最近，溫家寶總理和胡錦鑄總書記先后專程看望了德高望重的老一輩學(xué)者季羨林、科學(xué)家錢學(xué)森和社會(huì)學(xué)家雷潔瓊?cè)焕先耍磉_(dá)了全社會(huì)對他們的親切關(guān)懷和良好祝愿，同時(shí)還聽取了他們對國家物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)的建議。
作家郁達(dá)夫說過：“沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！?《郁達(dá)夫散文選集·懷魯迅》)季羨林、錢學(xué)森和雷潔瓊等老一輩學(xué)者、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家是我們國家的寶貴財(cái)富，他們在百年人生的旅途上，經(jīng)過不懈努力，都在各自領(lǐng)域取得了巨大成就，為國家做出了重要貢獻(xiàn)。胡總書記、溫總理代表黨中央、國務(wù)院看望他們，充分顯示了全社會(huì)對他們自身價(jià)值的充分肯定、對他們的敬仰和對知識(shí)的尊重以及對杰出人才的渴求。
錢老在病榻上對溫總理坦誠建言：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題?！睖乜偫硪蔡孤食姓J(rèn)：“我們的教育還有些缺陷”， “全面培養(yǎng)人才，這個(gè)意見我將帶回去和有關(guān)部門研究?！?社會(huì)上對錢老的建言反映強(qiáng)烈，一致認(rèn)為，這些年來，我國大學(xué)教育取得了長足進(jìn)展，但一股單純追求大學(xué)占地多、教學(xué)樓層高、校園美、招生多的不良傾向值得注意。教育家梅貽琦在上個(gè)世紀(jì)三、四十年代任國立清華大學(xué)校長時(shí)多次闡述“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”、“師資為大學(xué)第一要素”等辦學(xué)至理，并積極延聘國內(nèi)國際學(xué)者來校執(zhí)教。他認(rèn)為：大學(xué)“應(yīng)有兩種目的，一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人才”。反思我們的教育，為什么諾貝爾獎(jiǎng)與中國人至今無緣，也可以從中得出一些教訓(xùn)吧。
為政之要，首在得人;千軍易得，一將難求。當(dāng)年，劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山，一篇《隆中對》廓清了形勢，預(yù)見了“三分天下”的局面。延安時(shí)期，女作家丁玲出獄到達(dá)陜北保安時(shí)，毛澤東在《臨江仙·贈(zèng)丁玲同志》一詩中，贊譽(yù)她“纖筆一枝誰與似，三千毛瑟精兵”，充分表達(dá)了毛澤東對丁玲的高度評(píng)價(jià)和對她的殷切期望。上個(gè)世紀(jì)五十年代，錢學(xué)森從美國學(xué)成意欲回國，一位美國海軍將領(lǐng)曾說：“我寧可把錢學(xué)森槍斃了，也不讓他離開美國!”“錢學(xué)森至少值五個(gè)師的兵力”。錢老作為我國“兩彈一星”和航空事業(yè)的奠基人，豈止五個(gè)師的兵力可比。
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。當(dāng)前，我們正在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，致力于推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)，迫切需要千千萬萬個(gè)各個(gè)方面的杰出人才，因?yàn)樗麄兪菄液兔褡宓募沽骸?
作家郁達(dá)夫說過：“沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！?《郁達(dá)夫散文選集·懷魯迅》)季羨林、錢學(xué)森和雷潔瓊等老一輩學(xué)者、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家是我們國家的寶貴財(cái)富，他們在百年人生的旅途上，經(jīng)過不懈努力，都在各自領(lǐng)域取得了巨大成就，為國家做出了重要貢獻(xiàn)。胡總書記、溫總理代表黨中央、國務(wù)院看望他們，充分顯示了全社會(huì)對他們自身價(jià)值的充分肯定、對他們的敬仰和對知識(shí)的尊重以及對杰出人才的渴求。
錢老在病榻上對溫總理坦誠建言：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題?！睖乜偫硪蔡孤食姓J(rèn)：“我們的教育還有些缺陷”， “全面培養(yǎng)人才，這個(gè)意見我將帶回去和有關(guān)部門研究?！?社會(huì)上對錢老的建言反映強(qiáng)烈，一致認(rèn)為，這些年來，我國大學(xué)教育取得了長足進(jìn)展，但一股單純追求大學(xué)占地多、教學(xué)樓層高、校園美、招生多的不良傾向值得注意。教育家梅貽琦在上個(gè)世紀(jì)三、四十年代任國立清華大學(xué)校長時(shí)多次闡述“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”、“師資為大學(xué)第一要素”等辦學(xué)至理，并積極延聘國內(nèi)國際學(xué)者來校執(zhí)教。他認(rèn)為：大學(xué)“應(yīng)有兩種目的，一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人才”。反思我們的教育，為什么諾貝爾獎(jiǎng)與中國人至今無緣，也可以從中得出一些教訓(xùn)吧。
為政之要，首在得人;千軍易得，一將難求。當(dāng)年，劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山，一篇《隆中對》廓清了形勢，預(yù)見了“三分天下”的局面。延安時(shí)期，女作家丁玲出獄到達(dá)陜北保安時(shí)，毛澤東在《臨江仙·贈(zèng)丁玲同志》一詩中，贊譽(yù)她“纖筆一枝誰與似，三千毛瑟精兵”，充分表達(dá)了毛澤東對丁玲的高度評(píng)價(jià)和對她的殷切期望。上個(gè)世紀(jì)五十年代，錢學(xué)森從美國學(xué)成意欲回國，一位美國海軍將領(lǐng)曾說：“我寧可把錢學(xué)森槍斃了，也不讓他離開美國!”“錢學(xué)森至少值五個(gè)師的兵力”。錢老作為我國“兩彈一星”和航空事業(yè)的奠基人，豈止五個(gè)師的兵力可比。
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。當(dāng)前，我們正在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，致力于推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)，迫切需要千千萬萬個(gè)各個(gè)方面的杰出人才，因?yàn)樗麄兪菄液兔褡宓募沽骸?