明清帝國的興替
1---6、BDDACD
7、（1）威逼漢人梳辮和圈占土地。影響：
激起中原人民的反抗，加劇動蕩，導致社會經濟的倒退。
（2）清初統治者調整了野蠻落后的政策。
（3）統治者制定政策時應順民心合民意；發(fā)現問題及時采取
措施加以調整。
8、略（開放性試題，回答符合題意即可）
多民族國家的鞏固與發(fā)展
1---6、ADDCDD
7、①雅克薩②尼布楚條約③鄭成功④臺灣府
⑤達賴喇嘛、班禪額爾德尼（任選一個）⑥駐藏大臣⑦大小和卓
⑧伊犁將軍
8、明中后期，戚繼光、俞大猷奉命抗倭，肅清東南沿海的倭寇；
1662年鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復臺灣；1685年—1689年清軍
反抗沙俄入侵，發(fā)動雅克薩之戰(zhàn)，取得勝利，簽訂了《尼布楚條約》
9、（1）明朝是以增修和加固長城的方式來防范北方游牧民族入侵；清朝則是采用聯絡感情、以德化民的懷柔政策對待游牧民族。
（2）如：明明朝的更有利，因為長城的修建有效地保護了中原地區(qū)的發(fā)展，迫使長城北部的蒙古族積極與中原地區(qū)發(fā)展貿易，促進北方經濟的發(fā)展，因此有利于統一多民族國家的發(fā)展。 （開放性試題，回答符合題意即可）
農耕文明的繁盛
1---5、CDADC
6、（1） ①生產目的由自給自足變?yōu)樯唐飞a，用于市場交易； ② 勞動方式由自由勞動變?yōu)楣蛡騽趧?；③生產規(guī)模由小變大。
（2）明代江南地區(qū)出現了新的工場手工業(yè)經營方式商品經濟十分活躍出現了資本主義萌芽。
7、略（開放性設問，可以從手工業(yè)、商業(yè)、經濟總量等方面作答要求正確，結論合理）。 第二課 新舊交織的明清文化
文化專制與八股取士
1---5、BDAAC
6、（1） 讀書人只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講求實際學問。朝廷選拔的不是真正的治國人才而是皇帝的奴仆。
（2）與明清時期考試內容只在“四書”“五經” 范圍內命題，考生須根據指定觀點答題，不準發(fā)揮自己的見解；答卷必須遵循八股文體有關。這種變化鉗制人們的思想，培養(yǎng)忠于皇帝的奴才，摧殘文化嚴重阻礙了中國社會進步和文化發(fā)展。
進步思潮與世俗文化
1---5、CADBCA 7、（1） 黃宗羲。 （2）材料一體現抨擊君主專制*，主張“以天下為主，君為客”，限制君權的思想。材料二重視手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，提倡“工商皆本”的思想 （3） ①明清時期君主專制統治加強，統治階級極端腐?。?②明清時期商品經濟獲得迅速發(fā)展，一些先進的知識分子代表新興的市民階層利益，掀起一股要求個性解放、平等和民主，帶有早期啟蒙性質的進步思潮。
8、 ①萌芽中的資本主義力量弱小，使得早期民主思想的產生、發(fā)展缺乏強有力的物質基礎。
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7、（1）威逼漢人梳辮和圈占土地。影響：
激起中原人民的反抗，加劇動蕩，導致社會經濟的倒退。
（2）清初統治者調整了野蠻落后的政策。
（3）統治者制定政策時應順民心合民意；發(fā)現問題及時采取
措施加以調整。
8、略（開放性試題，回答符合題意即可）
多民族國家的鞏固與發(fā)展
1---6、ADDCDD
7、①雅克薩②尼布楚條約③鄭成功④臺灣府
⑤達賴喇嘛、班禪額爾德尼（任選一個）⑥駐藏大臣⑦大小和卓
⑧伊犁將軍
8、明中后期，戚繼光、俞大猷奉命抗倭，肅清東南沿海的倭寇；
1662年鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復臺灣；1685年—1689年清軍
反抗沙俄入侵，發(fā)動雅克薩之戰(zhàn)，取得勝利，簽訂了《尼布楚條約》
9、（1）明朝是以增修和加固長城的方式來防范北方游牧民族入侵；清朝則是采用聯絡感情、以德化民的懷柔政策對待游牧民族。
（2）如：明明朝的更有利，因為長城的修建有效地保護了中原地區(qū)的發(fā)展，迫使長城北部的蒙古族積極與中原地區(qū)發(fā)展貿易，促進北方經濟的發(fā)展，因此有利于統一多民族國家的發(fā)展。 （開放性試題，回答符合題意即可）
農耕文明的繁盛
1---5、CDADC
6、（1） ①生產目的由自給自足變?yōu)樯唐飞a，用于市場交易； ② 勞動方式由自由勞動變?yōu)楣蛡騽趧?；③生產規(guī)模由小變大。
（2）明代江南地區(qū)出現了新的工場手工業(yè)經營方式商品經濟十分活躍出現了資本主義萌芽。
7、略（開放性設問，可以從手工業(yè)、商業(yè)、經濟總量等方面作答要求正確，結論合理）。 第二課 新舊交織的明清文化
文化專制與八股取士
1---5、BDAAC
6、（1） 讀書人只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講求實際學問。朝廷選拔的不是真正的治國人才而是皇帝的奴仆。
（2）與明清時期考試內容只在“四書”“五經” 范圍內命題，考生須根據指定觀點答題，不準發(fā)揮自己的見解；答卷必須遵循八股文體有關。這種變化鉗制人們的思想，培養(yǎng)忠于皇帝的奴才，摧殘文化嚴重阻礙了中國社會進步和文化發(fā)展。
進步思潮與世俗文化
1---5、CADBCA 7、（1） 黃宗羲。 （2）材料一體現抨擊君主專制*，主張“以天下為主，君為客”，限制君權的思想。材料二重視手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，提倡“工商皆本”的思想 （3） ①明清時期君主專制統治加強，統治階級極端腐?。?②明清時期商品經濟獲得迅速發(fā)展，一些先進的知識分子代表新興的市民階層利益，掀起一股要求個性解放、平等和民主，帶有早期啟蒙性質的進步思潮。
8、 ①萌芽中的資本主義力量弱小，使得早期民主思想的產生、發(fā)展缺乏強有力的物質基礎。