能力
要求：
1、了解能力的基本概念及其主要類型，智力測驗的質量標準及其使用原則。
2、理解能力與知識技能的關系，智力的主要理論解釋，智商的計算方法，能力差異的表現(xiàn)。
3、綜合運用能力的形成規(guī)律，培養(yǎng)和促進學生能力的發(fā)展。
(一)能力及其類型
1、什么是能力
2、能力與知識、技能的關系
(1)能力與知識、技能的聯(lián)系
①知識、技能是能力形成的基礎，并推動能力的發(fā)展;②能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學習進度。
(2)能力與知識、技能的區(qū)別
①知識是認知經(jīng)驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括;②知識、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展，知識技能的掌握只有達到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進能力的發(fā)展。
3、能力的分類
一般能力與特殊能力，實際能力與潛在能力。
要求：
1、了解能力的基本概念及其主要類型，智力測驗的質量標準及其使用原則。
2、理解能力與知識技能的關系，智力的主要理論解釋，智商的計算方法，能力差異的表現(xiàn)。
3、綜合運用能力的形成規(guī)律，培養(yǎng)和促進學生能力的發(fā)展。
(一)能力及其類型
1、什么是能力
2、能力與知識、技能的關系
(1)能力與知識、技能的聯(lián)系
①知識、技能是能力形成的基礎，并推動能力的發(fā)展;②能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學習進度。
(2)能力與知識、技能的區(qū)別
①知識是認知經(jīng)驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括;②知識、技能的掌握并不必然導致能力的發(fā)展，知識技能的掌握只有達到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進能力的發(fā)展。
3、能力的分類
一般能力與特殊能力，實際能力與潛在能力。