一、把握題干重點
把握題干重點涉及到考生是否能快速看出題干中的重點內容。舉兩個特例：(1)劍橋4 Test 4 Passage 1 Q6, 題干為The growing international importance of athletics means that gifted athletes can be recognised at a younger age。此題中有一個賓語從句，顯然是從句內部的內容更加重要，至于主干中的內容對于解題不會有影響。(2)劍橋6 Test 2 Passage 1 Q10, 題干為Cities with high level of bicycle usage can be efficient even when public transport is only averagely good。此題中有一個時間狀語從句，與上一問題不同，這題的重點在主干當中，后面的從句不會對解題造成麻煩。我們可以歸納一下，雅思閱讀判斷題的題干通常都是SVO類型的簡單句，如果有從句的話那么只有賓語從句和表語從句需要關注從句內部的內容，別的一般都是看主干。至于主干中要關注哪些內容，本文和后續(xù)文章會對此做較為深入的分析。
二、定位文中出題點
關于定位文中的出題點包含兩方面的內容——定位詞的選擇和怎樣從文中進行搜索。首先，定位詞的選擇是雅思各個題型解題的基礎。雖然每個考生都能說出幾個類型的定位詞，比如時間、數(shù)字、地點、人名等專有名詞(后文會闡述有些專有名詞也不適合作為定位詞)，但是個人認為這些不足以幫助考生去文中進行準確的定位。學生也總是有這樣的疑問：為什么我不能像老師那樣準確的選擇定位詞?那么怎樣做到快速準確的定位呢?通過對大量題目的總結，筆者發(fā)現(xiàn)定位詞主要集中在題干的主語中，幾乎任何題型都是如此。這種發(fā)現(xiàn)在雅思閱讀判斷題中尤為明顯，因為出題人會把文中某些內容進行“錯誤(F/N)”或“不存在(NG)”類型的改寫，定位詞找得不恰當很容易在搜索過程中一無所獲，從而做出不正確的解答。而題干的主語通常由名詞充當，根據雅思考試不對特定名詞進行考察的出題原則，我們可以放心地選擇主語來作為定位詞。
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但是，單純選擇主語作為定位詞還不是非常精確，我們還需要排除兩種情況——主題詞和同一題型中重復出現(xiàn)的名詞。主題詞通常指在大標題或小標題中出現(xiàn)的名詞。因為主題詞很有可能在文章中重復出現(xiàn)，所以不適合用來定位。而同一題型中重復出現(xiàn)的名詞也很有可能在文中某一部分中重復出現(xiàn)，故也不適合作為定位詞。
那么，綜上所述，關于定位詞我們可以有如下總結：(1)優(yōu)先選擇專有名詞;(2)無專有名詞則選擇題干的主語;(3)回避題干中的主題詞和同題型中重復出現(xiàn)的名詞;(4)如主語正好被回避了，則選取題干中除去主語之外的其他名詞。關于例題會在后文中加以敘述。
關于怎樣根據定位詞在文中進行搜索，可以分為三個階段。第一階段，同時也是針對那些分數(shù)要求不高的考生(比如5.5分)，那么直接去文中尋找即可，找到多少算多少。第二階段，可針對中等分數(shù)的考生(6分到6.5分)。這樣的考生應該去閱讀文章而不是單純的搜索。閱讀的時候可以使用“平行閱讀法”。而第三階段，同時針對需要高分的考生(7分以上)，個人建議應引導學生不但要讀文章中的字、詞、句，還要重點關注文章中的常見邏輯點。邏輯點的作用針對的是某些無法用定位詞定位或是難以找到定位詞的題目。關于邏輯點的論述筆者也會在后文中進行闡明。
把握題干重點涉及到考生是否能快速看出題干中的重點內容。舉兩個特例：(1)劍橋4 Test 4 Passage 1 Q6, 題干為The growing international importance of athletics means that gifted athletes can be recognised at a younger age。此題中有一個賓語從句，顯然是從句內部的內容更加重要，至于主干中的內容對于解題不會有影響。(2)劍橋6 Test 2 Passage 1 Q10, 題干為Cities with high level of bicycle usage can be efficient even when public transport is only averagely good。此題中有一個時間狀語從句，與上一問題不同，這題的重點在主干當中，后面的從句不會對解題造成麻煩。我們可以歸納一下，雅思閱讀判斷題的題干通常都是SVO類型的簡單句，如果有從句的話那么只有賓語從句和表語從句需要關注從句內部的內容，別的一般都是看主干。至于主干中要關注哪些內容，本文和后續(xù)文章會對此做較為深入的分析。
二、定位文中出題點
關于定位文中的出題點包含兩方面的內容——定位詞的選擇和怎樣從文中進行搜索。首先，定位詞的選擇是雅思各個題型解題的基礎。雖然每個考生都能說出幾個類型的定位詞，比如時間、數(shù)字、地點、人名等專有名詞(后文會闡述有些專有名詞也不適合作為定位詞)，但是個人認為這些不足以幫助考生去文中進行準確的定位。學生也總是有這樣的疑問：為什么我不能像老師那樣準確的選擇定位詞?那么怎樣做到快速準確的定位呢?通過對大量題目的總結，筆者發(fā)現(xiàn)定位詞主要集中在題干的主語中，幾乎任何題型都是如此。這種發(fā)現(xiàn)在雅思閱讀判斷題中尤為明顯，因為出題人會把文中某些內容進行“錯誤(F/N)”或“不存在(NG)”類型的改寫，定位詞找得不恰當很容易在搜索過程中一無所獲，從而做出不正確的解答。而題干的主語通常由名詞充當，根據雅思考試不對特定名詞進行考察的出題原則，我們可以放心地選擇主語來作為定位詞。
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但是，單純選擇主語作為定位詞還不是非常精確，我們還需要排除兩種情況——主題詞和同一題型中重復出現(xiàn)的名詞。主題詞通常指在大標題或小標題中出現(xiàn)的名詞。因為主題詞很有可能在文章中重復出現(xiàn)，所以不適合用來定位。而同一題型中重復出現(xiàn)的名詞也很有可能在文中某一部分中重復出現(xiàn)，故也不適合作為定位詞。
那么，綜上所述，關于定位詞我們可以有如下總結：(1)優(yōu)先選擇專有名詞;(2)無專有名詞則選擇題干的主語;(3)回避題干中的主題詞和同題型中重復出現(xiàn)的名詞;(4)如主語正好被回避了，則選取題干中除去主語之外的其他名詞。關于例題會在后文中加以敘述。
關于怎樣根據定位詞在文中進行搜索，可以分為三個階段。第一階段，同時也是針對那些分數(shù)要求不高的考生(比如5.5分)，那么直接去文中尋找即可，找到多少算多少。第二階段，可針對中等分數(shù)的考生(6分到6.5分)。這樣的考生應該去閱讀文章而不是單純的搜索。閱讀的時候可以使用“平行閱讀法”。而第三階段，同時針對需要高分的考生(7分以上)，個人建議應引導學生不但要讀文章中的字、詞、句，還要重點關注文章中的常見邏輯點。邏輯點的作用針對的是某些無法用定位詞定位或是難以找到定位詞的題目。關于邏輯點的論述筆者也會在后文中進行闡明。