教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱。
2、學(xué)唱歌曲的歌譜。
3、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)《春天交響曲》。
二、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》。
1、教師描繪春天的景象，請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。
2、教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。
3、完整地演唱歌曲。
4、教師范唱唱名，學(xué)生跟唱唱名。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱、小組唱，同學(xué)互相評(píng)價(jià)并糾正。
三、學(xué)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)。
1、教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)《放牛放到小河邊》有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線。
3、請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過(guò)的歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。
4、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱《放牛放到小河邊》的強(qiáng)弱力度變化，做到有表情地演唱。
四、結(jié)束本課。
隨筆：能有表情的演唱本歌曲。認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱。
2、學(xué)唱歌曲的歌譜。
3、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)《春天交響曲》。
二、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》。
1、教師描繪春天的景象，請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。
2、教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。
3、完整地演唱歌曲。
4、教師范唱唱名，學(xué)生跟唱唱名。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱、小組唱，同學(xué)互相評(píng)價(jià)并糾正。
三、學(xué)習(xí)小節(jié)線、小節(jié)。
1、教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)《放牛放到小河邊》有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線。
3、請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過(guò)的歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。
4、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)演唱《放牛放到小河邊》的強(qiáng)弱力度變化，做到有表情地演唱。
四、結(jié)束本課。
隨筆：能有表情的演唱本歌曲。認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。