寶貝又回到了屎*尿的世界，不是身體，而是語言，簡直是張口即來，出口成“臟”了。
這兩天我記錄了一下。
我在做面包，面包機轉(zhuǎn)動，他在旁邊叫：面包機在叫，尿一尿，尿一尿，然后*笑。
我說我們這次做個大面包。他接：超級狗屎大面包，哈哈哈……好吃唄，我不吃，有人吃，我們班XX吃面包說狗屎面包。
洗完澡，上床，我說你怎么不穿睡褲？答：光*好玩啊，*拉巴巴啊，又來了
睡前聊天，我問：明天早餐你想吃什么？答：啥都想吃，想吃狗屎，想吃尿，想吃臭鞋子，想吃鼻涕，嘻嘻嘻嘿嘿嘿……
最近喜歡上了背詩，睡前我們一起背一首，背著背著就又來了：大漠沙如雪……?？熳呃蚰颉?BR> 快板唱腔：放*放*放*…拉尿拉尿拉尿…狗屎狗屎狗屎……
接了放學，上樓，我提醒小點聲說話，不要打擾到別人。立即變成了：不要打擾別人拉尿…
我不動聲色，問他：你知道巴巴怎么來的么？回：知道啊，我們吃了東西，沒用的東西都變成廢物，拉巴巴拉出來了。
看來看的書有用，對于身體的器官他知道，男女有別也知道，就是最近對于這屎*尿的問題非常感興趣，我也發(fā)現(xiàn)了，和小朋友之間一起嘀咕，最后總會扯到這些問題上，然后嘻嘻哈哈笑個沒玩……
看《爸爸去哪兒》，石頭在第一期總說又放*了，原來這么大的孩子差不多啊，他爸說他是*簍子，我家這個不僅是*簍子，屎簍子，還是尿簍子，真愁人。他爹對他瞪眼，越發(fā)捂嘴笑個沒玩，覺得越說越好玩。
一般他說的時候，我會不動聲色，提醒他這是在吃飯呢，這在外面呢，說這些話場合不合適。這在五歲多的時候就開始了，不過沒這么來勢兇猛，我明白這是孩子對身體認知、語言發(fā)展又一個新的階段了，不過，還能再有有效的方法讓孩子不說或者少說么？
這兩天我記錄了一下。
我在做面包，面包機轉(zhuǎn)動，他在旁邊叫：面包機在叫，尿一尿，尿一尿，然后*笑。
我說我們這次做個大面包。他接：超級狗屎大面包，哈哈哈……好吃唄，我不吃，有人吃，我們班XX吃面包說狗屎面包。
洗完澡，上床，我說你怎么不穿睡褲？答：光*好玩啊，*拉巴巴啊，又來了
睡前聊天，我問：明天早餐你想吃什么？答：啥都想吃，想吃狗屎，想吃尿，想吃臭鞋子，想吃鼻涕，嘻嘻嘻嘿嘿嘿……
最近喜歡上了背詩，睡前我們一起背一首，背著背著就又來了：大漠沙如雪……?？熳呃蚰颉?BR> 快板唱腔：放*放*放*…拉尿拉尿拉尿…狗屎狗屎狗屎……
接了放學，上樓，我提醒小點聲說話，不要打擾到別人。立即變成了：不要打擾別人拉尿…
我不動聲色，問他：你知道巴巴怎么來的么？回：知道啊，我們吃了東西，沒用的東西都變成廢物，拉巴巴拉出來了。
看來看的書有用，對于身體的器官他知道，男女有別也知道，就是最近對于這屎*尿的問題非常感興趣，我也發(fā)現(xiàn)了，和小朋友之間一起嘀咕，最后總會扯到這些問題上，然后嘻嘻哈哈笑個沒玩……
看《爸爸去哪兒》，石頭在第一期總說又放*了，原來這么大的孩子差不多啊，他爸說他是*簍子，我家這個不僅是*簍子，屎簍子，還是尿簍子，真愁人。他爹對他瞪眼，越發(fā)捂嘴笑個沒玩，覺得越說越好玩。
一般他說的時候，我會不動聲色，提醒他這是在吃飯呢，這在外面呢，說這些話場合不合適。這在五歲多的時候就開始了，不過沒這么來勢兇猛，我明白這是孩子對身體認知、語言發(fā)展又一個新的階段了，不過，還能再有有效的方法讓孩子不說或者少說么？