為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
基層工會干部培訓方案篇一
為更好的體現我院對本院職工的關懷愛護，幫助教職工解決實際困難，激勵職工努力完成本職工作，樹立愛崗敬業(yè)的.良好精神風貌，更好地為病人提供優(yōu)質、安全的醫(yī)療服務質量。
（一）本部在冊職工及配偶職工生病住院看望慰問
教職工生病住院看望慰問，主要指我院在職教職工，因生病住院，由院工會組織看望慰問活動。
（二）教職工家屬去世看望慰問
教職工家屬病故看望慰問，指我院在職教職工的父、母親去世，由院部、人事處、工會出面進行看望慰問。
（三）教職工及離退休教職工病逝看望慰問
凡是我院在職或離退休的教職工，因病或因意外事故去世的，由醫(yī)院出面進行慰問其家屬。
1、凡屬于我院教職工，因生病住本院的，由院醫(yī)保及時向工會提供名單，工會到所住病房進行慰問。
2、教職工家屬（指父母親及配偶）去世，由院部、人事處、工會組織看望慰問教職工本人。
3、教職工去世，由院部、人事處、工會組織看望慰問其家屬。
4、離退休教職工生病住院或去世，由離退休科組織看望慰問。
附院工會看望慰問教職工及其家屬所須經費由行政、工會共同支出。
看望慰問教職工采用一次性經費補助方式。其標準如下：
1、教職工生病住院，由工會組織探視，并給予一次性慰問金200元；
3、教職工父母親及配偶去世，由院部、人事處、工會組織探望，送花圈并給予一次性慰問金100元。
基層工會干部培訓方案篇二
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工雙向選擇工作實施方案
為進一步加強我鄉(xiāng)干部隊伍建設，合理配置人才資源充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，增強廣大干部職工工作責任感、事業(yè)心，最大限度地調動其工作積極性和激發(fā)其工作熱情，提高工作效能，促進全鄉(xiāng)各項工作的順利開展。經鄉(xiāng)黨政聯席會議研究決定，對一般工作人員實行雙向選擇工作。根據上級有關文件精神，結合__鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的__大和__屆__中、__中全會精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，著眼于提高干部素質，立足于推動工作，通過雙向選擇，實現干部力量的合理配置，建立健全我鄉(xiāng)干部隊伍管理的用人機制、競爭機制、激勵機制，充分調動全鄉(xiāng)機關干部職工的主觀能動性和負重拼搏、敢為人先的工作熱情，激勵機關干部愛崗敬業(yè)、恪盡職守、積極主動、奮發(fā)向上，努力提高自身綜合素質，增強干部隊伍整體活力，促進各項工作的平衡全面發(fā)展，為建設開放繁榮秀美幸福新__奠定堅實的基礎。
二、基本原則
堅持黨管干部和民主集中制的原則；
堅持定崗定員、雙向選擇、優(yōu)化組合的原則；
堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。
三、
雙向選擇的崗位
1、后勤、宣傳、文教衛(wèi)生：2名分管領導，9名一般工作人員；
2、企業(yè)、招商引資、綜治線：2名分管領導，8名一般工作人員；
3、農林水、計生、武裝線：2名分管領導，8名一般工作人員；
4、美麗鄉(xiāng)村建設、國土、城建線：2名分管領導，9名一般工作人員。
四、程序和方法
（一）宣傳發(fā)動（7月6日）。研究并制定《__鄉(xiāng)干部職工雙向選擇工作實施方案》，召開動員大會，對雙向選擇工作進行全面部署，并將確定的各線崗位名額進行公示。
（二）雙向選擇（7月7日—7 月10日）
1、崗位選擇。組織干部進行崗位選擇，由一般工作人員自愿選擇自認為合適的崗位，并填寫《__鄉(xiāng)一般工作人員雙向選擇崗位自選表》，每位干部可填寫1—2個志愿（分第一、第二意向），填好后送領導小組辦公室，截止時間為7月9日上午11：30前。
2、人員選擇。各線領導根據本工作線編制崗位數，從工作需要和保留骨干出發(fā)，依據崗位實事求是選擇自認為合適的工作人員。各線確定人選后，認真填報《__鄉(xiāng)各線工作人員選擇表》后送領導小組辦公室，截止時間為7月9日上午11：30前。
3、崗位對接。7月10日前，領導小組辦公室根據各線領導和一般工作人員雙向選擇的意見，進行審查、協調，提出調配建議方案，提交領導小組討論。
4、組織決定。7月11日前由鄉(xiāng)黨委、政府根據雙向選擇和調配意見，研究審定各線工作人員。
（三）新老崗位交接（7月12日前）。鄉(xiāng)“雙向選擇”工作人員確定后，相關人員及時做好移交工作，并于7月13日前正式到經批準的所選崗位上班。
五、有關規(guī)定
（一）在雙向選擇中如遇某同志被多個工作線組合，由鄉(xiāng)黨政聯席會議集體決定，優(yōu)化組合中，拒不服從組織安排的，一律視為自動待崗。
（二）在雙向選擇中，各線領導，應考慮各專業(yè)人員的使用，盡量做到搭配合理，發(fā)揮干部專業(yè)特長。
對于無財政撥款工作人員，每月只發(fā)放基礎工資；
新分配人員待調配。
在雙向選擇中未能上崗的享受財政撥款的工作人員，如果不做好自身業(yè)務工作，一律視為脫崗處理，鄉(xiāng)停發(fā)其工資和津貼，并上報縣委組織部或人事勞動和社會保障局和業(yè)務主管部門，根據《公務員法》、《事業(yè)單位人事管理條例》有關規(guī)定，建議辦理辭退手續(xù)。
不報名參加雙向選擇的，一律視為落聘工作人員處理。
（五）鄉(xiāng)各條線工作人員確定后，所有干部應按時到崗，做到思想、人員、工作“三到位”，逾期三天不到位的，一律作待崗處理。
六、組織機構
為加強對該項工作的領導，鄉(xiāng)黨委、政府成立__鄉(xiāng)干部職工雙向選擇工作領導小組，由鄉(xiāng)黨委書記__任組長，鄉(xiāng)長__、副書記__任副組長，__、__、__、__、__、__、__同志為成員。領導小組下設辦公室，辦公室主任由__同志兼任，領導小組負責本次機關干部職工雙向選擇工作組織協調、督促檢查。
七、紀律要求
實行一般工作人員雙向選擇工作是加強全鄉(xiāng)機關作風和效能建設，建立競爭機制，調動全鄉(xiāng)干部職工工作積極性的重要舉措，全體干部職工要充分認識實行雙向選擇工作的重要性和必要性，端正思想，積極參與，密切配合，確保工作順利開展。要切實加強對雙向選擇工作的監(jiān)督，嚴明人事工作紀律，堅決防止和糾正各種不正之風，全體干部要做到不搞小團體、不做小動作，各條工作線領導在選擇人員時，要出于公心，力求雙向選擇工作公平、公正，嚴禁在雙向選擇中以權謀私和打擊報復，對雙向選擇工作中人為造成問題和不良影響的，將追究相關人員的責任。
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作者對于問題研究得非常透徹。
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)防溺水工作實施方案
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基層工會干部培訓方案篇三
教師的專業(yè)水*是教師從事教育工作的生命，為更好地落實上級關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。
在崗教師
1、開展師德培訓，努力教人民滿意的學生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
2、全面實施新課程培訓、學習新課標，掌握新理念及其精髓，提高課堂教學效益。
3、開展教學技能研討培訓，為展示自身素質提供舞臺，促進互學互助互提高。
4、開展科研能力培訓，關注小課題研究，逐步提升自身的科研意識和能力。
1、自學——反思
基層工會干部培訓方案篇四
改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，結合我園實際情景，特制訂我園教師培訓計劃。
經過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究本事，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、本事結構，提高其實施幼兒教育教學的本事，以促進教師專業(yè)成長。
遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學科帶頭人、各級各類幼教專家。
教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體資料與要求、幼兒園團體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。
教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。
1、每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。
2、定期組織教師學習《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、歡樂地成長。
4、開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出趣味味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。
5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
6、開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。
9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫忙她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
11、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。
12、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。
13、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。
15、組織多種競賽，給不一樣教師供給展示自己的機會和條件。
16、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自己認識、自己分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。
2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。
3、完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。
4、展現教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。
5、發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據教師個人計劃提出不一樣的需要和目標。
6、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。
基層工會干部培訓方案篇五
2022年是黨的xxx勝利召開之年，是實施“十四五”規(guī)劃承上啟下之年。也是深入貫徹落實黨的十九屆六中全會精神、省第十五次黨代會、市第五次黨代會、縣第十五次黨代會精神的開局之年。為切實提高機關干部政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，培養(yǎng)造就忠誠干凈擔當的高素質鄉(xiāng)村振興干部隊伍?，F根據《全省新時代基層干部主題培訓行動計劃實施方案》（贛組字[2021]49號）的要求，結合我局實際，就2022年局機關干部教育專題培訓制定方案如下。
一、指導思想
堅持以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大歷次全會精神，緊扣中央、省、市和縣委、縣政府決策部署，聚焦省委“作示范、勇爭先”目標定位，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果全面推進鄉(xiāng)村振興，增強鄉(xiāng)村振興系統干部理論政策水平，提高干部實戰(zhàn)能力，為推進我縣鄉(xiāng)村振興事業(yè)高質量發(fā)展，打造一支忠誠廉潔、實干擔當、能打硬仗的高素質鄉(xiāng)村振興干部隊伍。
二、培訓對象
黨組書記、局長xxx；黨組成員、副局長xxx；黨組成員、副局長xxx。
綜合股：xxx、xxx、xxx
綜合股財務室：xxx、xxx
鄉(xiāng)村振興服務中心：xxx、xxx、xxx
扶貧股：xxx、xxx
三、培訓內容
1、政治理論培訓。學習xxx新時代中國特色社會主義思想、十九屆六中全會精神、省市縣黨代會精神。
2、業(yè)務知識培訓。xxxxxx“三農”工作重要論述精神；中央、省、市、縣關于鄉(xiāng)村振興的重大決策部署；防止返貧動態(tài)監(jiān)測、產業(yè)就業(yè)幫扶、項目資金管理、鄉(xiāng)村治理等相關政策和業(yè)務知識培訓。
3、“八揚八治”作風建設專題培訓。xxxxxx關于黨風廉政建設系列重要講話；黨風廉政建設有關法律法規(guī)。
四、培訓方式
組織機關全體干部，采取領導干部、業(yè)務骨干、相關專家集中授課的方式，在四月底前開展為期的3天培訓。
五、組織保障
（一）強化組織領導。組成由黨組成員、副局長xxx牽頭抓總，綜合股具體組織、鄉(xiāng)村振興服務中心、扶貧股等相關股室協調配合的培訓專班，統一思想、提高認識、精心組織，切實加強培訓工作組織領導，科學制定培訓工作實施方案，提高干部職工參加培訓的主動性和積極性，避免培訓流于形式，實施好本次培訓。
（二）注重培訓實效。要堅持把實施好黨的創(chuàng)新理論、鄉(xiāng)村振興政策法規(guī)、工作領域業(yè)務知識，作為培訓重要內容，納入教學布局，突出問題導向、實踐導向，創(chuàng)新培訓方式方法，促導機關全體干部思想有進步、能力有提升、作風有轉變，助推全縣鄉(xiāng)村振興工作取得新突破、實現高質量發(fā)展。
（三）嚴肅學風學紀。抓好學風建設，參訓學員要嚴格遵守作息制度，嚴格自身管理，不得無故請假、請人代學。
（四）加強宣傳報送。及時將開班情況、授課課件、宣傳報道、培訓總結按要求報送縣委組織部。
基層工會干部培訓方案篇六
根據當前疫情防控形勢發(fā)展趨勢變化，突出重點、統籌兼顧、分類指導、分區(qū)施策，堅持依法防控、科學防治、精準施策，加強重點人群、重點場所管控，著力抓實抓細各項措施，提高疫情防控的科學性、精準性和針對性。
(一)加強人員社會管控，嚴防輸入和擴散風險。
1、實行人員分類管理。根據居民近期旅行史或居住史、目前健康狀況、病例密切接觸史等判斷其傳播疾病風險，將居民劃分為高風險、中風險、低風險人員，采取針對性的管控措施。高風險人員在定點醫(yī)療機構、定點醫(yī)學觀察機構或居家實施嚴格的隔離治療或醫(yī)學觀察，相關機構和社區(qū)對其進行嚴格管控。中風險人員嚴格落實居家隔離醫(yī)學觀察要求，自覺接受社區(qū)管理。低風險人員體溫檢測正?？沙鲂泻蛷凸ぁσ咔樘貏e嚴重的湖北省繼續(xù)采取最嚴格的防控措施，已實施交通管控的武漢市和湖北省其他地市，嚴控人員輸出;未實施交通管控的地市，人員抵達目的地后一律集中隔離14天。
2、有效落實“四早”措施。有關部門、醫(yī)療衛(wèi)生機構要認真落實傳染病早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療的“四早”措施，切斷傳播途徑，防止擴散。要做好新冠肺炎病例、聚集性疫情、社區(qū)疫情的監(jiān)測和報告，鼓勵單位和個人發(fā)現、報告相關病例和疫情。要強化實驗室檢測和診斷，切實提升檢測質量和診斷時效。要綜合運用流行病學調查和大數據分析方法，及時發(fā)現可疑病例、密切接觸者并進行追蹤管理。各地要指定發(fā)熱門診、定點收治醫(yī)院開展發(fā)熱病人篩查，及時診斷并隔離治療新冠肺炎病例，做到“應檢盡檢”、“應收盡收”、“應治盡治”，防止漏診、誤診，防止輕癥轉重癥。
(二)做好重點場所防控，嚴防擴散風險。
2、落實用工單位防控責任。用工單位嚴格落實復工復產疫情防控要求，做好返崗員工登記報備并建立員工健康臺賬。對于需要接受隔離醫(yī)學觀察但無相關癥狀的員工，經檢測篩查排除感染，可適當縮短隔離時間，在做好防護措施的情況下提前返崗。做好辦公場所、工區(qū)及公共區(qū)域、職工宿舍的通風消毒、環(huán)境清理等工作，為員工配備必要的個人防護用品。實行“進出檢”制度，做好員工日常體溫檢測和健康監(jiān)測。實施分區(qū)作業(yè)、分散錯峰就餐，控制會議頻次和規(guī)模，盡量減少人員聚集。鼓勵具備條件的企事業(yè)單位采取錯時上下班、彈性工作制或居家辦公方式。單位應當設立隔離觀察區(qū)域，員工出現可疑癥狀時應當及時隔離并安排就近就醫(yī)，配合當地疾控部門做好病例報告、流行病學調查、相關區(qū)域封閉消毒等工作。
3、落實院校防控責任。各地根據疫情發(fā)展情況確定開學時間，嚴禁學生提前返校。院校開學前做好預案和監(jiān)測設備準備、隔離空間預備、環(huán)境衛(wèi)生改善等工作。開學后學校醫(yī)務室加強監(jiān)測，對來自疫情防控重點地區(qū)、和確診病人有過接觸以及有相應癥狀的學生，采取單獨隔離措施。開展“晨午晚檢”，實行“日報告”、“零報告”制度，加強因病缺勤管理，對因病缺勤學生和教職員工及時追訪和上報。校園實行封閉管理，禁止校外人員進入，不組織大型集體活動。學生和教職員工如出現發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應當及時隔離并安排就近就醫(yī)，發(fā)現病例的院校，要及時向轄區(qū)疾控機構或醫(yī)療機構上報，積極配合做好流行病學調查，以班級為單位，確定防控管理場所，排查甄別密接人員，嚴格采取消毒隔離等針對性防控措施。
4、加強公共服務類場所防控。對農貿市場、商場、超市等生活必需類場所及酒店、賓館等生活服務類場所，在精準有序推動開業(yè)的同時，嚴格落實環(huán)境衛(wèi)生整治、消毒、通風、“進出檢”、限流等措施，商超物品盡量提前包裝標價，推薦顧客自助購物、自助結算，縮短排隊等候時間。提供住宿服務的經營單位要如實登記旅客信息，對來自疫情防控重點地區(qū)的旅客進行排查并及時報告當地疾控機構，按照疾控機構的指導采取相應措施。對公共交通工具和機場、車站、碼頭等人員密集場所，按要求設立留驗站，配備必要人員設備，嚴格落實體溫篩檢等防控措施，發(fā)現可疑人員應當勸阻其登乘，進行暫時隔離，并立即通知檢疫部門或當地衛(wèi)生健康部門及時處置。
5、加強特殊場所疫情防控。對監(jiān)管場所、養(yǎng)老機構、福利院、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構等特殊場所，重點防控輸入性疫情和內部疾病傳播。要開展預防性衛(wèi)生措施，全面排查入監(jiān)干警職工、養(yǎng)老機構、福利院、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構工作人員等，落實體溫檢測和健康監(jiān)測制度，禁止有可疑癥狀的人員上崗。要密切關注服刑人員、機構老年人、兒童、精神障礙患者的健康狀況，出現新冠肺炎可疑癥狀，應當立即隔離觀察并及時送醫(yī)排查。要做好防控物資配備，加強日常消毒和環(huán)境衛(wèi)生，加強個人衛(wèi)生防護。出現確診、疑似病例，應對其可能活動場所開展全面消殺，規(guī)范處置個人物品，對其密切接觸者按要求進行集中隔離醫(yī)學觀察。
基層工會干部培訓方案篇七
1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，增強教書育人的責任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進一步提升師德修養(yǎng)。
2、豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現場操練等形式，彌補學科本體性知識缺陷，理解小學新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學科本體性、實踐性等專業(yè)知識。
3、通過項目的實施，進一步探索適合我市小學農村教師培訓的有效模式。
（一）培訓對象
我市邊遠鄉(xiāng)村教學點年齡50周歲以下的小學語文教師104名，數學教師96名（各學校參訓教師名單見附件1）。
（二）培訓形式
第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二階段：送教下鄉(xiāng)。
第一階段：
1、時 間：20xx年8月6日—8月13日
2、地 點：東方中學六樓多媒體會議室（語文班）
第四小學多媒體會議室（數學班）
3、報到時間：20xx年8月6下午半天
地點：東方市振業(yè)賓館前臺（語文班）；
東方市綠寶樓酒店前臺（數學班）。
第二階段：11月中下旬，具體時間地點另行通知。
（一）組織領導
組長：
副組長：
成員：
領導小組在市教研訓中心下設辦公室，具體負責培訓活動的組織實施和管理。
主任： 教研訓中心主任
副主任： 教研訓中心副主任
教研訓中心培訓室主任
成員： 教研訓中心培訓室副主任
教研訓中心培訓室教研員
教研訓中心小學語文教研員
教研訓中心小學數學教研員
聯系人：電話：26，郵箱：
（二）組織實施與管理要求
（1）小學語文學科專家團隊。
組長：省級骨干教師、小學語文學科教研員
組員：省級骨干教師、培訓室教研員
（2）小學數學學科專家團隊。
組長：數學學科教研員、省級學科帶頭人
組員：省級學科帶頭人
2、為了加強培訓的組織管理，整個培訓活動實行項目責任人制度和班主任管理制度，按學科設語文、數學兩個學習班，每班安排兩名班主任負責管理，實行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業(yè)，當天檢查總結。
3、參訓學員請假必須經教育局分管局長同意，學員缺勤情況班主任及時通報中心校校長，匯報教研訓中心和教育局。
4、 本次培訓活動列入我市小學教師繼續(xù)教育培訓項目，經考核成績合格者，將按市級基地培訓標準登記繼續(xù)教育學分和學時。
5、為了建立農村教師培訓長效機制，此次培訓從啟動到結束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存，為下一次培訓提供材料借鑒。整個過程要制作3次簡報。
6、收集上課教師的ppt課件上傳到培訓室博客，讓參訓教師開展在線研討。
7、 做好培訓檔案的建檔與總結工作。
8、各中心校要提高認識，把本次培訓當做提高教師業(yè)務水*和教育教學質量的高度來重視，選派責任心強的教師參加培訓，安排1名校領導帶隊，確保本校參訓教師的學習質量，把教師的培訓情況與績效工資緊密掛鉤。
9、為了方便管理，本次培訓參訓教師統一安排食宿。具體見報到地點。
本次培訓活動參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學研究培訓中心負責，差旅費由選派學校負責。
基層工會干部培訓方案篇一
為更好的體現我院對本院職工的關懷愛護，幫助教職工解決實際困難，激勵職工努力完成本職工作，樹立愛崗敬業(yè)的.良好精神風貌，更好地為病人提供優(yōu)質、安全的醫(yī)療服務質量。
（一）本部在冊職工及配偶職工生病住院看望慰問
教職工生病住院看望慰問，主要指我院在職教職工，因生病住院，由院工會組織看望慰問活動。
（二）教職工家屬去世看望慰問
教職工家屬病故看望慰問，指我院在職教職工的父、母親去世，由院部、人事處、工會出面進行看望慰問。
（三）教職工及離退休教職工病逝看望慰問
凡是我院在職或離退休的教職工，因病或因意外事故去世的，由醫(yī)院出面進行慰問其家屬。
1、凡屬于我院教職工，因生病住本院的，由院醫(yī)保及時向工會提供名單，工會到所住病房進行慰問。
2、教職工家屬（指父母親及配偶）去世，由院部、人事處、工會組織看望慰問教職工本人。
3、教職工去世，由院部、人事處、工會組織看望慰問其家屬。
4、離退休教職工生病住院或去世，由離退休科組織看望慰問。
附院工會看望慰問教職工及其家屬所須經費由行政、工會共同支出。
看望慰問教職工采用一次性經費補助方式。其標準如下：
1、教職工生病住院，由工會組織探視，并給予一次性慰問金200元；
3、教職工父母親及配偶去世，由院部、人事處、工會組織探望，送花圈并給予一次性慰問金100元。
基層工會干部培訓方案篇二
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工雙向選擇工作實施方案
為進一步加強我鄉(xiāng)干部隊伍建設，合理配置人才資源充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，增強廣大干部職工工作責任感、事業(yè)心，最大限度地調動其工作積極性和激發(fā)其工作熱情，提高工作效能，促進全鄉(xiāng)各項工作的順利開展。經鄉(xiāng)黨政聯席會議研究決定，對一般工作人員實行雙向選擇工作。根據上級有關文件精神，結合__鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的__大和__屆__中、__中全會精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，著眼于提高干部素質，立足于推動工作，通過雙向選擇，實現干部力量的合理配置，建立健全我鄉(xiāng)干部隊伍管理的用人機制、競爭機制、激勵機制，充分調動全鄉(xiāng)機關干部職工的主觀能動性和負重拼搏、敢為人先的工作熱情，激勵機關干部愛崗敬業(yè)、恪盡職守、積極主動、奮發(fā)向上，努力提高自身綜合素質，增強干部隊伍整體活力，促進各項工作的平衡全面發(fā)展，為建設開放繁榮秀美幸福新__奠定堅實的基礎。
二、基本原則
堅持黨管干部和民主集中制的原則；
堅持定崗定員、雙向選擇、優(yōu)化組合的原則；
堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。
三、
雙向選擇的崗位
1、后勤、宣傳、文教衛(wèi)生：2名分管領導，9名一般工作人員；
2、企業(yè)、招商引資、綜治線：2名分管領導，8名一般工作人員；
3、農林水、計生、武裝線：2名分管領導，8名一般工作人員；
4、美麗鄉(xiāng)村建設、國土、城建線：2名分管領導，9名一般工作人員。
四、程序和方法
（一）宣傳發(fā)動（7月6日）。研究并制定《__鄉(xiāng)干部職工雙向選擇工作實施方案》，召開動員大會，對雙向選擇工作進行全面部署，并將確定的各線崗位名額進行公示。
（二）雙向選擇（7月7日—7 月10日）
1、崗位選擇。組織干部進行崗位選擇，由一般工作人員自愿選擇自認為合適的崗位，并填寫《__鄉(xiāng)一般工作人員雙向選擇崗位自選表》，每位干部可填寫1—2個志愿（分第一、第二意向），填好后送領導小組辦公室，截止時間為7月9日上午11：30前。
2、人員選擇。各線領導根據本工作線編制崗位數，從工作需要和保留骨干出發(fā)，依據崗位實事求是選擇自認為合適的工作人員。各線確定人選后，認真填報《__鄉(xiāng)各線工作人員選擇表》后送領導小組辦公室，截止時間為7月9日上午11：30前。
3、崗位對接。7月10日前，領導小組辦公室根據各線領導和一般工作人員雙向選擇的意見，進行審查、協調，提出調配建議方案，提交領導小組討論。
4、組織決定。7月11日前由鄉(xiāng)黨委、政府根據雙向選擇和調配意見，研究審定各線工作人員。
（三）新老崗位交接（7月12日前）。鄉(xiāng)“雙向選擇”工作人員確定后，相關人員及時做好移交工作，并于7月13日前正式到經批準的所選崗位上班。
五、有關規(guī)定
（一）在雙向選擇中如遇某同志被多個工作線組合，由鄉(xiāng)黨政聯席會議集體決定，優(yōu)化組合中，拒不服從組織安排的，一律視為自動待崗。
（二）在雙向選擇中，各線領導，應考慮各專業(yè)人員的使用，盡量做到搭配合理，發(fā)揮干部專業(yè)特長。
對于無財政撥款工作人員，每月只發(fā)放基礎工資；
新分配人員待調配。
在雙向選擇中未能上崗的享受財政撥款的工作人員，如果不做好自身業(yè)務工作，一律視為脫崗處理，鄉(xiāng)停發(fā)其工資和津貼，并上報縣委組織部或人事勞動和社會保障局和業(yè)務主管部門，根據《公務員法》、《事業(yè)單位人事管理條例》有關規(guī)定，建議辦理辭退手續(xù)。
不報名參加雙向選擇的，一律視為落聘工作人員處理。
（五）鄉(xiāng)各條線工作人員確定后，所有干部應按時到崗，做到思想、人員、工作“三到位”，逾期三天不到位的，一律作待崗處理。
六、組織機構
為加強對該項工作的領導，鄉(xiāng)黨委、政府成立__鄉(xiāng)干部職工雙向選擇工作領導小組，由鄉(xiāng)黨委書記__任組長，鄉(xiāng)長__、副書記__任副組長，__、__、__、__、__、__、__同志為成員。領導小組下設辦公室，辦公室主任由__同志兼任，領導小組負責本次機關干部職工雙向選擇工作組織協調、督促檢查。
七、紀律要求
實行一般工作人員雙向選擇工作是加強全鄉(xiāng)機關作風和效能建設，建立競爭機制，調動全鄉(xiāng)干部職工工作積極性的重要舉措，全體干部職工要充分認識實行雙向選擇工作的重要性和必要性，端正思想，積極參與，密切配合，確保工作順利開展。要切實加強對雙向選擇工作的監(jiān)督，嚴明人事工作紀律，堅決防止和糾正各種不正之風，全體干部要做到不搞小團體、不做小動作，各條工作線領導在選擇人員時，要出于公心，力求雙向選擇工作公平、公正，嚴禁在雙向選擇中以權謀私和打擊報復，對雙向選擇工作中人為造成問題和不良影響的，將追究相關人員的責任。
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作者對于問題研究得非常透徹。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)禁毒工作實施方案
鄉(xiāng)鎮(zhèn)精準扶貧工作實施方案
鄉(xiāng)鎮(zhèn)防溺水工作實施方案
鄉(xiāng)鎮(zhèn)2021年征兵工作實施方案
基層工會干部培訓方案篇三
教師的專業(yè)水*是教師從事教育工作的生命，為更好地落實上級關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。
在崗教師
1、開展師德培訓，努力教人民滿意的學生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
2、全面實施新課程培訓、學習新課標，掌握新理念及其精髓，提高課堂教學效益。
3、開展教學技能研討培訓，為展示自身素質提供舞臺，促進互學互助互提高。
4、開展科研能力培訓，關注小課題研究，逐步提升自身的科研意識和能力。
1、自學——反思
基層工會干部培訓方案篇四
改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，結合我園實際情景，特制訂我園教師培訓計劃。
經過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究本事，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、本事結構，提高其實施幼兒教育教學的本事，以促進教師專業(yè)成長。
遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學科帶頭人、各級各類幼教專家。
教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體資料與要求、幼兒園團體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。
教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。
1、每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。
2、定期組織教師學習《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、歡樂地成長。
4、開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出趣味味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。
5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。
6、開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。
7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。
9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫忙她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
11、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。
12、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。
13、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。
15、組織多種競賽，給不一樣教師供給展示自己的機會和條件。
16、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自己認識、自己分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。
2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。
3、完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。
4、展現教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。
5、發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據教師個人計劃提出不一樣的需要和目標。
6、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。
基層工會干部培訓方案篇五
2022年是黨的xxx勝利召開之年，是實施“十四五”規(guī)劃承上啟下之年。也是深入貫徹落實黨的十九屆六中全會精神、省第十五次黨代會、市第五次黨代會、縣第十五次黨代會精神的開局之年。為切實提高機關干部政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，培養(yǎng)造就忠誠干凈擔當的高素質鄉(xiāng)村振興干部隊伍?，F根據《全省新時代基層干部主題培訓行動計劃實施方案》（贛組字[2021]49號）的要求，結合我局實際，就2022年局機關干部教育專題培訓制定方案如下。
一、指導思想
堅持以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大歷次全會精神，緊扣中央、省、市和縣委、縣政府決策部署，聚焦省委“作示范、勇爭先”目標定位，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果全面推進鄉(xiāng)村振興，增強鄉(xiāng)村振興系統干部理論政策水平，提高干部實戰(zhàn)能力，為推進我縣鄉(xiāng)村振興事業(yè)高質量發(fā)展，打造一支忠誠廉潔、實干擔當、能打硬仗的高素質鄉(xiāng)村振興干部隊伍。
二、培訓對象
黨組書記、局長xxx；黨組成員、副局長xxx；黨組成員、副局長xxx。
綜合股：xxx、xxx、xxx
綜合股財務室：xxx、xxx
鄉(xiāng)村振興服務中心：xxx、xxx、xxx
扶貧股：xxx、xxx
三、培訓內容
1、政治理論培訓。學習xxx新時代中國特色社會主義思想、十九屆六中全會精神、省市縣黨代會精神。
2、業(yè)務知識培訓。xxxxxx“三農”工作重要論述精神；中央、省、市、縣關于鄉(xiāng)村振興的重大決策部署；防止返貧動態(tài)監(jiān)測、產業(yè)就業(yè)幫扶、項目資金管理、鄉(xiāng)村治理等相關政策和業(yè)務知識培訓。
3、“八揚八治”作風建設專題培訓。xxxxxx關于黨風廉政建設系列重要講話；黨風廉政建設有關法律法規(guī)。
四、培訓方式
組織機關全體干部，采取領導干部、業(yè)務骨干、相關專家集中授課的方式，在四月底前開展為期的3天培訓。
五、組織保障
（一）強化組織領導。組成由黨組成員、副局長xxx牽頭抓總，綜合股具體組織、鄉(xiāng)村振興服務中心、扶貧股等相關股室協調配合的培訓專班，統一思想、提高認識、精心組織，切實加強培訓工作組織領導，科學制定培訓工作實施方案，提高干部職工參加培訓的主動性和積極性，避免培訓流于形式，實施好本次培訓。
（二）注重培訓實效。要堅持把實施好黨的創(chuàng)新理論、鄉(xiāng)村振興政策法規(guī)、工作領域業(yè)務知識，作為培訓重要內容，納入教學布局，突出問題導向、實踐導向，創(chuàng)新培訓方式方法，促導機關全體干部思想有進步、能力有提升、作風有轉變，助推全縣鄉(xiāng)村振興工作取得新突破、實現高質量發(fā)展。
（三）嚴肅學風學紀。抓好學風建設，參訓學員要嚴格遵守作息制度，嚴格自身管理，不得無故請假、請人代學。
（四）加強宣傳報送。及時將開班情況、授課課件、宣傳報道、培訓總結按要求報送縣委組織部。
基層工會干部培訓方案篇六
根據當前疫情防控形勢發(fā)展趨勢變化，突出重點、統籌兼顧、分類指導、分區(qū)施策，堅持依法防控、科學防治、精準施策，加強重點人群、重點場所管控，著力抓實抓細各項措施，提高疫情防控的科學性、精準性和針對性。
(一)加強人員社會管控，嚴防輸入和擴散風險。
1、實行人員分類管理。根據居民近期旅行史或居住史、目前健康狀況、病例密切接觸史等判斷其傳播疾病風險，將居民劃分為高風險、中風險、低風險人員，采取針對性的管控措施。高風險人員在定點醫(yī)療機構、定點醫(yī)學觀察機構或居家實施嚴格的隔離治療或醫(yī)學觀察，相關機構和社區(qū)對其進行嚴格管控。中風險人員嚴格落實居家隔離醫(yī)學觀察要求，自覺接受社區(qū)管理。低風險人員體溫檢測正?？沙鲂泻蛷凸ぁσ咔樘貏e嚴重的湖北省繼續(xù)采取最嚴格的防控措施，已實施交通管控的武漢市和湖北省其他地市，嚴控人員輸出;未實施交通管控的地市，人員抵達目的地后一律集中隔離14天。
2、有效落實“四早”措施。有關部門、醫(yī)療衛(wèi)生機構要認真落實傳染病早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療的“四早”措施，切斷傳播途徑，防止擴散。要做好新冠肺炎病例、聚集性疫情、社區(qū)疫情的監(jiān)測和報告，鼓勵單位和個人發(fā)現、報告相關病例和疫情。要強化實驗室檢測和診斷，切實提升檢測質量和診斷時效。要綜合運用流行病學調查和大數據分析方法，及時發(fā)現可疑病例、密切接觸者并進行追蹤管理。各地要指定發(fā)熱門診、定點收治醫(yī)院開展發(fā)熱病人篩查，及時診斷并隔離治療新冠肺炎病例，做到“應檢盡檢”、“應收盡收”、“應治盡治”，防止漏診、誤診，防止輕癥轉重癥。
(二)做好重點場所防控，嚴防擴散風險。
2、落實用工單位防控責任。用工單位嚴格落實復工復產疫情防控要求，做好返崗員工登記報備并建立員工健康臺賬。對于需要接受隔離醫(yī)學觀察但無相關癥狀的員工，經檢測篩查排除感染，可適當縮短隔離時間，在做好防護措施的情況下提前返崗。做好辦公場所、工區(qū)及公共區(qū)域、職工宿舍的通風消毒、環(huán)境清理等工作，為員工配備必要的個人防護用品。實行“進出檢”制度，做好員工日常體溫檢測和健康監(jiān)測。實施分區(qū)作業(yè)、分散錯峰就餐，控制會議頻次和規(guī)模，盡量減少人員聚集。鼓勵具備條件的企事業(yè)單位采取錯時上下班、彈性工作制或居家辦公方式。單位應當設立隔離觀察區(qū)域，員工出現可疑癥狀時應當及時隔離并安排就近就醫(yī)，配合當地疾控部門做好病例報告、流行病學調查、相關區(qū)域封閉消毒等工作。
3、落實院校防控責任。各地根據疫情發(fā)展情況確定開學時間，嚴禁學生提前返校。院校開學前做好預案和監(jiān)測設備準備、隔離空間預備、環(huán)境衛(wèi)生改善等工作。開學后學校醫(yī)務室加強監(jiān)測，對來自疫情防控重點地區(qū)、和確診病人有過接觸以及有相應癥狀的學生，采取單獨隔離措施。開展“晨午晚檢”，實行“日報告”、“零報告”制度，加強因病缺勤管理，對因病缺勤學生和教職員工及時追訪和上報。校園實行封閉管理，禁止校外人員進入，不組織大型集體活動。學生和教職員工如出現發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀，應當及時隔離并安排就近就醫(yī)，發(fā)現病例的院校，要及時向轄區(qū)疾控機構或醫(yī)療機構上報，積極配合做好流行病學調查，以班級為單位，確定防控管理場所，排查甄別密接人員，嚴格采取消毒隔離等針對性防控措施。
4、加強公共服務類場所防控。對農貿市場、商場、超市等生活必需類場所及酒店、賓館等生活服務類場所，在精準有序推動開業(yè)的同時，嚴格落實環(huán)境衛(wèi)生整治、消毒、通風、“進出檢”、限流等措施，商超物品盡量提前包裝標價，推薦顧客自助購物、自助結算，縮短排隊等候時間。提供住宿服務的經營單位要如實登記旅客信息，對來自疫情防控重點地區(qū)的旅客進行排查并及時報告當地疾控機構，按照疾控機構的指導采取相應措施。對公共交通工具和機場、車站、碼頭等人員密集場所，按要求設立留驗站，配備必要人員設備，嚴格落實體溫篩檢等防控措施，發(fā)現可疑人員應當勸阻其登乘，進行暫時隔離，并立即通知檢疫部門或當地衛(wèi)生健康部門及時處置。
5、加強特殊場所疫情防控。對監(jiān)管場所、養(yǎng)老機構、福利院、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構等特殊場所，重點防控輸入性疫情和內部疾病傳播。要開展預防性衛(wèi)生措施，全面排查入監(jiān)干警職工、養(yǎng)老機構、福利院、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構工作人員等，落實體溫檢測和健康監(jiān)測制度，禁止有可疑癥狀的人員上崗。要密切關注服刑人員、機構老年人、兒童、精神障礙患者的健康狀況，出現新冠肺炎可疑癥狀，應當立即隔離觀察并及時送醫(yī)排查。要做好防控物資配備，加強日常消毒和環(huán)境衛(wèi)生，加強個人衛(wèi)生防護。出現確診、疑似病例，應對其可能活動場所開展全面消殺，規(guī)范處置個人物品，對其密切接觸者按要求進行集中隔離醫(yī)學觀察。
基層工會干部培訓方案篇七
1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，增強教書育人的責任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進一步提升師德修養(yǎng)。
2、豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現場操練等形式，彌補學科本體性知識缺陷，理解小學新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學科本體性、實踐性等專業(yè)知識。
3、通過項目的實施，進一步探索適合我市小學農村教師培訓的有效模式。
（一）培訓對象
我市邊遠鄉(xiāng)村教學點年齡50周歲以下的小學語文教師104名，數學教師96名（各學校參訓教師名單見附件1）。
（二）培訓形式
第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二階段：送教下鄉(xiāng)。
第一階段：
1、時 間：20xx年8月6日—8月13日
2、地 點：東方中學六樓多媒體會議室（語文班）
第四小學多媒體會議室（數學班）
3、報到時間：20xx年8月6下午半天
地點：東方市振業(yè)賓館前臺（語文班）；
東方市綠寶樓酒店前臺（數學班）。
第二階段：11月中下旬，具體時間地點另行通知。
（一）組織領導
組長：
副組長：
成員：
領導小組在市教研訓中心下設辦公室，具體負責培訓活動的組織實施和管理。
主任： 教研訓中心主任
副主任： 教研訓中心副主任
教研訓中心培訓室主任
成員： 教研訓中心培訓室副主任
教研訓中心培訓室教研員
教研訓中心小學語文教研員
教研訓中心小學數學教研員
聯系人：電話：26，郵箱：
（二）組織實施與管理要求
（1）小學語文學科專家團隊。
組長：省級骨干教師、小學語文學科教研員
組員：省級骨干教師、培訓室教研員
（2）小學數學學科專家團隊。
組長：數學學科教研員、省級學科帶頭人
組員：省級學科帶頭人
2、為了加強培訓的組織管理，整個培訓活動實行項目責任人制度和班主任管理制度，按學科設語文、數學兩個學習班，每班安排兩名班主任負責管理，實行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業(yè)，當天檢查總結。
3、參訓學員請假必須經教育局分管局長同意，學員缺勤情況班主任及時通報中心校校長，匯報教研訓中心和教育局。
4、 本次培訓活動列入我市小學教師繼續(xù)教育培訓項目，經考核成績合格者，將按市級基地培訓標準登記繼續(xù)教育學分和學時。
5、為了建立農村教師培訓長效機制，此次培訓從啟動到結束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存，為下一次培訓提供材料借鑒。整個過程要制作3次簡報。
6、收集上課教師的ppt課件上傳到培訓室博客，讓參訓教師開展在線研討。
7、 做好培訓檔案的建檔與總結工作。
8、各中心校要提高認識，把本次培訓當做提高教師業(yè)務水*和教育教學質量的高度來重視，選派責任心強的教師參加培訓，安排1名校領導帶隊，確保本校參訓教師的學習質量，把教師的培訓情況與績效工資緊密掛鉤。
9、為了方便管理，本次培訓參訓教師統一安排食宿。具體見報到地點。
本次培訓活動參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學研究培訓中心負責，差旅費由選派學校負責。