)習(xí)討論
⑴分節(jié)朗讀，想一想我們?yōu)槭裁纯鞓?？我們看到了什么，聽到了什么，想到了什么?BR> ⑵你能通過朗讀，表達出快樂的心情嗎？
3、小組朗讀比賽，看看哪組讀的好。（評價標準：讀得正確、流利、有感情。）
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于不以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，放手讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深對課文的理解，在朗讀中體會文中小朋友們的快樂。
四、朗讀全文，指導(dǎo)背誦
1、學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。讓我們一起把課文從頭到尾快樂地朗讀一遍。
2、引導(dǎo)背誦課文。
（老師出示關(guān)鍵詞）
3、欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》，
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計在于激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并活躍課堂氣氛，給學(xué)生適當?shù)男菹r間。
五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1、認讀字卡，分析結(jié)構(gòu)。
2、分析字形，指導(dǎo)寫字。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計在于指導(dǎo)學(xué)生不僅會寫字，而且能寫好字，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。