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天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇一
《方案》明確了自2015年1月1日起，取消奧賽、科技類競(jìng)賽、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、重大體育比賽前6名、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、兩次以上市級(jí)三好學(xué)生(其中一次須是高三年級(jí)獲得)等全部7項(xiàng)鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目。本市取消全部鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目后，相關(guān)的評(píng)優(yōu)、競(jìng)賽等活動(dòng)正常進(jìn)行，不受影響，并通過(guò)其他方式引導(dǎo)和鼓勵(lì)中學(xué)生的興趣特長(zhǎng)發(fā)展。
按照國(guó)家政策規(guī)定，為尊重招生考試基本規(guī)律和學(xué)生利益，對(duì)于2015年1月1日之前，在高級(jí)中等教育階段已取得奧賽、科技類競(jìng)賽、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、重大體育比賽前6名、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部等6項(xiàng)鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目的應(yīng)屆考生實(shí)行過(guò)渡政策，仍具備加分資格，加分分值均為5分。其中，獲得“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)的應(yīng)屆考生，須經(jīng)市體育局進(jìn)行復(fù)核復(fù)測(cè)確認(rèn)資質(zhì)，并參加由市高等學(xué)校招生委員會(huì)嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)組織的全市統(tǒng)測(cè)，測(cè)試合格后方給予加分。
對(duì)于“兩次以上市級(jí)三好學(xué)生”獲得者，根據(jù)我市普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定，其中有一次必須是在高三年級(jí)獲得。鑒于高三年級(jí)市級(jí)三好學(xué)生的評(píng)選評(píng)定時(shí)間已超過(guò)國(guó)家規(guī)定的2015年1月1日，因此該項(xiàng)目無(wú)法實(shí)施過(guò)渡。
根據(jù)相關(guān)法律行政法規(guī)規(guī)定和五部委《意見(jiàn)》要求，我市保留了“烈士子女”、“歸僑、華僑子女、歸僑子女及臺(tái)灣省籍考生”、“自主就業(yè)退役士兵”等4項(xiàng)全國(guó)性扶持類加分項(xiàng)目，加分分值不變。
完善1項(xiàng)地方性扶持類加分政策
完善我市“少數(shù)民族考生”的地方性加分政策，2015年1月1日起，只適用于市屬院校在本市招生時(shí)使用，加分分值為5分。
本市“少數(shù)民族考生”加分政策屬于地方性政策。教育部等五部委文件明確指出“確有必要保留的地方性加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值，原則上只適用于本省市所屬高校在本省市招生?！辫b于“少數(shù)民族考生”加分政策的特殊性以及歷史延續(xù)性，結(jié)合本市實(shí)際，對(duì)該項(xiàng)目予以完善，現(xiàn)有加分分值不變，但僅適用于市屬高校在津招生。
天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇二
(一)指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，以有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔各類人才、有利于維護(hù)社會(huì)公平為基本出發(fā)點(diǎn)，按照國(guó)家總體要求，深化改革，構(gòu)建更加公平公正、更加科學(xué)高效的考試招生制度，為辦好人民滿意的教育提供有力支撐。
(二)基本原則。
1.堅(jiān)持育人為本。遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向和素質(zhì)教育導(dǎo)向，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。推動(dòng)高中教育多樣化特色發(fā)展，增強(qiáng)辦學(xué)活力，為學(xué)生全面、健康發(fā)展創(chuàng)造更為有利的環(huán)境。
2.確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宏觀管理，完善制度措施，健全監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正。
3.促進(jìn)科學(xué)選才。遵循人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)與個(gè)性特長(zhǎng)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4.加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃。系統(tǒng)設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)教育與高等教育的考試招生制度改革，統(tǒng)籌實(shí)施教學(xué)、考試、招生和管理的綜合改革，做好各項(xiàng)改革的銜接配套工作，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，分步漸進(jìn)實(shí)施。
(三)改革目標(biāo)。2016年繼續(xù)深化高職院校分類考試招生、高校自主招生等改革，2017年全面啟動(dòng)考試招生制度改革，到2020年基本建立科學(xué)、公平，符合教育規(guī)律，順應(yīng)發(fā)展要求，具有天津特點(diǎn)的分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制。
二、主要任務(wù)
天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇三
(一)改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式。深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式的要求，繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃等國(guó)家指令性計(jì)劃。結(jié)合我市人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展趨勢(shì)，參考生源實(shí)際及高校辦學(xué)條件等因素，加大招生專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整力度，合理確定分省招生專業(yè)及計(jì)劃規(guī)模，切實(shí)提升高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力。充分考慮人民群眾的需求，積極爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)高等教育資源。
扎實(shí)推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞剑鸩浇⒒诔踔袑W(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)要求，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)的政策措施。
(二)改革考試形式和內(nèi)容。
1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。根據(jù)教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施意見(jiàn)及要求，修訂和完善我市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法，從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施。
(1)普通高中學(xué)業(yè)水平考試的科目類別與內(nèi)容。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試與等級(jí)性考試。合格性考試內(nèi)容以國(guó)家發(fā)布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中必修課程的規(guī)定及要求為依據(jù)。設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)14門科目，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，避免過(guò)度偏科。等級(jí)性考試內(nèi)容以國(guó)家發(fā)布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修和選修課程的規(guī)定及要求為依據(jù)。學(xué)生在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有一定了解后，根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自主選擇3門作為等級(jí)性考試科目。
(2)普通高中學(xué)業(yè)水平考試組織方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目的合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目的合格性考試與等級(jí)性考試，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷。信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)5門科目的合格性考試，物理、化學(xué)、生物3門科目單設(shè)的實(shí)驗(yàn)操作合格性考查，由全市制定統(tǒng)一要求，分區(qū)縣統(tǒng)一組織，各中學(xué)具體實(shí)施。
(3)普通高中學(xué)業(yè)水平考試安排。合格性考試分散在高中三年，為高中學(xué)校根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生實(shí)際，合理安排教學(xué)進(jìn)度、開(kāi)展教學(xué)改革、辦出學(xué)校特色創(chuàng)造條件;每門科目的合格性考試，學(xué)生一般只能報(bào)考一次;對(duì)成績(jī)不合格的學(xué)生，再提供一次考試機(jī)會(huì)。等級(jí)性考試限參加當(dāng)年高考的學(xué)生參加，考試安排在高中三年級(jí)的第二學(xué)期舉行;每門科目的等級(jí)性考試，學(xué)生只能報(bào)考一次。逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平考試向不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)放、提供兩次及以上考試機(jī)會(huì)、學(xué)生更換選考科目的辦法。普通高中學(xué)業(yè)水平考試允許社會(huì)人員參加。
(4)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)呈現(xiàn)與使用。合格性考試成績(jī)以“合格”、“不合格”呈現(xiàn)。合格性考試科目成績(jī)合格是普通高中學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，是高職院校通過(guò)春季高考招收普通高中畢業(yè)生的依據(jù)之一。等級(jí)性考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，位次由高到低分為a、b、c、d、e五等。學(xué)生自主選擇的3門等級(jí)性考試科目成績(jī)將計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)。在計(jì)入錄取總成績(jī)時(shí)，每門科目成績(jī)由五等細(xì)化為21級(jí)，相鄰兩級(jí)之間的分差均為3分，起點(diǎn)賦分40分，滿分100分。
2.規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
(1)完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)及要求，修訂和完善我市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，2016年選擇部分區(qū)縣先行試點(diǎn)，從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始全部實(shí)施。評(píng)價(jià)內(nèi)容突出學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考察學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。完善全市統(tǒng)一搭建的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái)，健全客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄信息的監(jiān)督機(jī)制。
(2)推進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用。從2020年起，高校招生錄取要將高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為重要參考，在高校招生錄取、高職院校分類考試招生錄取中使用。高等學(xué)校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法并提前公布。招生時(shí)要組織教師等專業(yè)人員對(duì)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式作出客觀評(píng)價(jià)，作為招生錄取的參考。
3.加快推進(jìn)高職院校分類考試招生。
(1)逐步擴(kuò)大高職院校分類考試招生規(guī)模。從2017年起，市屬高職院校在津招生計(jì)劃主要安排在春季高考，分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生，春季高考將成為市屬高職院校在津招生的主渠道，基本形成與統(tǒng)一高考相對(duì)分開(kāi)、符合職業(yè)教育特征的高職院?？荚囌猩贫?。被春季高考錄取的學(xué)生，可不再參加統(tǒng)一高考。在津招生的其他高職院校仍通過(guò)統(tǒng)一高考進(jìn)行招生。
(2)完善高職院校春季高考招生錄取辦法。根據(jù)教育部關(guān)于高職院校分類考試實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式的要求，修訂和完善我市高職院校春季高考招生錄取辦法。從2017年起，普通高中畢業(yè)生通過(guò)春季高考報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。中職學(xué)校畢業(yè)生通過(guò)春季高考報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。探索春季高考英語(yǔ)科目考試成績(jī)由全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(pets)成績(jī)認(rèn)定的辦法。
(3)改進(jìn)高職院校統(tǒng)一高考招生錄取辦法。從2017年起，對(duì)參加統(tǒng)一高考報(bào)考高職院校的學(xué)生，高職院校依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目統(tǒng)一高考成績(jī)，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。
4.深化統(tǒng)一高考考試內(nèi)容改革。統(tǒng)一高考科目命題依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)試題內(nèi)容，注重基礎(chǔ)性、突出綜合性、把握時(shí)代性、反映地方性。堅(jiān)持能力立意，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善評(píng)卷辦法。加強(qiáng)命題專業(yè)管理隊(duì)伍和命題專家隊(duì)伍建設(shè)，提高命題專業(yè)化能力和水平。
(三)改革招生錄取機(jī)制。
1.減少和規(guī)范高考加分。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，大幅減少、嚴(yán)格控制高考考試加分項(xiàng)目，促進(jìn)教育公平。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和我市減少、規(guī)范高考加分有關(guān)規(guī)定。進(jìn)一步加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，強(qiáng)化監(jiān)督管理，做好信息公開(kāi)公示。
2.完善和規(guī)范高校自主招生。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，高校自主招生安排在統(tǒng)一高考后進(jìn)行。高等學(xué)校要完善招生程序，合理確定考核內(nèi)容和形式，依據(jù)高考成績(jī)和學(xué)校自主考核情況，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。符合高校要求的學(xué)生在公布高考成績(jī)后單獨(dú)填報(bào)自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取。進(jìn)一步規(guī)范錄取程序和要求，加強(qiáng)信息公開(kāi)公示，確保公平公正。
3.完善高校招生選拔機(jī)制。高等學(xué)校要進(jìn)一步完善招生章程，在招生章程中詳細(xì)列明涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)并提前向社會(huì)公布。加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮招生委員會(huì)作用。通過(guò)聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式，加強(qiáng)對(duì)招生工作的監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問(wèn)題。建立招生問(wèn)責(zé)制，由高校校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。
4.改進(jìn)錄取方式。統(tǒng)一高考繼續(xù)實(shí)行成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次。完善平行志愿投檔方式，探索高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，探索應(yīng)用型本科專業(yè)通過(guò)春季高考招生的錄取辦法。
(四)改革監(jiān)督管理機(jī)制。深入實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，健全信息公開(kāi)制度，進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開(kāi)的內(nèi)容和范圍，自覺(jué)接受學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。強(qiáng)化教育考試安全管理制度建設(shè)，完善政府部門協(xié)作機(jī)制，健全誠(chéng)信制度，加強(qiáng)誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理，提高考試招生法制化水平。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)公布查處結(jié)果。
(五)啟動(dòng)高考綜合改革。
1.改革考試科目設(shè)置。從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始，取消文理分科。從2020年起，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，統(tǒng)一高考時(shí)間安排在每年6月份。從2017年起，在現(xiàn)有高考英語(yǔ)聽(tīng)力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語(yǔ)筆試兩次考試，為學(xué)生提供兩次機(jī)會(huì)，為其他科目實(shí)行兩次考試積累經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)科目成績(jī)?nèi)」P試和聽(tīng)力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總分。2017年、2018年和2019年的高中三年級(jí)學(xué)生第一次高考英語(yǔ)考試(含兩次聽(tīng)力考試)在每年3月份舉行，第二次高考英語(yǔ)考試(不含聽(tīng)力考試)在6月份統(tǒng)一高考時(shí)舉行。從2020年起，高中三年級(jí)學(xué)生第一次高考英語(yǔ)考試(含兩次聽(tīng)力考試)與普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試同期舉行，第二次高考英語(yǔ)考試(不含聽(tīng)力考試)在6月份統(tǒng)一高考時(shí)舉行。逐步探索高考英語(yǔ)科目計(jì)算機(jī)化考試方式，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)一年多次考試，學(xué)生自愿參加，取最高成績(jī)計(jì)入高考總分。
2.改革招生錄取機(jī)制。探索實(shí)行依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。從2020年起，統(tǒng)一高考招生錄取總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成，作為高校招生錄取的基本依據(jù)。統(tǒng)一高考招生錄取總成績(jī)滿分750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分100分。從2017年起，高等學(xué)校要統(tǒng)籌考慮辦學(xué)定位、學(xué)科專業(yè)特色、人才培養(yǎng)需要和生源情況等因素，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分專業(yè)(類)或?qū)W科門類提出選考科目要求(最多不超過(guò)3門)，從2020年起在高校招生錄取中使用。學(xué)生滿足其中任何1門科目要求，即符合報(bào)考條件。對(duì)于沒(méi)有提出選考科目要求的高等學(xué)校，學(xué)生在報(bào)考時(shí)無(wú)科目限制。
天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇四
通過(guò)開(kāi)展“品牌教師”“崗位標(biāo)兵”“教壇新秀”等評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)校園中的先進(jìn)事跡，樹立教師中的典型人物，倡導(dǎo)積極向上、奉獻(xiàn)教育的校園風(fēng)尚。
全體在職教師
（一）品牌教師
（二）崗位標(biāo)兵
勤業(yè)奉獻(xiàn)的楷模 愛(ài)生如子的標(biāo)兵 治學(xué)有方的能手
創(chuàng)新進(jìn)取的榜樣 培優(yōu)輔導(dǎo)的先進(jìn) 管理有道的典范
（三）教壇新秀
（一）基本條件：
1、為人師表，廉潔從教，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和職業(yè)道德。
2、忠誠(chéng)教育事業(yè)，服從分工，顧全大局，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、工作踏實(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校教育教學(xué)工作職責(zé)，成績(jī)突出。
4、團(tuán)結(jié)同志，積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，教師反響良好。
（二）對(duì)應(yīng)條件：
1、勤業(yè)奉獻(xiàn)的楷模
立足崗位，踏實(shí)勤奮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默無(wú)聞。
2、愛(ài)生如子的標(biāo)兵
對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，表現(xiàn)突出，廣受好評(píng)。
3、治學(xué)有方的能手
管理班級(jí)有招數(shù)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)工作在年級(jí)名列前茅；學(xué)科教學(xué)輕負(fù)高效，質(zhì)量?jī)?yōu)秀。
4、創(chuàng)新進(jìn)取的榜樣
具有創(chuàng)新開(kāi)拓的精神，科研教研潛心投入，專業(yè)發(fā)展取得明顯成績(jī)，并很好地輻射、引領(lǐng)同伴成長(zhǎng)。
5、培優(yōu)輔導(dǎo)的先進(jìn)
學(xué)校榮譽(yù)至上，輔導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)特長(zhǎng)能克難奮進(jìn)，平時(shí)連踏實(shí)肯干，任勞任怨，在比賽中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，取得佳績(jī)。
6、管理有道的典范
行政管理有思考、有舉措，肯干事，干實(shí)事，真心服務(wù)，有效指導(dǎo)，條線工作成效顯明，公信力強(qiáng)。
7、教壇新秀
勤于學(xué)習(xí)，善于研究，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得明顯成績(jī)的年輕教師。
2、新申報(bào)評(píng)選“品牌教師”，需已獲得“崗位標(biāo)兵”的稱號(hào)；
3、首屆“品牌教師”“崗位標(biāo)兵” 需對(duì)照條件重新申報(bào)；
1、奉獻(xiàn)意識(shí)：立足崗位，堅(jiān)守一線，熱心服務(wù)。
（滿工作量，本職工作出色，份外工作積極，熱心服務(wù)學(xué)校發(fā)展。）
2、精品意識(shí)：規(guī)范工作，注重品位，打造特色。
(遵循學(xué)校工作要求，高質(zhì)量、高效率，注重工作品位，具有個(gè)性特色、實(shí)小特色。)
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)：樂(lè)于合作，善于引領(lǐng)，全面輻射。
（工作中團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)同事，引領(lǐng)一個(gè)群體，帶動(dòng)更多教師取得明顯進(jìn)步，服務(wù)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展，使個(gè)人或團(tuán)隊(duì)為學(xué)校贏得榮譽(yù)。）
4、創(chuàng)新意識(shí)：積極探索，開(kāi)拓進(jìn)取，追求卓越。
（工作中注重科研，勤于探索，提升理念，改進(jìn)方法，總結(jié)成文，廣泛宣傳，發(fā)表交流，提高自身與學(xué)校的知名度與影響力。）
崗位標(biāo)兵是沖鋒在前，優(yōu)勢(shì)鮮明，成績(jī)突出的教師群體。職責(zé)要求如下：
1、率先垂范：積極主動(dòng)工作，站好崗，帶好頭。
（工作積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，本職工作出色，能積極示范引領(lǐng)，帶動(dòng)其他教師進(jìn)步。）
2、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)：充分挖掘優(yōu)勢(shì)，善發(fā)揮，能總結(jié)。
（充分挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮特長(zhǎng)，并積極提煉出工作方法、經(jīng)驗(yàn)。）
3、樂(lè)于分享：主動(dòng)推廣經(jīng)驗(yàn)，共學(xué)習(xí)，同進(jìn)步。
（多渠道主動(dòng)推廣在實(shí)踐中總結(jié)出的方法與經(jīng)驗(yàn)，與同事相互學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步。）
4、業(yè)績(jī)顯著：努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，效果好，影響佳。
（在自己的崗位努力工作，取得優(yōu)異成績(jī)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)校影響力。）
教壇新秀是求上進(jìn)、能力強(qiáng)、進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師群體。職責(zé)要求如下：
1、帶好班
（工作能吃苦，責(zé)任心強(qiáng)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，進(jìn)步明顯。）
2、上好課
（能認(rèn)真上好每堂課，教學(xué)效率高，學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)；能積極承擔(dān)示范課、研討課等任務(wù)，積極參與教科研。）
3、讀好書
（熱愛(ài)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，豐富知識(shí)，使自己的教學(xué)能力，學(xué)科素養(yǎng)不斷提升。）
4、寫好文
（勤于思考，善于總結(jié)，能認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)發(fā)表。）
天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇五
根據(jù)《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》獲悉，從2017年高考開(kāi)始，在現(xiàn)有英語(yǔ)聽(tīng)力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語(yǔ)筆試兩次考試，取筆試和聽(tīng)力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總分;從2020年起，高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。
方案明確，從2017年秋季入學(xué)的高一年級(jí)開(kāi)始，將取消文理分科，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試與等級(jí)性考試。合格性考試實(shí)行全科設(shè)置、全科開(kāi)考，學(xué)生根據(jù)要求在每學(xué)年自主選擇考試科目;等級(jí)性考試由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自主選擇3門作為等級(jí)性考試科目。從2020年開(kāi)始，統(tǒng)一高考錄取總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)組成。
方案提出，高職院校分類考試招生將與統(tǒng)一高考相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"的評(píng)價(jià)方式，從2017年起，春季招生將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。同時(shí)，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，探索高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。
伴隨著《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》的公布，一場(chǎng)貫穿上下的教育改革將切實(shí)影響到天津的學(xué)生們。那么，這個(gè)方案究竟會(huì)涉及到哪些內(nèi)容?廣播君梳理相關(guān)報(bào)道，為大家初步描繪出本次改革的概貌。
天津的考試招生制度的改革經(jīng)歷了近兩年的醞釀時(shí)間。2014年9月，《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)，當(dāng)年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》，要求從2017年全面實(shí)施高考綜合改革。去年7月7日，天津市政府第55次常務(wù)會(huì)議審議并原則通過(guò)了《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》。轉(zhuǎn)天，市委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)第10次會(huì)議，聽(tīng)取關(guān)于天津市深化考試招生制度改革方案的匯報(bào)。
今年年初的的2016年天津市教育工作會(huì)議明確指出：今年本市將出臺(tái)《天津市深化考試招生制度綜合改革實(shí)施方案》，健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
截至目前，全國(guó)已有19個(gè)省份出臺(tái)了高考改革方案，明確了改革時(shí)間表。
根據(jù)國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》，高校考試招生制度綜合改革中，將建立完善的“兩依據(jù)、一參考”(兩依據(jù)指高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，一參考指高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))的綜合評(píng)價(jià)體系，考生的相關(guān)特長(zhǎng)、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況將如實(shí)記入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，供高校錄取時(shí)參考。
此前教育部發(fā)布的《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》表明，未來(lái)的高考成績(jī)將是“3+3”模式，也就是說(shuō)，除了語(yǔ)、數(shù)、外3門高考科目之外，學(xué)生需要選擇3門學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，共同組成高校錄取成績(jī)。
高中學(xué)業(yè)水平考試也就是升級(jí)版的“會(huì)考”，只不過(guò)不再“文理分科”，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3個(gè)，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以合格、不合格和等級(jí)的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績(jī)的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。
新一輪高考改革的亮點(diǎn)之一就是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。
《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。廣播君梳理發(fā)現(xiàn)，在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。
此外，取消高校招生錄取批次也是多地高考改革方案的一個(gè)亮點(diǎn)，合并錄取批次成趨勢(shì)。記者梳理發(fā)現(xiàn)，包括河北、江西、遼寧、貴州等多省份在內(nèi)，已明確將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。值得注意的是，上海和海南均提出，將合并錄取本科第一、第二招生批次，海南還提出，錄取批次僅設(shè)本科批次和?？婆巍?BR> 值得注意的是，雖然高考改革是本次改革方案的重點(diǎn)，但中考改革的內(nèi)容也被列入其中。年初的教育工作會(huì)議就提出，今年將深化中考改革，完善優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配制度。在高職院校分類招生考試和中等職業(yè)學(xué)校招生方面，本市將探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’考試招生辦法。
所謂優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配制度，在本市已經(jīng)連續(xù)多年實(shí)施，2008年，本市率先在河?xùn)|、北辰、塘沽和大港試點(diǎn)，2009年起在全市推廣。這一制度將優(yōu)質(zhì)高中的一部分招生指標(biāo)，定向分配到了區(qū)內(nèi)所有初中，并實(shí)行可降分錄取的.政策，希望通過(guò)逐步改變以升學(xué)考試分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校均衡發(fā)展，抑制初中擇校。
此外，改革方案實(shí)施后，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高要求。市教委將通過(guò)完成中小學(xué)校體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施中小學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動(dòng)計(jì)劃、完善中小學(xué)生“實(shí)踐課堂”運(yùn)行機(jī)制、完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理等方式，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面有個(gè)性發(fā)展。
根據(jù)改革需要，市教委將改革高中教學(xué)組織形式，推行“選課制”“走班制”教學(xué)。此舉將大幅度改變現(xiàn)有高中的課堂教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)主動(dòng)選擇權(quán)交給學(xué)生。
所謂“走班制”，是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)歷和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級(jí)上課，不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。該模式打破了以往班級(jí)管理的教學(xué)模式，更加充分地照應(yīng)到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性與特長(zhǎng)。不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。
此外，為與新的高考招生制度改革相協(xié)調(diào)，天津市也將全面修訂高中課程，加大課程選擇性，滿足改革后高考“選考”的要求。
天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇一
《方案》明確了自2015年1月1日起，取消奧賽、科技類競(jìng)賽、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、重大體育比賽前6名、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、兩次以上市級(jí)三好學(xué)生(其中一次須是高三年級(jí)獲得)等全部7項(xiàng)鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目。本市取消全部鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目后，相關(guān)的評(píng)優(yōu)、競(jìng)賽等活動(dòng)正常進(jìn)行，不受影響，并通過(guò)其他方式引導(dǎo)和鼓勵(lì)中學(xué)生的興趣特長(zhǎng)發(fā)展。
按照國(guó)家政策規(guī)定，為尊重招生考試基本規(guī)律和學(xué)生利益，對(duì)于2015年1月1日之前，在高級(jí)中等教育階段已取得奧賽、科技類競(jìng)賽、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、重大體育比賽前6名、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部等6項(xiàng)鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目的應(yīng)屆考生實(shí)行過(guò)渡政策，仍具備加分資格，加分分值均為5分。其中，獲得“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)的應(yīng)屆考生，須經(jīng)市體育局進(jìn)行復(fù)核復(fù)測(cè)確認(rèn)資質(zhì)，并參加由市高等學(xué)校招生委員會(huì)嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)組織的全市統(tǒng)測(cè)，測(cè)試合格后方給予加分。
對(duì)于“兩次以上市級(jí)三好學(xué)生”獲得者，根據(jù)我市普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定，其中有一次必須是在高三年級(jí)獲得。鑒于高三年級(jí)市級(jí)三好學(xué)生的評(píng)選評(píng)定時(shí)間已超過(guò)國(guó)家規(guī)定的2015年1月1日，因此該項(xiàng)目無(wú)法實(shí)施過(guò)渡。
根據(jù)相關(guān)法律行政法規(guī)規(guī)定和五部委《意見(jiàn)》要求，我市保留了“烈士子女”、“歸僑、華僑子女、歸僑子女及臺(tái)灣省籍考生”、“自主就業(yè)退役士兵”等4項(xiàng)全國(guó)性扶持類加分項(xiàng)目，加分分值不變。
完善1項(xiàng)地方性扶持類加分政策
完善我市“少數(shù)民族考生”的地方性加分政策，2015年1月1日起，只適用于市屬院校在本市招生時(shí)使用，加分分值為5分。
本市“少數(shù)民族考生”加分政策屬于地方性政策。教育部等五部委文件明確指出“確有必要保留的地方性加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值，原則上只適用于本省市所屬高校在本省市招生?！辫b于“少數(shù)民族考生”加分政策的特殊性以及歷史延續(xù)性，結(jié)合本市實(shí)際，對(duì)該項(xiàng)目予以完善，現(xiàn)有加分分值不變，但僅適用于市屬高校在津招生。
天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇二
(一)指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，以有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔各類人才、有利于維護(hù)社會(huì)公平為基本出發(fā)點(diǎn)，按照國(guó)家總體要求，深化改革，構(gòu)建更加公平公正、更加科學(xué)高效的考試招生制度，為辦好人民滿意的教育提供有力支撐。
(二)基本原則。
1.堅(jiān)持育人為本。遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向和素質(zhì)教育導(dǎo)向，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。推動(dòng)高中教育多樣化特色發(fā)展，增強(qiáng)辦學(xué)活力，為學(xué)生全面、健康發(fā)展創(chuàng)造更為有利的環(huán)境。
2.確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宏觀管理，完善制度措施，健全監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正。
3.促進(jìn)科學(xué)選才。遵循人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)與個(gè)性特長(zhǎng)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4.加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃。系統(tǒng)設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)教育與高等教育的考試招生制度改革，統(tǒng)籌實(shí)施教學(xué)、考試、招生和管理的綜合改革，做好各項(xiàng)改革的銜接配套工作，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，分步漸進(jìn)實(shí)施。
(三)改革目標(biāo)。2016年繼續(xù)深化高職院校分類考試招生、高校自主招生等改革，2017年全面啟動(dòng)考試招生制度改革，到2020年基本建立科學(xué)、公平，符合教育規(guī)律，順應(yīng)發(fā)展要求，具有天津特點(diǎn)的分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制。
二、主要任務(wù)
天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇三
(一)改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式。深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式的要求，繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃、農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃等國(guó)家指令性計(jì)劃。結(jié)合我市人口與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展趨勢(shì)，參考生源實(shí)際及高校辦學(xué)條件等因素，加大招生專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整力度，合理確定分省招生專業(yè)及計(jì)劃規(guī)模，切實(shí)提升高等教育核心競(jìng)爭(zhēng)力。充分考慮人民群眾的需求，積極爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)高等教育資源。
扎實(shí)推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，不斷完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞剑鸩浇⒒诔踔袑W(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)教育部有關(guān)要求，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)的政策措施。
(二)改革考試形式和內(nèi)容。
1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。根據(jù)教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施意見(jiàn)及要求，修訂和完善我市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法，從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施。
(1)普通高中學(xué)業(yè)水平考試的科目類別與內(nèi)容。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試與等級(jí)性考試。合格性考試內(nèi)容以國(guó)家發(fā)布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中必修課程的規(guī)定及要求為依據(jù)。設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)14門科目，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，避免過(guò)度偏科。等級(jí)性考試內(nèi)容以國(guó)家發(fā)布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修和選修課程的規(guī)定及要求為依據(jù)。學(xué)生在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有一定了解后，根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自主選擇3門作為等級(jí)性考試科目。
(2)普通高中學(xué)業(yè)水平考試組織方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目的合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目的合格性考試與等級(jí)性考試，由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷。信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)5門科目的合格性考試，物理、化學(xué)、生物3門科目單設(shè)的實(shí)驗(yàn)操作合格性考查，由全市制定統(tǒng)一要求，分區(qū)縣統(tǒng)一組織，各中學(xué)具體實(shí)施。
(3)普通高中學(xué)業(yè)水平考試安排。合格性考試分散在高中三年，為高中學(xué)校根據(jù)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生實(shí)際，合理安排教學(xué)進(jìn)度、開(kāi)展教學(xué)改革、辦出學(xué)校特色創(chuàng)造條件;每門科目的合格性考試，學(xué)生一般只能報(bào)考一次;對(duì)成績(jī)不合格的學(xué)生，再提供一次考試機(jī)會(huì)。等級(jí)性考試限參加當(dāng)年高考的學(xué)生參加，考試安排在高中三年級(jí)的第二學(xué)期舉行;每門科目的等級(jí)性考試，學(xué)生只能報(bào)考一次。逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平考試向不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)放、提供兩次及以上考試機(jī)會(huì)、學(xué)生更換選考科目的辦法。普通高中學(xué)業(yè)水平考試允許社會(huì)人員參加。
(4)普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)呈現(xiàn)與使用。合格性考試成績(jī)以“合格”、“不合格”呈現(xiàn)。合格性考試科目成績(jī)合格是普通高中學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，是高職院校通過(guò)春季高考招收普通高中畢業(yè)生的依據(jù)之一。等級(jí)性考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，位次由高到低分為a、b、c、d、e五等。學(xué)生自主選擇的3門等級(jí)性考試科目成績(jī)將計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)。在計(jì)入錄取總成績(jī)時(shí)，每門科目成績(jī)由五等細(xì)化為21級(jí)，相鄰兩級(jí)之間的分差均為3分，起點(diǎn)賦分40分，滿分100分。
2.規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
(1)完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法。根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)及要求，修訂和完善我市高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，2016年選擇部分區(qū)縣先行試點(diǎn)，從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始全部實(shí)施。評(píng)價(jià)內(nèi)容突出學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面，反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考察學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。完善全市統(tǒng)一搭建的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息化平臺(tái)，健全客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄信息的監(jiān)督機(jī)制。
(2)推進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用。從2020年起，高校招生錄取要將高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為重要參考，在高校招生錄取、高職院校分類考試招生錄取中使用。高等學(xué)校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法并提前公布。招生時(shí)要組織教師等專業(yè)人員對(duì)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式作出客觀評(píng)價(jià)，作為招生錄取的參考。
3.加快推進(jìn)高職院校分類考試招生。
(1)逐步擴(kuò)大高職院校分類考試招生規(guī)模。從2017年起，市屬高職院校在津招生計(jì)劃主要安排在春季高考，分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生，春季高考將成為市屬高職院校在津招生的主渠道，基本形成與統(tǒng)一高考相對(duì)分開(kāi)、符合職業(yè)教育特征的高職院?？荚囌猩贫?。被春季高考錄取的學(xué)生，可不再參加統(tǒng)一高考。在津招生的其他高職院校仍通過(guò)統(tǒng)一高考進(jìn)行招生。
(2)完善高職院校春季高考招生錄取辦法。根據(jù)教育部關(guān)于高職院校分類考試實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式的要求，修訂和完善我市高職院校春季高考招生錄取辦法。從2017年起，普通高中畢業(yè)生通過(guò)春季高考報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。中職學(xué)校畢業(yè)生通過(guò)春季高考報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試。探索春季高考英語(yǔ)科目考試成績(jī)由全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(pets)成績(jī)認(rèn)定的辦法。
(3)改進(jìn)高職院校統(tǒng)一高考招生錄取辦法。從2017年起，對(duì)參加統(tǒng)一高考報(bào)考高職院校的學(xué)生，高職院校依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目統(tǒng)一高考成績(jī)，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。
4.深化統(tǒng)一高考考試內(nèi)容改革。統(tǒng)一高考科目命題依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)試題內(nèi)容，注重基礎(chǔ)性、突出綜合性、把握時(shí)代性、反映地方性。堅(jiān)持能力立意，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善評(píng)卷辦法。加強(qiáng)命題專業(yè)管理隊(duì)伍和命題專家隊(duì)伍建設(shè)，提高命題專業(yè)化能力和水平。
(三)改革招生錄取機(jī)制。
1.減少和規(guī)范高考加分。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，大幅減少、嚴(yán)格控制高考考試加分項(xiàng)目，促進(jìn)教育公平。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和我市減少、規(guī)范高考加分有關(guān)規(guī)定。進(jìn)一步加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，強(qiáng)化監(jiān)督管理，做好信息公開(kāi)公示。
2.完善和規(guī)范高校自主招生。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，高校自主招生安排在統(tǒng)一高考后進(jìn)行。高等學(xué)校要完善招生程序，合理確定考核內(nèi)容和形式，依據(jù)高考成績(jī)和學(xué)校自主考核情況，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。符合高校要求的學(xué)生在公布高考成績(jī)后單獨(dú)填報(bào)自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取。進(jìn)一步規(guī)范錄取程序和要求，加強(qiáng)信息公開(kāi)公示，確保公平公正。
3.完善高校招生選拔機(jī)制。高等學(xué)校要進(jìn)一步完善招生章程，在招生章程中詳細(xì)列明涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)并提前向社會(huì)公布。加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮招生委員會(huì)作用。通過(guò)聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式，加強(qiáng)對(duì)招生工作的監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)處理各種問(wèn)題。建立招生問(wèn)責(zé)制，由高校校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。
4.改進(jìn)錄取方式。統(tǒng)一高考繼續(xù)實(shí)行成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次。完善平行志愿投檔方式，探索高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，探索應(yīng)用型本科專業(yè)通過(guò)春季高考招生的錄取辦法。
(四)改革監(jiān)督管理機(jī)制。深入實(shí)施高校招生“陽(yáng)光工程”，健全信息公開(kāi)制度，進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開(kāi)的內(nèi)容和范圍，自覺(jué)接受學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的監(jiān)督。強(qiáng)化教育考試安全管理制度建設(shè)，完善政府部門協(xié)作機(jī)制，健全誠(chéng)信制度，加強(qiáng)誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理，提高考試招生法制化水平。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)公布查處結(jié)果。
(五)啟動(dòng)高考綜合改革。
1.改革考試科目設(shè)置。從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始，取消文理分科。從2020年起，統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門，統(tǒng)一高考時(shí)間安排在每年6月份。從2017年起，在現(xiàn)有高考英語(yǔ)聽(tīng)力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語(yǔ)筆試兩次考試，為學(xué)生提供兩次機(jī)會(huì)，為其他科目實(shí)行兩次考試積累經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)科目成績(jī)?nèi)」P試和聽(tīng)力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總分。2017年、2018年和2019年的高中三年級(jí)學(xué)生第一次高考英語(yǔ)考試(含兩次聽(tīng)力考試)在每年3月份舉行，第二次高考英語(yǔ)考試(不含聽(tīng)力考試)在6月份統(tǒng)一高考時(shí)舉行。從2020年起，高中三年級(jí)學(xué)生第一次高考英語(yǔ)考試(含兩次聽(tīng)力考試)與普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試同期舉行，第二次高考英語(yǔ)考試(不含聽(tīng)力考試)在6月份統(tǒng)一高考時(shí)舉行。逐步探索高考英語(yǔ)科目計(jì)算機(jī)化考試方式，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)一年多次考試，學(xué)生自愿參加，取最高成績(jī)計(jì)入高考總分。
2.改革招生錄取機(jī)制。探索實(shí)行依據(jù)統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。從2020年起，統(tǒng)一高考招生錄取總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和3門學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成，作為高校招生錄取的基本依據(jù)。統(tǒng)一高考招生錄取總成績(jī)滿分750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分100分。從2017年起，高等學(xué)校要統(tǒng)籌考慮辦學(xué)定位、學(xué)科專業(yè)特色、人才培養(yǎng)需要和生源情況等因素，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中，分專業(yè)(類)或?qū)W科門類提出選考科目要求(最多不超過(guò)3門)，從2020年起在高校招生錄取中使用。學(xué)生滿足其中任何1門科目要求，即符合報(bào)考條件。對(duì)于沒(méi)有提出選考科目要求的高等學(xué)校，學(xué)生在報(bào)考時(shí)無(wú)科目限制。
天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇四
通過(guò)開(kāi)展“品牌教師”“崗位標(biāo)兵”“教壇新秀”等評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)校園中的先進(jìn)事跡，樹立教師中的典型人物，倡導(dǎo)積極向上、奉獻(xiàn)教育的校園風(fēng)尚。
全體在職教師
（一）品牌教師
（二）崗位標(biāo)兵
勤業(yè)奉獻(xiàn)的楷模 愛(ài)生如子的標(biāo)兵 治學(xué)有方的能手
創(chuàng)新進(jìn)取的榜樣 培優(yōu)輔導(dǎo)的先進(jìn) 管理有道的典范
（三）教壇新秀
（一）基本條件：
1、為人師表，廉潔從教，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和職業(yè)道德。
2、忠誠(chéng)教育事業(yè)，服從分工，顧全大局，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、工作踏實(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校教育教學(xué)工作職責(zé)，成績(jī)突出。
4、團(tuán)結(jié)同志，積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，教師反響良好。
（二）對(duì)應(yīng)條件：
1、勤業(yè)奉獻(xiàn)的楷模
立足崗位，踏實(shí)勤奮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默無(wú)聞。
2、愛(ài)生如子的標(biāo)兵
對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，表現(xiàn)突出，廣受好評(píng)。
3、治學(xué)有方的能手
管理班級(jí)有招數(shù)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)工作在年級(jí)名列前茅；學(xué)科教學(xué)輕負(fù)高效，質(zhì)量?jī)?yōu)秀。
4、創(chuàng)新進(jìn)取的榜樣
具有創(chuàng)新開(kāi)拓的精神，科研教研潛心投入，專業(yè)發(fā)展取得明顯成績(jī)，并很好地輻射、引領(lǐng)同伴成長(zhǎng)。
5、培優(yōu)輔導(dǎo)的先進(jìn)
學(xué)校榮譽(yù)至上，輔導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)特長(zhǎng)能克難奮進(jìn)，平時(shí)連踏實(shí)肯干，任勞任怨，在比賽中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，取得佳績(jī)。
6、管理有道的典范
行政管理有思考、有舉措，肯干事，干實(shí)事，真心服務(wù)，有效指導(dǎo)，條線工作成效顯明，公信力強(qiáng)。
7、教壇新秀
勤于學(xué)習(xí)，善于研究，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得明顯成績(jī)的年輕教師。
2、新申報(bào)評(píng)選“品牌教師”，需已獲得“崗位標(biāo)兵”的稱號(hào)；
3、首屆“品牌教師”“崗位標(biāo)兵” 需對(duì)照條件重新申報(bào)；
1、奉獻(xiàn)意識(shí)：立足崗位，堅(jiān)守一線，熱心服務(wù)。
（滿工作量，本職工作出色，份外工作積極，熱心服務(wù)學(xué)校發(fā)展。）
2、精品意識(shí)：規(guī)范工作，注重品位，打造特色。
(遵循學(xué)校工作要求，高質(zhì)量、高效率，注重工作品位，具有個(gè)性特色、實(shí)小特色。)
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)：樂(lè)于合作，善于引領(lǐng)，全面輻射。
（工作中團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)同事，引領(lǐng)一個(gè)群體，帶動(dòng)更多教師取得明顯進(jìn)步，服務(wù)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展，使個(gè)人或團(tuán)隊(duì)為學(xué)校贏得榮譽(yù)。）
4、創(chuàng)新意識(shí)：積極探索，開(kāi)拓進(jìn)取，追求卓越。
（工作中注重科研，勤于探索，提升理念，改進(jìn)方法，總結(jié)成文，廣泛宣傳，發(fā)表交流，提高自身與學(xué)校的知名度與影響力。）
崗位標(biāo)兵是沖鋒在前，優(yōu)勢(shì)鮮明，成績(jī)突出的教師群體。職責(zé)要求如下：
1、率先垂范：積極主動(dòng)工作，站好崗，帶好頭。
（工作積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，本職工作出色，能積極示范引領(lǐng)，帶動(dòng)其他教師進(jìn)步。）
2、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)：充分挖掘優(yōu)勢(shì)，善發(fā)揮，能總結(jié)。
（充分挖掘個(gè)人優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮特長(zhǎng)，并積極提煉出工作方法、經(jīng)驗(yàn)。）
3、樂(lè)于分享：主動(dòng)推廣經(jīng)驗(yàn)，共學(xué)習(xí)，同進(jìn)步。
（多渠道主動(dòng)推廣在實(shí)踐中總結(jié)出的方法與經(jīng)驗(yàn)，與同事相互學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步。）
4、業(yè)績(jī)顯著：努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，效果好，影響佳。
（在自己的崗位努力工作，取得優(yōu)異成績(jī)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)校影響力。）
教壇新秀是求上進(jìn)、能力強(qiáng)、進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師群體。職責(zé)要求如下：
1、帶好班
（工作能吃苦，責(zé)任心強(qiáng)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，進(jìn)步明顯。）
2、上好課
（能認(rèn)真上好每堂課，教學(xué)效率高，學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)；能積極承擔(dān)示范課、研討課等任務(wù)，積極參與教科研。）
3、讀好書
（熱愛(ài)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，豐富知識(shí)，使自己的教學(xué)能力，學(xué)科素養(yǎng)不斷提升。）
4、寫好文
（勤于思考，善于總結(jié)，能認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)發(fā)表。）
天津到東營(yíng)多長(zhǎng)時(shí)間 天津市出臺(tái)高考加分項(xiàng)目和分值實(shí)施方案篇五
根據(jù)《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》獲悉，從2017年高考開(kāi)始，在現(xiàn)有英語(yǔ)聽(tīng)力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語(yǔ)筆試兩次考試，取筆試和聽(tīng)力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總分;從2020年起，高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。
方案明確，從2017年秋季入學(xué)的高一年級(jí)開(kāi)始，將取消文理分科，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試與等級(jí)性考試。合格性考試實(shí)行全科設(shè)置、全科開(kāi)考，學(xué)生根據(jù)要求在每學(xué)年自主選擇考試科目;等級(jí)性考試由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自主選擇3門作為等級(jí)性考試科目。從2020年開(kāi)始，統(tǒng)一高考錄取總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)組成。
方案提出，高職院校分類考試招生將與統(tǒng)一高考相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行"文化素質(zhì)+職業(yè)技能"的評(píng)價(jià)方式，從2017年起，春季招生將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。同時(shí)，創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，探索高校與學(xué)生雙向選擇的錄取模式。
伴隨著《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》的公布，一場(chǎng)貫穿上下的教育改革將切實(shí)影響到天津的學(xué)生們。那么，這個(gè)方案究竟會(huì)涉及到哪些內(nèi)容?廣播君梳理相關(guān)報(bào)道，為大家初步描繪出本次改革的概貌。
天津的考試招生制度的改革經(jīng)歷了近兩年的醞釀時(shí)間。2014年9月，《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)，當(dāng)年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》，要求從2017年全面實(shí)施高考綜合改革。去年7月7日，天津市政府第55次常務(wù)會(huì)議審議并原則通過(guò)了《天津市深化考試招生制度改革實(shí)施方案》。轉(zhuǎn)天，市委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)第10次會(huì)議，聽(tīng)取關(guān)于天津市深化考試招生制度改革方案的匯報(bào)。
今年年初的的2016年天津市教育工作會(huì)議明確指出：今年本市將出臺(tái)《天津市深化考試招生制度綜合改革實(shí)施方案》，健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
截至目前，全國(guó)已有19個(gè)省份出臺(tái)了高考改革方案，明確了改革時(shí)間表。
根據(jù)國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》，高校考試招生制度綜合改革中，將建立完善的“兩依據(jù)、一參考”(兩依據(jù)指高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，一參考指高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià))的綜合評(píng)價(jià)體系，考生的相關(guān)特長(zhǎng)、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況將如實(shí)記入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，供高校錄取時(shí)參考。
此前教育部發(fā)布的《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》表明，未來(lái)的高考成績(jī)將是“3+3”模式，也就是說(shuō)，除了語(yǔ)、數(shù)、外3門高考科目之外，學(xué)生需要選擇3門學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，共同組成高校錄取成績(jī)。
高中學(xué)業(yè)水平考試也就是升級(jí)版的“會(huì)考”，只不過(guò)不再“文理分科”，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3個(gè)，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以合格、不合格和等級(jí)的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績(jī)的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。
新一輪高考改革的亮點(diǎn)之一就是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。
《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。廣播君梳理發(fā)現(xiàn)，在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。
此外，取消高校招生錄取批次也是多地高考改革方案的一個(gè)亮點(diǎn)，合并錄取批次成趨勢(shì)。記者梳理發(fā)現(xiàn)，包括河北、江西、遼寧、貴州等多省份在內(nèi)，已明確將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。值得注意的是，上海和海南均提出，將合并錄取本科第一、第二招生批次，海南還提出，錄取批次僅設(shè)本科批次和?？婆巍?BR> 值得注意的是，雖然高考改革是本次改革方案的重點(diǎn)，但中考改革的內(nèi)容也被列入其中。年初的教育工作會(huì)議就提出，今年將深化中考改革，完善優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配制度。在高職院校分類招生考試和中等職業(yè)學(xué)校招生方面，本市將探索符合職業(yè)教育特點(diǎn)的‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’考試招生辦法。
所謂優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)定向分配制度，在本市已經(jīng)連續(xù)多年實(shí)施，2008年，本市率先在河?xùn)|、北辰、塘沽和大港試點(diǎn)，2009年起在全市推廣。這一制度將優(yōu)質(zhì)高中的一部分招生指標(biāo)，定向分配到了區(qū)內(nèi)所有初中，并實(shí)行可降分錄取的.政策，希望通過(guò)逐步改變以升學(xué)考試分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校均衡發(fā)展，抑制初中擇校。
此外，改革方案實(shí)施后，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高要求。市教委將通過(guò)完成中小學(xué)校體育工作三年行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施中小學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動(dòng)計(jì)劃、完善中小學(xué)生“實(shí)踐課堂”運(yùn)行機(jī)制、完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理等方式，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面有個(gè)性發(fā)展。
根據(jù)改革需要，市教委將改革高中教學(xué)組織形式，推行“選課制”“走班制”教學(xué)。此舉將大幅度改變現(xiàn)有高中的課堂教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)主動(dòng)選擇權(quán)交給學(xué)生。
所謂“走班制”，是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)歷和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級(jí)上課，不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。該模式打破了以往班級(jí)管理的教學(xué)模式，更加充分地照應(yīng)到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、個(gè)性與特長(zhǎng)。不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。
此外，為與新的高考招生制度改革相協(xié)調(diào)，天津市也將全面修訂高中課程，加大課程選擇性，滿足改革后高考“選考”的要求。