行測(cè)的片段閱讀對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的難題，因?yàn)檫@個(gè)題型雖然并不難，但往往容易出錯(cuò)，其實(shí)這都是因?yàn)榭忌饔^的原因，對(duì)題干分析不當(dāng)致錯(cuò)。
部分考生有一定的復(fù)習(xí)，也有一定的解題能力，但考試時(shí)間短，題量大，導(dǎo)致對(duì)題目分析不透徹，最后不能把握文段重點(diǎn)。這需要考生平時(shí)注重練習(xí)對(duì)題干的分析，能做到輕松概括文段主旨，把握文段重點(diǎn)。
例題3：濕地是與森林和海洋并列的全球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，它在保持水源、抵御洪水、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等方面的作用難以替代。美國(guó)是世界上最早提出并使用濕地概念的國(guó)家，如今至少有25個(gè)州已制定了濕地保護(hù)方面的法規(guī)。經(jīng)歷了“卡特里娜”颶風(fēng)重創(chuàng)的路易斯安那州，甚至計(jì)劃花費(fèi)數(shù)百億美元恢復(fù)密西西比河三角洲的大片濕地。然而，最新的研究顯示，像美國(guó)這樣先破壞后重建的保護(hù)方式并不理想，因?yàn)闈竦匾坏┰馄茐木秃茈y恢復(fù)原樣。為此，世界各國(guó)已將濕地保護(hù)的重點(diǎn)放在可持續(xù)發(fā)展上。較為普遍的做法是成立濕地保護(hù)區(qū)，并適當(dāng)在區(qū)內(nèi)發(fā)展旅游業(yè)，從而使發(fā)展和保護(hù)相輔相成。
這段文字意在說(shuō)明：
A.美國(guó)在濕地保護(hù)立法方面存在弊端
B.保護(hù)濕地對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡意義重大
C.成立濕地保護(hù)區(qū)將促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展
D.濕地保護(hù)應(yīng)著眼于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
例題3.【答案】D。解析：文段首先介紹了濕地的重要作用，然后以美國(guó)為例說(shuō)明了先破壞后重建的濕地保護(hù)方式存在弊端，最后得出結(jié)論——濕地保護(hù)應(yīng)將重點(diǎn)放在可持續(xù)發(fā)展上。選項(xiàng)中提到“可持續(xù)發(fā)展”的只有D，故當(dāng)選。
很多考生會(huì)將美國(guó)為例說(shuō)明了先破壞后重建的濕地保護(hù)方式存在弊端當(dāng)作文段重點(diǎn)，錯(cuò)選A，而忽視這段在文中作用是進(jìn)行例證，而非重點(diǎn)結(jié)論?？忌鶕?jù)文段中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，作者態(tài)度傾向性句子等分清文段結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)重點(diǎn)。
考生如果能夠正確的理解分析題干，自然也就不會(huì)出現(xiàn)這種疏忽和錯(cuò)誤了，也就能夠輕松的解決這些問(wèn)題。
部分考生有一定的復(fù)習(xí)，也有一定的解題能力，但考試時(shí)間短，題量大，導(dǎo)致對(duì)題目分析不透徹，最后不能把握文段重點(diǎn)。這需要考生平時(shí)注重練習(xí)對(duì)題干的分析，能做到輕松概括文段主旨，把握文段重點(diǎn)。
例題3：濕地是與森林和海洋并列的全球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，它在保持水源、抵御洪水、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等方面的作用難以替代。美國(guó)是世界上最早提出并使用濕地概念的國(guó)家，如今至少有25個(gè)州已制定了濕地保護(hù)方面的法規(guī)。經(jīng)歷了“卡特里娜”颶風(fēng)重創(chuàng)的路易斯安那州，甚至計(jì)劃花費(fèi)數(shù)百億美元恢復(fù)密西西比河三角洲的大片濕地。然而，最新的研究顯示，像美國(guó)這樣先破壞后重建的保護(hù)方式并不理想，因?yàn)闈竦匾坏┰馄茐木秃茈y恢復(fù)原樣。為此，世界各國(guó)已將濕地保護(hù)的重點(diǎn)放在可持續(xù)發(fā)展上。較為普遍的做法是成立濕地保護(hù)區(qū)，并適當(dāng)在區(qū)內(nèi)發(fā)展旅游業(yè)，從而使發(fā)展和保護(hù)相輔相成。
這段文字意在說(shuō)明：
A.美國(guó)在濕地保護(hù)立法方面存在弊端
B.保護(hù)濕地對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡意義重大
C.成立濕地保護(hù)區(qū)將促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展
D.濕地保護(hù)應(yīng)著眼于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
例題3.【答案】D。解析：文段首先介紹了濕地的重要作用，然后以美國(guó)為例說(shuō)明了先破壞后重建的濕地保護(hù)方式存在弊端，最后得出結(jié)論——濕地保護(hù)應(yīng)將重點(diǎn)放在可持續(xù)發(fā)展上。選項(xiàng)中提到“可持續(xù)發(fā)展”的只有D，故當(dāng)選。
很多考生會(huì)將美國(guó)為例說(shuō)明了先破壞后重建的濕地保護(hù)方式存在弊端當(dāng)作文段重點(diǎn)，錯(cuò)選A，而忽視這段在文中作用是進(jìn)行例證，而非重點(diǎn)結(jié)論?？忌鶕?jù)文段中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，作者態(tài)度傾向性句子等分清文段結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)重點(diǎn)。
考生如果能夠正確的理解分析題干，自然也就不會(huì)出現(xiàn)這種疏忽和錯(cuò)誤了，也就能夠輕松的解決這些問(wèn)題。