學習內容:
教材P 34—35
學習目標:
1、知識目標:結合具體生活場景,能運用所學的乘法口訣解決簡單的實際問題,通過圖與式的對應,進一步理解乘法的意義。
2、能力目標:能熟練運用口訣進行計算,提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。
3、情感目標:體會數學與實際生活的聯系,培養(yǎng)用數學的意識,體驗口訣在解決問題中的作用。
學習重點:
在具體環(huán)境中,掌握并靈活應用2、5的乘法口訣。
學習難點:
區(qū)別乘法與加法的含義,熟練掌握2、5的口訣。
學習過程:
一、預習任務
1.直接寫得數。
2×3= 3×3= 2×2= 2×1=
2×5= 口訣:________ 3×5= 口訣:________
二、合作探究-大膽質疑,透析重難點
1、觀察課本34頁主題情景圖,找數學信息說一說, 5×2能解決操場上的哪些問題?(至少寫出兩個數學問題)
2、觀察課本34頁說一說,算一算。你能說出這些題目的意思嗎?我們能從中發(fā)現那些數學問題?(試寫出一個并解答)
三、當堂檢測-技能拓展應用,搭建晉升平臺
1、一共有幾只小雞?
加法算式:_________
乘法算式: _____________
口 訣: ____________
2、計算。
5×5= 3×5= 2×5= 5×1= 5×4= 5+5= 4×5= 5×3=
3、把口訣補充完整。
五九( ) ( )得五 ( )十六 ( )二十 ( )一十 三五( )
4、填空。
(1)一條紅領巾有( )個角,5條紅領巾有( )個角。
(2)一只手有( )根手指,一雙手有( )根手指。
(3)1面國旗有5顆星,( )面紅旗有40顆星。 錯題改正及整理
四、課堂總結
你對你今天的表現滿意嗎?
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。
教材P 34—35
學習目標:
1、知識目標:結合具體生活場景,能運用所學的乘法口訣解決簡單的實際問題,通過圖與式的對應,進一步理解乘法的意義。
2、能力目標:能熟練運用口訣進行計算,提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。
3、情感目標:體會數學與實際生活的聯系,培養(yǎng)用數學的意識,體驗口訣在解決問題中的作用。
學習重點:
在具體環(huán)境中,掌握并靈活應用2、5的乘法口訣。
學習難點:
區(qū)別乘法與加法的含義,熟練掌握2、5的口訣。
學習過程:
一、預習任務
1.直接寫得數。
2×3= 3×3= 2×2= 2×1=
2×5= 口訣:________ 3×5= 口訣:________
二、合作探究-大膽質疑,透析重難點
1、觀察課本34頁主題情景圖,找數學信息說一說, 5×2能解決操場上的哪些問題?(至少寫出兩個數學問題)
2、觀察課本34頁說一說,算一算。你能說出這些題目的意思嗎?我們能從中發(fā)現那些數學問題?(試寫出一個并解答)
三、當堂檢測-技能拓展應用,搭建晉升平臺
1、一共有幾只小雞?
加法算式:_________
乘法算式: _____________
口 訣: ____________
2、計算。
5×5= 3×5= 2×5= 5×1= 5×4= 5+5= 4×5= 5×3=
3、把口訣補充完整。
五九( ) ( )得五 ( )十六 ( )二十 ( )一十 三五( )
4、填空。
(1)一條紅領巾有( )個角,5條紅領巾有( )個角。
(2)一只手有( )根手指,一雙手有( )根手指。
(3)1面國旗有5顆星,( )面紅旗有40顆星。 錯題改正及整理
四、課堂總結
你對你今天的表現滿意嗎?
能找到合適的計算方法。
能主動參與小組活動。
在活動中能積極思考。