1、聽
聽力英語(yǔ)是中國(guó)學(xué)生缺失的一個(gè)重大障礙?主要的原因是環(huán)境的因素?以每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)3小時(shí)計(jì)算?那每天所接觸的英語(yǔ)環(huán)境就是3小時(shí)?其余的時(shí)間環(huán)境21小時(shí)皆是漢語(yǔ)的世界?固然大量的漢語(yǔ)時(shí)間蓋過了英語(yǔ)時(shí)間?這樣的環(huán)境是無(wú)法把英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的完美。 因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)普遍的英語(yǔ)教育也都是應(yīng)試教育?只注重課堂幾小時(shí)的英語(yǔ)氛圍?但如今市面也出現(xiàn)了“全日制英語(yǔ)”?全天8小時(shí)?甚至更長(zhǎng)的時(shí)間讓學(xué)生在英語(yǔ)的時(shí)間里遨游?也不乏像尚語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)言村這樣的機(jī)構(gòu)?全天24小時(shí)浸身在英語(yǔ)里?就像生活在國(guó)外一樣。 但除了現(xiàn)在少數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的努力外?如果還是徘徊在普遍的應(yīng)試教育下?那便是多聽?方法很簡(jiǎn)單?新概念英語(yǔ)第一冊(cè)?第二冊(cè)?第三冊(cè)?還有第四冊(cè)都隨書附贈(zèng)了一張聽力光盤?如果沒有CD機(jī)?通過轉(zhuǎn)碼軟件把CD轉(zhuǎn)成MP3等格式?方便能隨時(shí)聽。 聽力的時(shí)間長(zhǎng)短也非常關(guān)鍵?下課后?回家的路上?乘車的時(shí)候?特別是在睡覺前?設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)時(shí)間?當(dāng)人處于半睡眠狀態(tài)?腦神經(jīng)系統(tǒng)處于極度松弛狀態(tài)?此時(shí)是英語(yǔ)聽力增強(qiáng)佳時(shí)間?當(dāng)然不可整夜聽?松弛的腦神經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間被灌輸信息?必然導(dǎo)致了無(wú)法正常休息?那第二天則會(huì)影響正常作息了?所以設(shè)置好關(guān)機(jī)時(shí)間也格外的重要。
2、說(shuō)
“啞巴英語(yǔ)”也是中國(guó)應(yīng)試教育的特色產(chǎn)物?只聽不說(shuō)?在這塊李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)則是個(gè)很好的方式?拿著英文課本大聲朗讀出來(lái)?不管發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)?讀出來(lái)就是勝利。 但這種方法也有個(gè)致命的缺點(diǎn)?那便是發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)?長(zhǎng)期自我朗讀?沒有語(yǔ)言的互動(dòng)?一直以為自己的才是正確了?可能導(dǎo)致別人壓根聽不懂你在說(shuō)些什么(也可以用能飛視聽學(xué)習(xí)軟件來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。)。 而解決這一方法的必然途徑就是?找一個(gè)和你一樣置身英語(yǔ)世界的伙伴?雙方的交流皆用英語(yǔ)?如果這個(gè)伙伴的母語(yǔ)是英語(yǔ)?那邊再好不過了?我們要構(gòu)建的就是一個(gè)徹徹底底的英語(yǔ)壞境。 如果你的性格比較孤僻?身邊也找不到這樣的志同道合的伙伴?那也不必?fù)?dān)心?類似于尚語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)言村這樣的全日制英語(yǔ)機(jī)構(gòu)?就為你提供了你想要的伙伴?要想成功說(shuō)英語(yǔ)?那就請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。
3、讀
詞匯量的缺少直接影響了你考試時(shí)閱讀理解的能力?而彌補(bǔ)這樣缺陷的方法也極其簡(jiǎn)單?每天堅(jiān)持看3篇以上英語(yǔ)文摘?通篇看過以后?詢問自己看懂了多少?接著逐字逐段的把不懂的詞圈出?并注釋解釋?接著再通篇查看?把加注解釋的詞加深記憶。 每天日復(fù)日的堅(jiān)持?肯定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。
4、寫
用筆書寫是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中難的地方?它不僅考驗(yàn)詞匯量?也考驗(yàn)語(yǔ)法組織能力?甚至還能看出學(xué)生內(nèi)心的獨(dú)白。如果現(xiàn)代社會(huì)的人長(zhǎng)期在電腦前打字?突然要?jiǎng)邮謱懸黄恼?你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多熟知的字都不會(huì)寫了。 英文寫作也是一樣的道理?勿把閱讀理解占據(jù)自己全部的時(shí)間?在閱讀理解完之后?也把寫作的時(shí)間空出來(lái)?以日記的形式寫下來(lái)?想寫什么就寫什么?同時(shí)把先前閱讀理解時(shí)新認(rèn)識(shí)的詞匯運(yùn)用進(jìn)去。
5、合理的時(shí)間安排 在執(zhí)行所有的學(xué)習(xí)任務(wù)前?制定合理的時(shí)間為關(guān)鍵?聽說(shuō)讀寫按照自己缺乏或者優(yōu)勢(shì)進(jìn)行比例劃分。每天的24小時(shí)很有限?12個(gè)小時(shí)用于生活?那還有12個(gè)小時(shí)則可充分運(yùn)用于學(xué)習(xí)當(dāng)中。如果你自身沒有很好的約束力來(lái)合理安排自己?那我推薦選擇一家全日制英語(yǔ)機(jī)構(gòu)?至少每天12個(gè)小時(shí)能讓你置身在英語(yǔ)世界里?也是個(gè)不錯(cuò)的選擇?這樣比起普遍的一節(jié)課1小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)起來(lái)更加的有效。
后，無(wú)倫學(xué)任何事，我們不只要掌握學(xué)習(xí)它的方法，還要摸清如何用它讓它為自己大放光彩。
聽力英語(yǔ)是中國(guó)學(xué)生缺失的一個(gè)重大障礙?主要的原因是環(huán)境的因素?以每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)3小時(shí)計(jì)算?那每天所接觸的英語(yǔ)環(huán)境就是3小時(shí)?其余的時(shí)間環(huán)境21小時(shí)皆是漢語(yǔ)的世界?固然大量的漢語(yǔ)時(shí)間蓋過了英語(yǔ)時(shí)間?這樣的環(huán)境是無(wú)法把英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的完美。 因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)普遍的英語(yǔ)教育也都是應(yīng)試教育?只注重課堂幾小時(shí)的英語(yǔ)氛圍?但如今市面也出現(xiàn)了“全日制英語(yǔ)”?全天8小時(shí)?甚至更長(zhǎng)的時(shí)間讓學(xué)生在英語(yǔ)的時(shí)間里遨游?也不乏像尚語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)言村這樣的機(jī)構(gòu)?全天24小時(shí)浸身在英語(yǔ)里?就像生活在國(guó)外一樣。 但除了現(xiàn)在少數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的努力外?如果還是徘徊在普遍的應(yīng)試教育下?那便是多聽?方法很簡(jiǎn)單?新概念英語(yǔ)第一冊(cè)?第二冊(cè)?第三冊(cè)?還有第四冊(cè)都隨書附贈(zèng)了一張聽力光盤?如果沒有CD機(jī)?通過轉(zhuǎn)碼軟件把CD轉(zhuǎn)成MP3等格式?方便能隨時(shí)聽。 聽力的時(shí)間長(zhǎng)短也非常關(guān)鍵?下課后?回家的路上?乘車的時(shí)候?特別是在睡覺前?設(shè)置自動(dòng)關(guān)機(jī)時(shí)間?當(dāng)人處于半睡眠狀態(tài)?腦神經(jīng)系統(tǒng)處于極度松弛狀態(tài)?此時(shí)是英語(yǔ)聽力增強(qiáng)佳時(shí)間?當(dāng)然不可整夜聽?松弛的腦神經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間被灌輸信息?必然導(dǎo)致了無(wú)法正常休息?那第二天則會(huì)影響正常作息了?所以設(shè)置好關(guān)機(jī)時(shí)間也格外的重要。
2、說(shuō)
“啞巴英語(yǔ)”也是中國(guó)應(yīng)試教育的特色產(chǎn)物?只聽不說(shuō)?在這塊李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)則是個(gè)很好的方式?拿著英文課本大聲朗讀出來(lái)?不管發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)?讀出來(lái)就是勝利。 但這種方法也有個(gè)致命的缺點(diǎn)?那便是發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)?長(zhǎng)期自我朗讀?沒有語(yǔ)言的互動(dòng)?一直以為自己的才是正確了?可能導(dǎo)致別人壓根聽不懂你在說(shuō)些什么(也可以用能飛視聽學(xué)習(xí)軟件來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。)。 而解決這一方法的必然途徑就是?找一個(gè)和你一樣置身英語(yǔ)世界的伙伴?雙方的交流皆用英語(yǔ)?如果這個(gè)伙伴的母語(yǔ)是英語(yǔ)?那邊再好不過了?我們要構(gòu)建的就是一個(gè)徹徹底底的英語(yǔ)壞境。 如果你的性格比較孤僻?身邊也找不到這樣的志同道合的伙伴?那也不必?fù)?dān)心?類似于尚語(yǔ)國(guó)際語(yǔ)言村這樣的全日制英語(yǔ)機(jī)構(gòu)?就為你提供了你想要的伙伴?要想成功說(shuō)英語(yǔ)?那就請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。
3、讀
詞匯量的缺少直接影響了你考試時(shí)閱讀理解的能力?而彌補(bǔ)這樣缺陷的方法也極其簡(jiǎn)單?每天堅(jiān)持看3篇以上英語(yǔ)文摘?通篇看過以后?詢問自己看懂了多少?接著逐字逐段的把不懂的詞圈出?并注釋解釋?接著再通篇查看?把加注解釋的詞加深記憶。 每天日復(fù)日的堅(jiān)持?肯定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。
4、寫
用筆書寫是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中難的地方?它不僅考驗(yàn)詞匯量?也考驗(yàn)語(yǔ)法組織能力?甚至還能看出學(xué)生內(nèi)心的獨(dú)白。如果現(xiàn)代社會(huì)的人長(zhǎng)期在電腦前打字?突然要?jiǎng)邮謱懸黄恼?你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多熟知的字都不會(huì)寫了。 英文寫作也是一樣的道理?勿把閱讀理解占據(jù)自己全部的時(shí)間?在閱讀理解完之后?也把寫作的時(shí)間空出來(lái)?以日記的形式寫下來(lái)?想寫什么就寫什么?同時(shí)把先前閱讀理解時(shí)新認(rèn)識(shí)的詞匯運(yùn)用進(jìn)去。
5、合理的時(shí)間安排 在執(zhí)行所有的學(xué)習(xí)任務(wù)前?制定合理的時(shí)間為關(guān)鍵?聽說(shuō)讀寫按照自己缺乏或者優(yōu)勢(shì)進(jìn)行比例劃分。每天的24小時(shí)很有限?12個(gè)小時(shí)用于生活?那還有12個(gè)小時(shí)則可充分運(yùn)用于學(xué)習(xí)當(dāng)中。如果你自身沒有很好的約束力來(lái)合理安排自己?那我推薦選擇一家全日制英語(yǔ)機(jī)構(gòu)?至少每天12個(gè)小時(shí)能讓你置身在英語(yǔ)世界里?也是個(gè)不錯(cuò)的選擇?這樣比起普遍的一節(jié)課1小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)起來(lái)更加的有效。
后，無(wú)倫學(xué)任何事，我們不只要掌握學(xué)習(xí)它的方法，還要摸清如何用它讓它為自己大放光彩。