寒假是指冬季1-2月期間的假期。在中國(guó)，學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開(kāi)始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。準(zhǔn)備了《小學(xué)五年級(jí)寒假作業(yè)布置三篇》，供大家參考!
篇一
小學(xué)是基礎(chǔ)教育，作為一名語(yǔ)文教師，我不喜歡夸大其詞去渲染教育教學(xué)目標(biāo)，只想讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文之根本，學(xué)得開(kāi)心，喜歡語(yǔ)文就行，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)也是這么簡(jiǎn)單，學(xué)生喜歡做，能當(dāng)成一種天天練的習(xí)慣就足夠了。
語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，是語(yǔ)文教學(xué)工作中的基本環(huán)節(jié)，也是反饋教學(xué)效果的重要手段之一，它既能使學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，又能發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)都起著至關(guān)重要的重要的作用，因此，適當(dāng)?shù)摹⒂行У牟贾靡恍┳鳂I(yè)是有必要的。
一、設(shè)計(jì)意圖：
小時(shí)候作為學(xué)生的我很不喜歡做機(jī)械性作業(yè)，像什么一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)N遍或者反復(fù)抄寫(xiě)一段話(huà)這樣的作業(yè)都會(huì)讓我深?lèi)和唇^。有了為生經(jīng)歷并現(xiàn)已為人師的我更不想讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)，在教學(xué)過(guò)程中，也不斷嘗試設(shè)計(jì)各種形式的作業(yè)輔助課堂教學(xué)。五年級(jí)的語(yǔ)文寒假作業(yè)主流我定格在讀和寫(xiě)的結(jié)合上。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，更是在假期中，我會(huì)立足課內(nèi)，注重課外，在綜合考慮作業(yè)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的知識(shí)、技能和情感的同時(shí)，主要設(shè)計(jì)一些拓展性的閱讀作業(yè)，以此擴(kuò)大閱讀范圍，拓寬自己的視野，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。
二、操作過(guò)程：
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不是在放假時(shí)候才匆忙上陣的，這是在日常教學(xué)中根據(jù)學(xué)生狀況、教研需要及假期時(shí)間的特殊性進(jìn)行考慮和調(diào)整的。
1、閱讀經(jīng)典文，假日常充電
寒暑假時(shí)間較長(zhǎng)，不僅是我們教師讀書(shū)充電的好時(shí)機(jī)，更是學(xué)生擴(kuò)大眼界、積累語(yǔ)言的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)寒假中，我再次推薦了適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典書(shū)籍，(亦會(huì)結(jié)合課本拓展，比方說(shuō)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《草船借箭》，假日中我就會(huì)要求學(xué)生去接觸原著《三國(guó)演義》，去大概了解書(shū)中人物事、細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中重要人物的性格特點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)形式有主辦《走進(jìn)名著》手抄報(bào)，填寫(xiě)讀名著讀書(shū)卡，卡中羅列有各種內(nèi)容，文章題目、出處、作者、感興趣的詞語(yǔ)、句子、深的體會(huì)等，力求讀書(shū)的立體化，回校后，我們還會(huì)舉辦讀書(shū)交流會(huì)，以口語(yǔ)交際的形式進(jìn)行二次閱讀交流。
2、記錄讀書(shū)卡，多寫(xiě)讀后感
今年我的小課題研究題目是大量閱讀促進(jìn)學(xué)生習(xí)作的研究，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀和寫(xiě)的訓(xùn)練，每周以及寒暑假都會(huì)讓學(xué)生自由讀文，學(xué)校推薦書(shū)目與自由選書(shū)相結(jié)合，如推薦讀本《愛(ài)的教育》、《窗邊的小豆豆》、《鄭淵潔系列童話(huà)》等，或者統(tǒng)一從《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練》、自讀課本中選擇優(yōu)文去讀，自由選書(shū)彈性很大，只要學(xué)生喜歡的健康書(shū)即可。讀后要做摘抄和寫(xiě)出感受，我設(shè)計(jì)了每周讀書(shū)卡、假期讀書(shū)卡給學(xué)生，看效果還是不錯(cuò)的。讀與寫(xiě)的鏈接，感做媒介，本學(xué)期我堅(jiān)持讓學(xué)生從讀中獲感受，并以讀后感作文式表現(xiàn)，作業(yè)堅(jiān)持異步。每人發(fā)兩張積累紙，有話(huà)寫(xiě)的同學(xué)限度為寫(xiě)滿(mǎn)，不準(zhǔn)添頁(yè);無(wú)話(huà)可說(shuō)的低限度也要寫(xiě)一張半，字?jǐn)?shù)限制一是鼓勵(lì)學(xué)生作文的完整(待優(yōu)生)，二是訓(xùn)練作文的精煉與豐厚(優(yōu)等生)?，F(xiàn)在，面對(duì)一篇文章，無(wú)論是談感受還是寫(xiě)感受，學(xué)生不再感覺(jué)是難事。
2、鼓勵(lì)再創(chuàng)作，建立小檔案
學(xué)生有了自己的閱讀體驗(yàn)，有了鑒賞文學(xué)作品的能力，這時(shí)我開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生整理自己的小練筆、日記等，設(shè)計(jì)自己的個(gè)性封面，起一個(gè)個(gè)性書(shū)名，設(shè)計(jì)卷首語(yǔ)，(三、五句即可，只要是自己的真情實(shí)感)，編寫(xiě)目錄、按內(nèi)容分類(lèi)并不斷充實(shí)自己的作品集。學(xué)生興趣很高，幾乎天天要求我欣賞一下他們的作品集，學(xué)生的編寫(xiě)興趣高，寫(xiě)作興趣自然高，學(xué)生很珍惜自己的創(chuàng)作勞動(dòng)。上學(xué)期，我的學(xué)生已經(jīng)將學(xué)期習(xí)作做了如上整理，看著盡管是粗糙并顯幼稚的作品，無(wú)論是學(xué)生還是我，都有一種強(qiáng)烈的自豪感和成功感。寒假中，我再次將此作業(yè)納入其中，每名學(xué)生自備一硬面日記本，格式照以上要求，不過(guò)卷首語(yǔ)變成了寒假寄語(yǔ)，優(yōu)等生記錄10篇精華日記，待優(yōu)生天天記錄，哪怕是幾句話(huà)也行，旨在調(diào)動(dòng)不同層面學(xué)生作業(yè)的自覺(jué)性、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
篇二
一讀書(shū)學(xué)習(xí)知奧運(yùn)，實(shí)踐參與迎奧運(yùn)。
1、假日里同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真閱讀《迎奧運(yùn)促和諧》基礎(chǔ)上，還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等廣泛的收集和積累相關(guān)的奧運(yùn)知識(shí)，與家人攜手暢游在奧運(yùn)的歷史長(zhǎng)河中，在學(xué)習(xí)了解奧運(yùn)知識(shí)的同時(shí)沐浴著奧運(yùn)精神快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、把學(xué)到的相關(guān)奧運(yùn)知識(shí)，如奧運(yùn)標(biāo)志、奧運(yùn)火炬、奧運(yùn)吉祥物、奧運(yùn)會(huì)歌等，制作成精美的知識(shí)卡，奧運(yùn)英雄卡、手抄報(bào)等(A4紙)開(kāi)學(xué)后我們也將在班上、學(xué)校里進(jìn)行交流展示。
3、奧運(yùn)是世界各民族的大聚會(huì)，屆時(shí)將有來(lái)自五湖四海的朋友聚集在北京，這將是我們向全世界展示自己民族風(fēng)采的好時(shí)機(jī)，結(jié)合我們傳統(tǒng)的春節(jié)，拍攝具有我們民族特色的照片，如飲食、服飾、娛樂(lè)等。a:照片大小要求為12寸，必須為自己拍攝的真實(shí)照片。每人至少一張。b:照片必須配有相應(yīng)的文字說(shuō)明，如過(guò)程描寫(xiě)、典故來(lái)歷、象征意義等。注：介紹另附紙,不與照片粘貼在一起。
二科技環(huán)保迎奧運(yùn)
假期里利用身邊的一些物品制作一件以你自己的名字命名的體育（健身）器材也可以制作一件非體育器材的創(chuàng)新發(fā)明作品，要有實(shí)用性。1、制作設(shè)計(jì)的體育（健身）器材必須能正常的使用，力求設(shè)計(jì)新穎美觀(guān)且實(shí)用。這就要求同學(xué)在制作時(shí)一定要邊使用邊改良力求達(dá)到佳效果。2、在制作的過(guò)程中相信同學(xué)們會(huì)體會(huì)到一種前所未有的快樂(lè)和幸福，那么就拿起筆來(lái)把你的制作、使用、改良中的每感悟以日記的形式記錄下來(lái)，開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織交流和演示活動(dòng)。
三德育活動(dòng)：
高年級(jí)舉行“誰(shuí)是可愛(ài)的人——訪(fǎng)一訪(fǎng)身邊的軍烈屬”的調(diào)查報(bào)告活動(dòng)(可打印,一般要求較長(zhǎng),調(diào)查要多角度,體現(xiàn)點(diǎn)什么,手寫(xiě)用Ａ４紙)。開(kāi)展“未來(lái)國(guó)防武器”“未來(lái)的國(guó)防”“我是人民解放軍”“共同的家園”等主題想象畫(huà)活動(dòng)。
四提高素養(yǎng)讀書(shū)練字：自選《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》《人鴉》《草房子》《女兒的故事》等，提倡閑暇時(shí)每天看書(shū)半小時(shí)，練十個(gè)字。
請(qǐng)寫(xiě)作愛(ài)好者將"寒假趣事""讀書(shū)感悟""春天的旋律"這三類(lèi)主題的作文發(fā)至老師郵箱.
五完成＜快樂(lè)寒假＞
開(kāi)學(xué)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙核對(duì)一下各項(xiàng)作業(yè)，連同發(fā)展評(píng)價(jià)表一定帶回．
篇三
1.用“愛(ài)”獻(xiàn)一份親情;
(1)給家人(或者和爸爸、媽媽一起)做一頓飯;
(2)給家人洗衣服;
(3)親手給長(zhǎng)輩(爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽)洗腳;
(4)大年初一早上向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)好;
(5)(當(dāng)面或者通過(guò)電話(huà)和網(wǎng)絡(luò))給長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)、親友、同學(xué)拜年;
2.用“心”做一本文摘
?所選文章以短小精悍為限,以勵(lì)志、說(shuō)理、親情、人情,做人之道為文摘標(biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)篇的如果心有不舍,可以自己縮寫(xiě)。講究排版、文章的布局和合理的插圖,巧用豆腐塊。也可選上自己的得意之作。后，給自己編輯的文摘取一個(gè)好聽(tīng)的名字，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、簡(jiǎn)潔的或意味深長(zhǎng)的封面、封底。
?收集十條燈謎。
?摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。
3.用“勤”充實(shí)每一天
(1)有計(jì)劃地做好寒假作業(yè)。
(2)閱讀金波爺爺?shù)臅?shū)(在書(shū)上寫(xiě)批注，積累好詞好句)，并選擇一本自己喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)行閱讀。
(3)了解一個(gè)古今名人的成長(zhǎng)、成才、成功之道。(開(kāi)學(xué)回來(lái)與大家分享)
(4)了解家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗、家鄉(xiāng)的變化：
?采訪(fǎng):長(zhǎng)輩們小時(shí)候是怎樣過(guò)春節(jié)的?過(guò)春節(jié)時(shí)難忘的一件事是什么?
根據(jù)采訪(fǎng)寫(xiě)好采訪(fǎng)稿。
?溝通:壓歲錢(qián)的來(lái)歷：
你和小伙伴們?cè)鯓雍侠硎褂脡簹q錢(qián)?
根據(jù)采訪(fǎng)寫(xiě)好采訪(fǎng)稿。
(5)作文:《寒假里的新鮮事》
4.用“趣”活化語(yǔ)言
(1)聽(tīng)磁帶,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),朗讀每單元內(nèi)容.
(2)收集家中有英文標(biāo)注的物品名稱(chēng),寫(xiě)在作業(yè)本上(中英文)。
(3)上網(wǎng)查找,收集5條英語(yǔ)諺語(yǔ)或5個(gè)淺顯易懂的英語(yǔ)小笑話(huà),寫(xiě)在作業(yè)本上。(中英文)
(4)將本學(xué)期學(xué)過(guò)的,家中有的物品單詞做成卡片,貼在該物品上.
(5)閱讀一些英文版的兒童讀物,拓寬自己的知識(shí)面.
5.用“動(dòng)”強(qiáng)身健體
上午7點(diǎn)選擇適宜場(chǎng)地慢跑四分鐘
練習(xí)跳短繩1分鐘/次4次
下午4點(diǎn)選擇適宜場(chǎng)地慢跑三分鐘
根據(jù)自己的興趣選擇一些練習(xí)項(xiàng)目
(如羽毛球、乒乓球、小足球、毽子等)
6.用“手”美化心靈
迎春節(jié)剪窗花(如剪福字、剪生肖豬、剪春字)試編中國(guó)結(jié)
變廢為寶：利用廢舊材料制作一盞彩燈，或者自己有靈感創(chuàng)作其他小制作。
五年級(jí)閱讀推薦書(shū)目(如果還沒(méi)有及時(shí)閱讀,可要抓緊時(shí)間喲!)
篇一
小學(xué)是基礎(chǔ)教育，作為一名語(yǔ)文教師，我不喜歡夸大其詞去渲染教育教學(xué)目標(biāo)，只想讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文之根本，學(xué)得開(kāi)心，喜歡語(yǔ)文就行，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)也是這么簡(jiǎn)單，學(xué)生喜歡做，能當(dāng)成一種天天練的習(xí)慣就足夠了。
語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，是語(yǔ)文教學(xué)工作中的基本環(huán)節(jié)，也是反饋教學(xué)效果的重要手段之一，它既能使學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，又能發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)都起著至關(guān)重要的重要的作用，因此，適當(dāng)?shù)摹⒂行У牟贾靡恍┳鳂I(yè)是有必要的。
一、設(shè)計(jì)意圖：
小時(shí)候作為學(xué)生的我很不喜歡做機(jī)械性作業(yè)，像什么一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)N遍或者反復(fù)抄寫(xiě)一段話(huà)這樣的作業(yè)都會(huì)讓我深?lèi)和唇^。有了為生經(jīng)歷并現(xiàn)已為人師的我更不想讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)，在教學(xué)過(guò)程中，也不斷嘗試設(shè)計(jì)各種形式的作業(yè)輔助課堂教學(xué)。五年級(jí)的語(yǔ)文寒假作業(yè)主流我定格在讀和寫(xiě)的結(jié)合上。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，更是在假期中，我會(huì)立足課內(nèi)，注重課外，在綜合考慮作業(yè)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的知識(shí)、技能和情感的同時(shí)，主要設(shè)計(jì)一些拓展性的閱讀作業(yè)，以此擴(kuò)大閱讀范圍，拓寬自己的視野，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。
二、操作過(guò)程：
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不是在放假時(shí)候才匆忙上陣的，這是在日常教學(xué)中根據(jù)學(xué)生狀況、教研需要及假期時(shí)間的特殊性進(jìn)行考慮和調(diào)整的。
1、閱讀經(jīng)典文，假日常充電
寒暑假時(shí)間較長(zhǎng)，不僅是我們教師讀書(shū)充電的好時(shí)機(jī)，更是學(xué)生擴(kuò)大眼界、積累語(yǔ)言的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)寒假中，我再次推薦了適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典書(shū)籍，(亦會(huì)結(jié)合課本拓展，比方說(shuō)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《草船借箭》，假日中我就會(huì)要求學(xué)生去接觸原著《三國(guó)演義》，去大概了解書(shū)中人物事、細(xì)細(xì)體會(huì)書(shū)中重要人物的性格特點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)形式有主辦《走進(jìn)名著》手抄報(bào)，填寫(xiě)讀名著讀書(shū)卡，卡中羅列有各種內(nèi)容，文章題目、出處、作者、感興趣的詞語(yǔ)、句子、深的體會(huì)等，力求讀書(shū)的立體化，回校后，我們還會(huì)舉辦讀書(shū)交流會(huì)，以口語(yǔ)交際的形式進(jìn)行二次閱讀交流。
2、記錄讀書(shū)卡，多寫(xiě)讀后感
今年我的小課題研究題目是大量閱讀促進(jìn)學(xué)生習(xí)作的研究，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀和寫(xiě)的訓(xùn)練，每周以及寒暑假都會(huì)讓學(xué)生自由讀文，學(xué)校推薦書(shū)目與自由選書(shū)相結(jié)合，如推薦讀本《愛(ài)的教育》、《窗邊的小豆豆》、《鄭淵潔系列童話(huà)》等，或者統(tǒng)一從《語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練》、自讀課本中選擇優(yōu)文去讀，自由選書(shū)彈性很大，只要學(xué)生喜歡的健康書(shū)即可。讀后要做摘抄和寫(xiě)出感受，我設(shè)計(jì)了每周讀書(shū)卡、假期讀書(shū)卡給學(xué)生，看效果還是不錯(cuò)的。讀與寫(xiě)的鏈接，感做媒介，本學(xué)期我堅(jiān)持讓學(xué)生從讀中獲感受，并以讀后感作文式表現(xiàn)，作業(yè)堅(jiān)持異步。每人發(fā)兩張積累紙，有話(huà)寫(xiě)的同學(xué)限度為寫(xiě)滿(mǎn)，不準(zhǔn)添頁(yè);無(wú)話(huà)可說(shuō)的低限度也要寫(xiě)一張半，字?jǐn)?shù)限制一是鼓勵(lì)學(xué)生作文的完整(待優(yōu)生)，二是訓(xùn)練作文的精煉與豐厚(優(yōu)等生)?，F(xiàn)在，面對(duì)一篇文章，無(wú)論是談感受還是寫(xiě)感受，學(xué)生不再感覺(jué)是難事。
2、鼓勵(lì)再創(chuàng)作，建立小檔案
學(xué)生有了自己的閱讀體驗(yàn)，有了鑒賞文學(xué)作品的能力，這時(shí)我開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生整理自己的小練筆、日記等，設(shè)計(jì)自己的個(gè)性封面，起一個(gè)個(gè)性書(shū)名，設(shè)計(jì)卷首語(yǔ)，(三、五句即可，只要是自己的真情實(shí)感)，編寫(xiě)目錄、按內(nèi)容分類(lèi)并不斷充實(shí)自己的作品集。學(xué)生興趣很高，幾乎天天要求我欣賞一下他們的作品集，學(xué)生的編寫(xiě)興趣高，寫(xiě)作興趣自然高，學(xué)生很珍惜自己的創(chuàng)作勞動(dòng)。上學(xué)期，我的學(xué)生已經(jīng)將學(xué)期習(xí)作做了如上整理，看著盡管是粗糙并顯幼稚的作品，無(wú)論是學(xué)生還是我，都有一種強(qiáng)烈的自豪感和成功感。寒假中，我再次將此作業(yè)納入其中，每名學(xué)生自備一硬面日記本，格式照以上要求，不過(guò)卷首語(yǔ)變成了寒假寄語(yǔ)，優(yōu)等生記錄10篇精華日記，待優(yōu)生天天記錄，哪怕是幾句話(huà)也行，旨在調(diào)動(dòng)不同層面學(xué)生作業(yè)的自覺(jué)性、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
篇二
一讀書(shū)學(xué)習(xí)知奧運(yùn)，實(shí)踐參與迎奧運(yùn)。
1、假日里同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真閱讀《迎奧運(yùn)促和諧》基礎(chǔ)上，還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等廣泛的收集和積累相關(guān)的奧運(yùn)知識(shí)，與家人攜手暢游在奧運(yùn)的歷史長(zhǎng)河中，在學(xué)習(xí)了解奧運(yùn)知識(shí)的同時(shí)沐浴著奧運(yùn)精神快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、把學(xué)到的相關(guān)奧運(yùn)知識(shí)，如奧運(yùn)標(biāo)志、奧運(yùn)火炬、奧運(yùn)吉祥物、奧運(yùn)會(huì)歌等，制作成精美的知識(shí)卡，奧運(yùn)英雄卡、手抄報(bào)等(A4紙)開(kāi)學(xué)后我們也將在班上、學(xué)校里進(jìn)行交流展示。
3、奧運(yùn)是世界各民族的大聚會(huì)，屆時(shí)將有來(lái)自五湖四海的朋友聚集在北京，這將是我們向全世界展示自己民族風(fēng)采的好時(shí)機(jī)，結(jié)合我們傳統(tǒng)的春節(jié)，拍攝具有我們民族特色的照片，如飲食、服飾、娛樂(lè)等。a:照片大小要求為12寸，必須為自己拍攝的真實(shí)照片。每人至少一張。b:照片必須配有相應(yīng)的文字說(shuō)明，如過(guò)程描寫(xiě)、典故來(lái)歷、象征意義等。注：介紹另附紙,不與照片粘貼在一起。
二科技環(huán)保迎奧運(yùn)
假期里利用身邊的一些物品制作一件以你自己的名字命名的體育（健身）器材也可以制作一件非體育器材的創(chuàng)新發(fā)明作品，要有實(shí)用性。1、制作設(shè)計(jì)的體育（健身）器材必須能正常的使用，力求設(shè)計(jì)新穎美觀(guān)且實(shí)用。這就要求同學(xué)在制作時(shí)一定要邊使用邊改良力求達(dá)到佳效果。2、在制作的過(guò)程中相信同學(xué)們會(huì)體會(huì)到一種前所未有的快樂(lè)和幸福，那么就拿起筆來(lái)把你的制作、使用、改良中的每感悟以日記的形式記錄下來(lái)，開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織交流和演示活動(dòng)。
三德育活動(dòng)：
高年級(jí)舉行“誰(shuí)是可愛(ài)的人——訪(fǎng)一訪(fǎng)身邊的軍烈屬”的調(diào)查報(bào)告活動(dòng)(可打印,一般要求較長(zhǎng),調(diào)查要多角度,體現(xiàn)點(diǎn)什么,手寫(xiě)用Ａ４紙)。開(kāi)展“未來(lái)國(guó)防武器”“未來(lái)的國(guó)防”“我是人民解放軍”“共同的家園”等主題想象畫(huà)活動(dòng)。
四提高素養(yǎng)讀書(shū)練字：自選《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》《人鴉》《草房子》《女兒的故事》等，提倡閑暇時(shí)每天看書(shū)半小時(shí)，練十個(gè)字。
請(qǐng)寫(xiě)作愛(ài)好者將"寒假趣事""讀書(shū)感悟""春天的旋律"這三類(lèi)主題的作文發(fā)至老師郵箱.
五完成＜快樂(lè)寒假＞
開(kāi)學(xué)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙核對(duì)一下各項(xiàng)作業(yè)，連同發(fā)展評(píng)價(jià)表一定帶回．
篇三
1.用“愛(ài)”獻(xiàn)一份親情;
(1)給家人(或者和爸爸、媽媽一起)做一頓飯;
(2)給家人洗衣服;
(3)親手給長(zhǎng)輩(爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽)洗腳;
(4)大年初一早上向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)好;
(5)(當(dāng)面或者通過(guò)電話(huà)和網(wǎng)絡(luò))給長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)、親友、同學(xué)拜年;
2.用“心”做一本文摘
?所選文章以短小精悍為限,以勵(lì)志、說(shuō)理、親情、人情,做人之道為文摘標(biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)篇的如果心有不舍,可以自己縮寫(xiě)。講究排版、文章的布局和合理的插圖,巧用豆腐塊。也可選上自己的得意之作。后，給自己編輯的文摘取一個(gè)好聽(tīng)的名字，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、簡(jiǎn)潔的或意味深長(zhǎng)的封面、封底。
?收集十條燈謎。
?摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。
3.用“勤”充實(shí)每一天
(1)有計(jì)劃地做好寒假作業(yè)。
(2)閱讀金波爺爺?shù)臅?shū)(在書(shū)上寫(xiě)批注，積累好詞好句)，并選擇一本自己喜愛(ài)的書(shū)進(jìn)行閱讀。
(3)了解一個(gè)古今名人的成長(zhǎng)、成才、成功之道。(開(kāi)學(xué)回來(lái)與大家分享)
(4)了解家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗、家鄉(xiāng)的變化：
?采訪(fǎng):長(zhǎng)輩們小時(shí)候是怎樣過(guò)春節(jié)的?過(guò)春節(jié)時(shí)難忘的一件事是什么?
根據(jù)采訪(fǎng)寫(xiě)好采訪(fǎng)稿。
?溝通:壓歲錢(qián)的來(lái)歷：
你和小伙伴們?cè)鯓雍侠硎褂脡簹q錢(qián)?
根據(jù)采訪(fǎng)寫(xiě)好采訪(fǎng)稿。
(5)作文:《寒假里的新鮮事》
4.用“趣”活化語(yǔ)言
(1)聽(tīng)磁帶,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),朗讀每單元內(nèi)容.
(2)收集家中有英文標(biāo)注的物品名稱(chēng),寫(xiě)在作業(yè)本上(中英文)。
(3)上網(wǎng)查找,收集5條英語(yǔ)諺語(yǔ)或5個(gè)淺顯易懂的英語(yǔ)小笑話(huà),寫(xiě)在作業(yè)本上。(中英文)
(4)將本學(xué)期學(xué)過(guò)的,家中有的物品單詞做成卡片,貼在該物品上.
(5)閱讀一些英文版的兒童讀物,拓寬自己的知識(shí)面.
5.用“動(dòng)”強(qiáng)身健體
上午7點(diǎn)選擇適宜場(chǎng)地慢跑四分鐘
練習(xí)跳短繩1分鐘/次4次
下午4點(diǎn)選擇適宜場(chǎng)地慢跑三分鐘
根據(jù)自己的興趣選擇一些練習(xí)項(xiàng)目
(如羽毛球、乒乓球、小足球、毽子等)
6.用“手”美化心靈
迎春節(jié)剪窗花(如剪福字、剪生肖豬、剪春字)試編中國(guó)結(jié)
變廢為寶：利用廢舊材料制作一盞彩燈，或者自己有靈感創(chuàng)作其他小制作。
五年級(jí)閱讀推薦書(shū)目(如果還沒(méi)有及時(shí)閱讀,可要抓緊時(shí)間喲!)