各位評委
我今天要說的是初中牛津英語8b第六單元( a charity walk )中的main task這一部分。我準備從以下幾個方面來談一談我對這一課的設想：一、教材分析(教學內(nèi)容、教學目標、教學重點、教學難點);二、教學方法及教學手段;三、教學過程及活動設計目的;四、反思。
一、教材分析：
1、教材內(nèi)容：
8b第六單元( a charity walk )中的main task這一部分圍繞著組織慈善競走和制作網(wǎng)頁介紹這次活動而展開話題進行教學活動的，它是這一單元的主要內(nèi)容，主要包括讀、寫兩個部分的訓練。
2、教學目標：(知識目標、能力目標、德育目標)
知識目標：了解組織慈善競走活動的流程和活動目的。
能力目標：使學生了解并學會設計組織活動的流程，提高學生信息輸出和寫的能力。
情感目標：通過觀看課件激發(fā)學生的學習興趣，并且通過組織這次慈善活動，讓學生體會出人應該相互幫助的道理。
3、教學重點與難點：
重點：a flow chart的設計及語言說明。
難點：信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。
二、教學方法及教學手段：
通過五步教學法，以任務為驅(qū)動，由淺入深，由易到難，，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動及學生的合作學習活動。
課堂上以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。
三、教學過程及活動設計目的：
i warming-up
1) greetings
2) a tongue twister to start the lesson。
設計意圖：讓學生有一個輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學生的距離,并為上新課做好準備。
ii revision
1)在屏幕上顯示慈善機構(gòu)的圖標，并詢問學生這些機構(gòu)是從事哪些慈善活動的。
questions:
a) who does orbis help? ( blind people)
b) what does unicef do? ( to help the poor children)
c) what does world wide fund for nature do? ( to help and protect wide animals )
設計意圖：整冊書后三個單元都圍繞著慈善活動展開話題的，學生復習這些慈善機構(gòu)和其工作性質(zhì)會讓學生更能體會學習的意義，另外利用多媒體輔助教學，增加了直觀性和趣味性，提高了教學效果，學生能積極參與，注意力能夠集中。
我今天要說的是初中牛津英語8b第六單元( a charity walk )中的main task這一部分。我準備從以下幾個方面來談一談我對這一課的設想：一、教材分析(教學內(nèi)容、教學目標、教學重點、教學難點);二、教學方法及教學手段;三、教學過程及活動設計目的;四、反思。
一、教材分析：
1、教材內(nèi)容：
8b第六單元( a charity walk )中的main task這一部分圍繞著組織慈善競走和制作網(wǎng)頁介紹這次活動而展開話題進行教學活動的，它是這一單元的主要內(nèi)容，主要包括讀、寫兩個部分的訓練。
2、教學目標：(知識目標、能力目標、德育目標)
知識目標：了解組織慈善競走活動的流程和活動目的。
能力目標：使學生了解并學會設計組織活動的流程，提高學生信息輸出和寫的能力。
情感目標：通過觀看課件激發(fā)學生的學習興趣，并且通過組織這次慈善活動，讓學生體會出人應該相互幫助的道理。
3、教學重點與難點：
重點：a flow chart的設計及語言說明。
難點：信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。
二、教學方法及教學手段：
通過五步教學法，以任務為驅(qū)動，由淺入深，由易到難，，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動及學生的合作學習活動。
課堂上以現(xiàn)代化電教手段--多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。
三、教學過程及活動設計目的：
i warming-up
1) greetings
2) a tongue twister to start the lesson。
設計意圖：讓學生有一個輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學生的距離,并為上新課做好準備。
ii revision
1)在屏幕上顯示慈善機構(gòu)的圖標，并詢問學生這些機構(gòu)是從事哪些慈善活動的。
questions:
a) who does orbis help? ( blind people)
b) what does unicef do? ( to help the poor children)
c) what does world wide fund for nature do? ( to help and protect wide animals )
設計意圖：整冊書后三個單元都圍繞著慈善活動展開話題的，學生復習這些慈善機構(gòu)和其工作性質(zhì)會讓學生更能體會學習的意義，另外利用多媒體輔助教學，增加了直觀性和趣味性，提高了教學效果，學生能積極參與，注意力能夠集中。