教學內(nèi)容：
教材第17頁例3,18頁例4及做一做
教學目標：
1、使學生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。
2、培養(yǎng)學生的驗算意識、
3、培養(yǎng)學生認真計算的好習慣。
教學重點：
一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運用乘法驗算除法。
教學難點：
運用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。
教學準備：
多媒體課件 口算卡片
教學過程：
一、學前準備
1、口算。（出示口算卡片）
2、筆算。
二、探究新知
1、學習教材第17頁例3.
教師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學信息。
（1）方法分析。
①驗算方法探究。
要驗證商“128”是否正確，可以列乘法算式128×2或2×128進行驗算，如果乘得的積等于256，就說明計算的結(jié)果是正確的，否則就是錯誤的。
驗算方法：商×除數(shù)=被除數(shù)
②進行驗算。
驗算過程：256÷2=128（張）
驗算：128×2=256（張）或2×128=256（張）
2、學習教材第18頁例4.
（1）出示主題圖。
（2）理解題意，完整讀題。
（3）分析數(shù)量關(guān)系，確定解題方法。
（4）列式計算。
（5）引導學生嘗試估算。
（6）嘗試筆算。
（7）揭示計算中遇到的問題。（2個百除以6不夠商1個百時，怎么辦？）
（8）交流解決辦法。
（9）講述：當百位上的數(shù)小于除數(shù)時，應(yīng)將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來，看成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應(yīng)在十位上。
（10）第二次嘗試完成下面的計算
（11）請學生完整敘述計算過程。
（12）估算結(jié)果與精確值相對比。
（13）觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
當一位數(shù)除三位數(shù)，百位上的數(shù)小于除數(shù)時，這時商的首位就在十位上，所以商是兩位數(shù)，通過這樣的觀察，還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。
下面我們用此方法進行驗證。
3、出示題。
新人教版數(shù)學第六冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教案 新人教版數(shù)學第六冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教案 三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、先估一估，再計算。
（1）讀題，明確題意。
（2）判斷各題的商是幾位數(shù)。
（3）請學生說出判斷的結(jié)果。
（4）學生獨立做一做。
（5）計算各題。
（6）集體訂正，驗證判斷商的位數(shù)，估算結(jié)果是否接近精確值。
（7）質(zhì)疑、解疑。
2、
給商是兩位數(shù)的涂上紅色，商是三位數(shù)的涂上黃色。
（1）讀題，明確題意。
（2）判斷商的位數(shù)。
（3）動筆涂色。
（4）說明判斷理由。
（5）分組各做一題，驗證其商的位數(shù)，訂正其精確值。
（6）明確：做筆算除法時，先觀察高位上的數(shù)字，再用它與除數(shù)比大小。
3、 543÷3 62
372÷6 132
924÷7 181
（1）看清題目要求。
（2）根據(jù)筆算除法的一般方法，獨立完成。
（3）結(jié)合學生做題中出現(xiàn)的問題，開設(shè)病題門診。
（4）按要求連線。
（5）表揚書寫工整、計算全部正確的同學。
（6）請同學總結(jié)筆算除法的一般方法。
四、思維訓練
結(jié)合今天所學內(nèi)容，寫一篇數(shù)學日記。
板書設(shè)計：
一位數(shù)除三位數(shù)的除法
先用除數(shù)去除被除數(shù)百位上的數(shù)，除得的商寫在百位上，
如果被除數(shù)百位上的數(shù)小于除數(shù)，就看被除數(shù)的前兩位，
教學反思：
通過本節(jié)課的學習，引導學生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而進一步解決一位數(shù)除三位數(shù)商是三位數(shù)或兩位數(shù)的筆算除法，學生在已有知識的基礎(chǔ)上，嘗試探索并總結(jié)解決問題的計算方法
教材第17頁例3,18頁例4及做一做
教學目標：
1、使學生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。
2、培養(yǎng)學生的驗算意識、
3、培養(yǎng)學生認真計算的好習慣。
教學重點：
一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運用乘法驗算除法。
教學難點：
運用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。
教學準備：
多媒體課件 口算卡片
教學過程：
一、學前準備
1、口算。（出示口算卡片）
2、筆算。
二、探究新知
1、學習教材第17頁例3.
教師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學信息。
（1）方法分析。
①驗算方法探究。
要驗證商“128”是否正確，可以列乘法算式128×2或2×128進行驗算，如果乘得的積等于256，就說明計算的結(jié)果是正確的，否則就是錯誤的。
驗算方法：商×除數(shù)=被除數(shù)
②進行驗算。
驗算過程：256÷2=128（張）
驗算：128×2=256（張）或2×128=256（張）
2、學習教材第18頁例4.
（1）出示主題圖。
（2）理解題意，完整讀題。
（3）分析數(shù)量關(guān)系，確定解題方法。
（4）列式計算。
（5）引導學生嘗試估算。
（6）嘗試筆算。
（7）揭示計算中遇到的問題。（2個百除以6不夠商1個百時，怎么辦？）
（8）交流解決辦法。
（9）講述：當百位上的數(shù)小于除數(shù)時，應(yīng)將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來，看成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應(yīng)在十位上。
（10）第二次嘗試完成下面的計算
（11）請學生完整敘述計算過程。
（12）估算結(jié)果與精確值相對比。
（13）觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
當一位數(shù)除三位數(shù)，百位上的數(shù)小于除數(shù)時，這時商的首位就在十位上，所以商是兩位數(shù)，通過這樣的觀察，還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。
下面我們用此方法進行驗證。
3、出示題。
新人教版數(shù)學第六冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教案 新人教版數(shù)學第六冊第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教案 三、課堂作業(yè)新設(shè)計
1、先估一估，再計算。
（1）讀題，明確題意。
（2）判斷各題的商是幾位數(shù)。
（3）請學生說出判斷的結(jié)果。
（4）學生獨立做一做。
（5）計算各題。
（6）集體訂正，驗證判斷商的位數(shù)，估算結(jié)果是否接近精確值。
（7）質(zhì)疑、解疑。
2、
給商是兩位數(shù)的涂上紅色，商是三位數(shù)的涂上黃色。
（1）讀題，明確題意。
（2）判斷商的位數(shù)。
（3）動筆涂色。
（4）說明判斷理由。
（5）分組各做一題，驗證其商的位數(shù)，訂正其精確值。
（6）明確：做筆算除法時，先觀察高位上的數(shù)字，再用它與除數(shù)比大小。
3、 543÷3 62
372÷6 132
924÷7 181
（1）看清題目要求。
（2）根據(jù)筆算除法的一般方法，獨立完成。
（3）結(jié)合學生做題中出現(xiàn)的問題，開設(shè)病題門診。
（4）按要求連線。
（5）表揚書寫工整、計算全部正確的同學。
（6）請同學總結(jié)筆算除法的一般方法。
四、思維訓練
結(jié)合今天所學內(nèi)容，寫一篇數(shù)學日記。
板書設(shè)計：
一位數(shù)除三位數(shù)的除法
先用除數(shù)去除被除數(shù)百位上的數(shù)，除得的商寫在百位上，
如果被除數(shù)百位上的數(shù)小于除數(shù)，就看被除數(shù)的前兩位，
教學反思：
通過本節(jié)課的學習，引導學生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而進一步解決一位數(shù)除三位數(shù)商是三位數(shù)或兩位數(shù)的筆算除法，學生在已有知識的基礎(chǔ)上，嘗試探索并總結(jié)解決問題的計算方法