小學(xué)二年級上冊語文教案范文:從現(xiàn)在開始

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教材分析:
    讀著《從現(xiàn)在開始》,除了忍俊不禁之外,還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息。現(xiàn)代社會的人們,在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時,也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭取自身的解放,追求自由的空間。
    相互尊重,是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠,以自我為中心,不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式,招致“民怨沸騰”;而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子,受到人們的擁戴。本課包括9個會認(rèn)的字,會寫10個生字。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.認(rèn)識9個生字,能正確、工整、整潔地書寫10個字。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。
    3.懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1.認(rèn)識9個生字,正確、工整地書寫10個生字。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。
    教學(xué)難點(diǎn):
    通過有感情朗讀課文,懂得尊重別人。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.掛圖。
    2.學(xué)生做動物頭飾。
    教學(xué)時間:兩課時。
    第一課時
    教學(xué)內(nèi)容:
    理解課文。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.認(rèn)識本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2.懂得尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人。
    教學(xué)重點(diǎn):
    認(rèn)識生字,了解課文內(nèi)容,正確、流利地朗讀課文。
    教學(xué)難點(diǎn):
    體會課文蘊(yùn)含的深意。
    一、激趣異入:
    1.(出示課件畫面:大森林里,動物們集合在一起,獅子在王座上講話):小朋友們看,動物王國的大王-獅子現(xiàn)在要宣布一個重要決定,你想來聽聽嗎?
    2.放錄音:(第一自然段)
    3.你愿來做裁判嗎?從現(xiàn)在開始,我們一起來看,看誰能成為新首領(lǐng)吧!板書課題。
    4.我們快來宣布一下比賽開始,齊讀課題。
    二、感知課文
    1.用你喜歡的方式快來讀讀課文吧!
    2.成果匯報(bào):
    ①誰來考考大家?(出示生字)
    a.認(rèn)讀
    b.用好辦法解決難記的字。
    ②讀課文,評議。
    ③質(zhì)疑。
    三、學(xué)習(xí)課文:
    1.自讀課文,找學(xué)習(xí)伙伴談?wù)劤踝x課文的感受。
    (隨機(jī)板書:貓頭鷹、袋鼠、猴子)
    2.獅子在開頭和結(jié)尾分別宣布了兩個決定,仔細(xì)讀讀獅子的話,看看獅子的兩個決定有什么聯(lián)系。(前面說“每個動物當(dāng)一個星期”,后面卻說:“不用再往下輪了”;這是因?yàn)樗J(rèn)為猴子已經(jīng)做得好,并且已經(jīng)得到了動物們的擁護(hù))。
    3.自選一段話,仔細(xì)體會角色的特點(diǎn),把角色說的話讀好。比如貓頭鷹的話要讀出他的神氣。
    (1)個人準(zhǔn)備后,四人小組交流讀
    (2)上臺演示,其它同學(xué)做評判,指導(dǎo)朗讀。
    a.“貓頭鷹”一組:貓頭鷹的話(神氣)
    議論紛紛
    發(fā)散思維、想象,表演說
    叫苦連天
    b.“袋鼠”一組:“激動的說”
    “直搖頭”:大家會想些什么?
    c.“小猴子”一組:大家為什么會擔(dān)心?(先出示本組表演)
    4.出示句子“語音剛落,大伙兒立刻歡呼起來”,讀到這,你有什么問題嗎?
    (1)為什么歡呼?
    (2)指導(dǎo)表演、讀
    (3)哪個小裁判來宣判結(jié)果?
    (4)萬獸-獅子和大家的宣判結(jié)果一樣,我們一起來讀讀吧?。ǔ鍪菊n文后一段)指導(dǎo)朗讀。
    5.大家想不想完整地表演一下這個小故事?學(xué)生臺上表演。
    6.假如讓你當(dāng)一個星期的“萬獸”,你準(zhǔn)備怎么做?
    三、教師小結(jié):懂得尊重別要。
    第二課時
    教學(xué)內(nèi)容:
    學(xué)習(xí)書寫10個生字,鞏固本課知識,完成課后練習(xí)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.正確、端正、整潔的書寫10個生字。
    2.有感情朗讀課文。
    教學(xué)重點(diǎn):
    書寫本課生字。
    教學(xué)過程:
    一、朗讀課文
    二、指導(dǎo)書寫:
    1.觀察字貼,認(rèn)識生字。
    2.通過組詞鞏固。如,驚弓之烏、車輪、星期日、第一、任務(wù)、嬌慣、形式、鄭州。
    3.讓學(xué)生自己讀讀生字卡片,再互相考考是否都認(rèn)識。教師用開火車等方式檢查。
    4.寫字指導(dǎo)。本課要求會寫的字,容易寫錯的字較多。如,“令(少點(diǎn))、直(少橫)、期(多橫)、輪(右邊寫成倉)”等,這些都應(yīng)提醒學(xué)生注意。指導(dǎo)把字寫好時,可有重點(diǎn)地指導(dǎo)?!爸钡臅鴮懀⒁猓狐c(diǎn)不宜太小;橫撇的撇一定要寫直;捺要寫平?!暗凇弊值闹褡诸^要寫小些,整個字體不能太長?!拜啞弊值能囎峙砸獙懻恍?。四個左右結(jié)構(gòu)的字,兩部分要緊湊。
    5.學(xué)生書寫,師及時個別指導(dǎo)。
    三、實(shí)踐活動:
    1.讀讀寫寫:
    神氣極了 蕩來蕩去 立刻 喊起來
    可怕極了 跑來跑去 立刻 歡呼起來
    ____極了 __來__去 立刻 ________
    2.假如讓你當(dāng)班長,你準(zhǔn)備怎樣做?
    板書設(shè)計(jì)21.從現(xiàn)在開始
    貓頭鷹 叫苦連天
    袋鼠 直搖頭
    小猴子 歡呼