近聽了一些少兒英語培訓班的介紹，參加了一些觀摩課，并且明顯地感覺到了一些問題，突出的問題的是大部分的培訓班還是以傳統(tǒng)的教學法—從字母名字ABC開始!有個培訓學校的老師很可愛, 我咨詢他們自然拼讀從何開始, 她吃驚地說: “當然從ABC開始嘍，這個地球人都知道!”家長如果看到自己的孩子的培訓班還是這樣上課，請一定要對學校說:“Please, S”! 因為在教字母名字之前或同時我們還必須為孩子介紹其他更為重要的英語學習方法!
現(xiàn)在很多家長已經(jīng)開始意識到了，孩子學習英語不是為了將來能考出高分，主要的目的是為了培養(yǎng)學習英語的興趣，能夠自主閱讀，從閱讀中體驗到英語學習的樂趣，這樣，將來的語法，單詞拼寫，寫作皆因先前大量的閱讀而變的容易掌握了。
也就是說閱讀是我們教自然拼音甚至是學習英語的終極目標，那么對于剛開始學習英語的孩子怎樣才能有個良好的閱讀習慣和開端?而在教給孩子這些閱讀知識與技巧之前我們先該怎樣引導，怎樣做好‘Pre-reading’這個重要階段的準備呢?
“Pre-reading”階段經(jīng)常被我們稱作為“Phonemic Awareness (語音意識)”—之前有很多文章都不斷提過這個術語，有興趣的朋友再好好看看。家長和老師在平時的教學當中如何幫助自己的孩子挖掘培養(yǎng)這種語音意識才是學好英語的基礎，下面一些步驟僅供參考。
第一：Listening: 聽力---對!老調(diào)重彈!英語學習的四個步驟：聽·說·讀·寫。聽一定排第一位，是學習任何語言的重中之重。而孩子的聽力是需要教和訓練的。櫻桃也在以前的博文中介紹了很多游戲，家長可以利用這些游戲從日常生活中訓練孩子的聽力。孩子需要學習聽力技巧來更好的識別單詞中各個字母的單獨發(fā)音(能聽出各個音素)，---櫻桃問了身邊好多朋友的孩子，有些孩子英語學了5，6年，也學了自然拼音，當我一個音一個音問她：s-u-n怎么拼讀出來，她竟然不知道這是什么，當我告訴她s-u-n拼讀成sun的時候她恍然大悟，這個單詞5年前就教過了，而她對我這樣的說法覺得很陌生。也就是說學校根本沒有訓練孩子這種聽音的技巧，而這些技巧是學習自然拼音的基石，也是提高單詞拼寫能力的儲備，為將來系統(tǒng)地學習單詞打下牢固的基礎。關于聽力游戲和聽音技巧的培養(yǎng)，櫻桃以前的文章都有說過，這里就不再介紹，這里著重說明兒歌和詩歌對訓練聽力的重要性，由此引出我們的第二個步驟：
第二：Rhyming and Alliteration: 押韻和頭韻。我們大人都知道類似的單詞gate, eight, late是押韻的，而對于孩子來說這樣的技巧是要不斷地訓練加強才能成為一種自然步驟。唱頌兒歌和朗讀詩歌便是學習押韻和頭韻的佳方法，大家也許還能記得小時候我們學繞口令，這樣的繞口令就涉及頭韻詞，頭韻詞就是一個單詞或一個詞組的第一個字母是一樣的，如： six slimy smiling snakes! 有些英語兒歌對于頭韻詞的練習是非常有幫助的，所以，今天就提醒自己：在教字母名字ABC之前，我要先教我的寶貝唱兒歌和讀詩歌!--請把這張紙貼在家里醒目的位置上，呵呵!
第三：音節(jié)意識：當一個孩子對單詞有意識了以后，接下來我們要讓他們做的就是教他們學習一個單詞可以分成幾個部分或節(jié)拍，即音節(jié)。對音節(jié)的意識能夠幫助孩子理解音素的分割，即算出一個單詞中有幾個音素。一個很簡單有效的游戲就是數(shù)一數(shù)自己或家人或同學的名字有多少音節(jié)，然后比較哪個名字的音節(jié)多。
第四：音素意識：以前說過，音素是在英語這個語言里一個音的小單位，英語大概有44個音或音素，如cat是3個音素， coat是4個字母卻也只有3個音素，因為oa發(fā)一個音。而練兒歌就是訓練音素意識的好方法.
現(xiàn)在很多家長已經(jīng)開始意識到了，孩子學習英語不是為了將來能考出高分，主要的目的是為了培養(yǎng)學習英語的興趣，能夠自主閱讀，從閱讀中體驗到英語學習的樂趣，這樣，將來的語法，單詞拼寫，寫作皆因先前大量的閱讀而變的容易掌握了。
也就是說閱讀是我們教自然拼音甚至是學習英語的終極目標，那么對于剛開始學習英語的孩子怎樣才能有個良好的閱讀習慣和開端?而在教給孩子這些閱讀知識與技巧之前我們先該怎樣引導，怎樣做好‘Pre-reading’這個重要階段的準備呢?
“Pre-reading”階段經(jīng)常被我們稱作為“Phonemic Awareness (語音意識)”—之前有很多文章都不斷提過這個術語，有興趣的朋友再好好看看。家長和老師在平時的教學當中如何幫助自己的孩子挖掘培養(yǎng)這種語音意識才是學好英語的基礎，下面一些步驟僅供參考。
第一：Listening: 聽力---對!老調(diào)重彈!英語學習的四個步驟：聽·說·讀·寫。聽一定排第一位，是學習任何語言的重中之重。而孩子的聽力是需要教和訓練的。櫻桃也在以前的博文中介紹了很多游戲，家長可以利用這些游戲從日常生活中訓練孩子的聽力。孩子需要學習聽力技巧來更好的識別單詞中各個字母的單獨發(fā)音(能聽出各個音素)，---櫻桃問了身邊好多朋友的孩子，有些孩子英語學了5，6年，也學了自然拼音，當我一個音一個音問她：s-u-n怎么拼讀出來，她竟然不知道這是什么，當我告訴她s-u-n拼讀成sun的時候她恍然大悟，這個單詞5年前就教過了，而她對我這樣的說法覺得很陌生。也就是說學校根本沒有訓練孩子這種聽音的技巧，而這些技巧是學習自然拼音的基石，也是提高單詞拼寫能力的儲備，為將來系統(tǒng)地學習單詞打下牢固的基礎。關于聽力游戲和聽音技巧的培養(yǎng)，櫻桃以前的文章都有說過，這里就不再介紹，這里著重說明兒歌和詩歌對訓練聽力的重要性，由此引出我們的第二個步驟：
第二：Rhyming and Alliteration: 押韻和頭韻。我們大人都知道類似的單詞gate, eight, late是押韻的，而對于孩子來說這樣的技巧是要不斷地訓練加強才能成為一種自然步驟。唱頌兒歌和朗讀詩歌便是學習押韻和頭韻的佳方法，大家也許還能記得小時候我們學繞口令，這樣的繞口令就涉及頭韻詞，頭韻詞就是一個單詞或一個詞組的第一個字母是一樣的，如： six slimy smiling snakes! 有些英語兒歌對于頭韻詞的練習是非常有幫助的，所以，今天就提醒自己：在教字母名字ABC之前，我要先教我的寶貝唱兒歌和讀詩歌!--請把這張紙貼在家里醒目的位置上，呵呵!
第三：音節(jié)意識：當一個孩子對單詞有意識了以后，接下來我們要讓他們做的就是教他們學習一個單詞可以分成幾個部分或節(jié)拍，即音節(jié)。對音節(jié)的意識能夠幫助孩子理解音素的分割，即算出一個單詞中有幾個音素。一個很簡單有效的游戲就是數(shù)一數(shù)自己或家人或同學的名字有多少音節(jié)，然后比較哪個名字的音節(jié)多。
第四：音素意識：以前說過，音素是在英語這個語言里一個音的小單位，英語大概有44個音或音素，如cat是3個音素， coat是4個字母卻也只有3個音素，因為oa發(fā)一個音。而練兒歌就是訓練音素意識的好方法.