1. 態(tài)度決定一切
心態(tài)的好壞會(huì)直接的影響我們的學(xué)習(xí)考試效果。在體育比賽中，隨著心理狀態(tài)的起起伏伏，參賽選手的發(fā)揮也會(huì)有著很大的起伏。與此相同，心態(tài)的好壞也直接關(guān)系到即將應(yīng)考的同學(xué)們。因?yàn)樵趥淇计陂g以及考試當(dāng)天，心理方面的任何失衡都會(huì)使考生在戰(zhàn)場(chǎng)上手忙腳亂，得分率降低，甚至平時(shí)準(zhǔn)備的很好的內(nèi)容卻發(fā)揮不出來(lái)。相反，保持一個(gè)良好的心態(tài)，則會(huì)使平時(shí)復(fù)習(xí)工作做的很好的同學(xué)如虎添翼錦上添花，發(fā)揮出好的水平。
對(duì)于有些烤鴨來(lái)說(shuō)，可以用“考試猛于虎也”來(lái)形容自己即將面對(duì)考試的心態(tài)。有些考生甚至?xí)圆缓?、睡不著，?dān)心考砸?？谡Z(yǔ)考試時(shí)看到膚色不同的考官大腦一片空白，甚至冒冷汗，回答問(wèn)題時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴，終低頭喪氣的離開(kāi)考場(chǎng)。這是屬于心理失衡的第一種：過(guò)度緊張。
其實(shí)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，考試引發(fā)的緊張情緒是相當(dāng)正常的。從心理學(xué)上來(lái)分析，適度的緊張還會(huì)促使考生的發(fā)揮，考試要對(duì)自己進(jìn)行正面的心里暗示，比如：我現(xiàn)在緊張很正常、我會(huì)發(fā)揮正常的、我相信我自己;這樣會(huì)使自己的表現(xiàn)不會(huì)遜色于平常甚至?xí)谐０l(fā)揮的可能;而不要有一些負(fù)面的思想，比如：我這次完蛋了、等下答不出怎么辦、等下緊張結(jié)巴怎么辦。就比如有人告訴你：千萬(wàn)不要忘記帶...，你反而會(huì)真的忘記;如果對(duì)方用：一定要記得帶...，你忘記的概率則會(huì)小很多哦!
第二種心態(tài)失衡則是過(guò)于放松，難以集中注意力，總會(huì)想起別的事情。那么如果烤鴨們出現(xiàn)這種情況也需要調(diào)整好自己的心態(tài)，多給自己正面的心里暗示。
除了正面的心里暗示呢，考生們當(dāng)天的穿著打扮也要舒服自然，這樣也會(huì)給自己心理上一些良好的感覺(jué)。
2. 凡事預(yù)則立，厚積而薄發(fā)
除了調(diào)整好自己的心態(tài)呢，充分的準(zhǔn)備也是十分有必要的。這些準(zhǔn)備包括考試之前要提前對(duì)考試地點(diǎn)、時(shí)間、規(guī)則、形式、內(nèi)容，自己調(diào)整好作戰(zhàn)的戰(zhàn)略。比如事先清楚自己考試的考場(chǎng)位置，考試時(shí)需要帶的文件以及考試中的一些規(guī)則與形式。
總體來(lái)講，雅思口語(yǔ)考試時(shí)間短，但是口語(yǔ)準(zhǔn)備的彈性是非常大的。除了課堂上老師講過(guò)的常考話題新題要做好準(zhǔn)備之外，明確雅思口語(yǔ)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)考試時(shí)間來(lái)制定一套科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，堅(jiān)持多練多說(shuō)多總結(jié)，經(jīng)常和同學(xué)老師交流，找到自己的口語(yǔ)中所存在的問(wèn)題，并要及時(shí)改正，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。在準(zhǔn)備過(guò)程中要做到有條不紊、盡力而為，通過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備能夠使自己的口語(yǔ)答案做到回答準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)，用詞恰當(dāng)豐富，時(shí)態(tài)準(zhǔn)確，沒(méi)有明顯的失態(tài)錯(cuò)誤。邏輯清晰，思維連貫，語(yǔ)速適中，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，與考官保持目光交流，保持微笑，自信友善用人格魅力贏得考官的青睞。
那么我再具體給烤鴨們一些建議，首先就是語(yǔ)音的改善，由于語(yǔ)音的改進(jìn)是需要長(zhǎng)時(shí)間的大量模仿，烤鴨們需要聽(tīng)英文原版磁帶和老師進(jìn)行英語(yǔ)母語(yǔ)的模仿或者是系統(tǒng)的語(yǔ)音知識(shí)的了解，以及語(yǔ)調(diào)連讀吞音的各種語(yǔ)音現(xiàn)象的訓(xùn)練。在這樣的階段中，烤鴨需要有自信的狀態(tài)，堅(jiān)持不懈的努力，如此方可到達(dá)成功的彼岸。
第二，詞匯量的提高。在口語(yǔ)表達(dá)中我們會(huì)不會(huì)用不同的詞匯表達(dá)不同的話題，或者同一種意思有沒(méi)有不同的單詞更加準(zhǔn)確的替換，在短短的十幾分鐘里面展示我們的詞匯量的層次性，幫助我們拿到更高的分?jǐn)?shù)。
第三則是語(yǔ)法方面的提高。語(yǔ)法方面我們主要需要積累大量的好的句型，好的表達(dá)，這種積累并不是看懂就可以了，一定要在日常的生活對(duì)話中自然熟練的用出來(lái)。一定要多與同學(xué)老師交流，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)或者是自己的知識(shí)盲點(diǎn)在哪里。錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系，重要的是我們知道了怎么才是正確的表達(dá)，在考試的時(shí)候能夠不犯錯(cuò)誤，減少扣分幾率，增加高分的機(jī)遇。正如一個(gè)水桶能裝多少的水，并不是靠長(zhǎng)的那塊木板決定的，而是由短的那塊木板決定。
這樣的積累是一個(gè)緩慢的過(guò)程，相信三個(gè)月左右的強(qiáng)化訓(xùn)練加上堅(jiān)持不懈的知識(shí)積累，口語(yǔ)方面一定會(huì)有十足的長(zhǎng)進(jìn)。量變達(dá)到了一定程度便是質(zhì)的飛躍。不停的積累新的知識(shí)新的素材庫(kù)也正如朱熹的那句話：?jiǎn)柷堑们迦缭S?為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們平時(shí)的知識(shí)積累多了，考試的時(shí)候自然會(huì)輕松上陣，對(duì)答如流。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。想在雅思口語(yǔ)中得到雙倍的回報(bào)，就一定要做好充分的準(zhǔn)備加上自然的發(fā)揮。
心態(tài)的好壞會(huì)直接的影響我們的學(xué)習(xí)考試效果。在體育比賽中，隨著心理狀態(tài)的起起伏伏，參賽選手的發(fā)揮也會(huì)有著很大的起伏。與此相同，心態(tài)的好壞也直接關(guān)系到即將應(yīng)考的同學(xué)們。因?yàn)樵趥淇计陂g以及考試當(dāng)天，心理方面的任何失衡都會(huì)使考生在戰(zhàn)場(chǎng)上手忙腳亂，得分率降低，甚至平時(shí)準(zhǔn)備的很好的內(nèi)容卻發(fā)揮不出來(lái)。相反，保持一個(gè)良好的心態(tài)，則會(huì)使平時(shí)復(fù)習(xí)工作做的很好的同學(xué)如虎添翼錦上添花，發(fā)揮出好的水平。
對(duì)于有些烤鴨來(lái)說(shuō)，可以用“考試猛于虎也”來(lái)形容自己即將面對(duì)考試的心態(tài)。有些考生甚至?xí)圆缓?、睡不著，?dān)心考砸?？谡Z(yǔ)考試時(shí)看到膚色不同的考官大腦一片空白，甚至冒冷汗，回答問(wèn)題時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴，終低頭喪氣的離開(kāi)考場(chǎng)。這是屬于心理失衡的第一種：過(guò)度緊張。
其實(shí)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，考試引發(fā)的緊張情緒是相當(dāng)正常的。從心理學(xué)上來(lái)分析，適度的緊張還會(huì)促使考生的發(fā)揮，考試要對(duì)自己進(jìn)行正面的心里暗示，比如：我現(xiàn)在緊張很正常、我會(huì)發(fā)揮正常的、我相信我自己;這樣會(huì)使自己的表現(xiàn)不會(huì)遜色于平常甚至?xí)谐０l(fā)揮的可能;而不要有一些負(fù)面的思想，比如：我這次完蛋了、等下答不出怎么辦、等下緊張結(jié)巴怎么辦。就比如有人告訴你：千萬(wàn)不要忘記帶...，你反而會(huì)真的忘記;如果對(duì)方用：一定要記得帶...，你忘記的概率則會(huì)小很多哦!
第二種心態(tài)失衡則是過(guò)于放松，難以集中注意力，總會(huì)想起別的事情。那么如果烤鴨們出現(xiàn)這種情況也需要調(diào)整好自己的心態(tài)，多給自己正面的心里暗示。
除了正面的心里暗示呢，考生們當(dāng)天的穿著打扮也要舒服自然，這樣也會(huì)給自己心理上一些良好的感覺(jué)。
2. 凡事預(yù)則立，厚積而薄發(fā)
除了調(diào)整好自己的心態(tài)呢，充分的準(zhǔn)備也是十分有必要的。這些準(zhǔn)備包括考試之前要提前對(duì)考試地點(diǎn)、時(shí)間、規(guī)則、形式、內(nèi)容，自己調(diào)整好作戰(zhàn)的戰(zhàn)略。比如事先清楚自己考試的考場(chǎng)位置，考試時(shí)需要帶的文件以及考試中的一些規(guī)則與形式。
總體來(lái)講，雅思口語(yǔ)考試時(shí)間短，但是口語(yǔ)準(zhǔn)備的彈性是非常大的。除了課堂上老師講過(guò)的常考話題新題要做好準(zhǔn)備之外，明確雅思口語(yǔ)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)考試時(shí)間來(lái)制定一套科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，堅(jiān)持多練多說(shuō)多總結(jié)，經(jīng)常和同學(xué)老師交流，找到自己的口語(yǔ)中所存在的問(wèn)題，并要及時(shí)改正，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。在準(zhǔn)備過(guò)程中要做到有條不紊、盡力而為，通過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備能夠使自己的口語(yǔ)答案做到回答準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)，用詞恰當(dāng)豐富，時(shí)態(tài)準(zhǔn)確，沒(méi)有明顯的失態(tài)錯(cuò)誤。邏輯清晰，思維連貫，語(yǔ)速適中，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，與考官保持目光交流，保持微笑，自信友善用人格魅力贏得考官的青睞。
那么我再具體給烤鴨們一些建議，首先就是語(yǔ)音的改善，由于語(yǔ)音的改進(jìn)是需要長(zhǎng)時(shí)間的大量模仿，烤鴨們需要聽(tīng)英文原版磁帶和老師進(jìn)行英語(yǔ)母語(yǔ)的模仿或者是系統(tǒng)的語(yǔ)音知識(shí)的了解，以及語(yǔ)調(diào)連讀吞音的各種語(yǔ)音現(xiàn)象的訓(xùn)練。在這樣的階段中，烤鴨需要有自信的狀態(tài)，堅(jiān)持不懈的努力，如此方可到達(dá)成功的彼岸。
第二，詞匯量的提高。在口語(yǔ)表達(dá)中我們會(huì)不會(huì)用不同的詞匯表達(dá)不同的話題，或者同一種意思有沒(méi)有不同的單詞更加準(zhǔn)確的替換，在短短的十幾分鐘里面展示我們的詞匯量的層次性，幫助我們拿到更高的分?jǐn)?shù)。
第三則是語(yǔ)法方面的提高。語(yǔ)法方面我們主要需要積累大量的好的句型，好的表達(dá)，這種積累并不是看懂就可以了，一定要在日常的生活對(duì)話中自然熟練的用出來(lái)。一定要多與同學(xué)老師交流，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)或者是自己的知識(shí)盲點(diǎn)在哪里。錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系，重要的是我們知道了怎么才是正確的表達(dá)，在考試的時(shí)候能夠不犯錯(cuò)誤，減少扣分幾率，增加高分的機(jī)遇。正如一個(gè)水桶能裝多少的水，并不是靠長(zhǎng)的那塊木板決定的，而是由短的那塊木板決定。
這樣的積累是一個(gè)緩慢的過(guò)程，相信三個(gè)月左右的強(qiáng)化訓(xùn)練加上堅(jiān)持不懈的知識(shí)積累，口語(yǔ)方面一定會(huì)有十足的長(zhǎng)進(jìn)。量變達(dá)到了一定程度便是質(zhì)的飛躍。不停的積累新的知識(shí)新的素材庫(kù)也正如朱熹的那句話：?jiǎn)柷堑们迦缭S?為有源頭活水來(lái)。同學(xué)們平時(shí)的知識(shí)積累多了，考試的時(shí)候自然會(huì)輕松上陣，對(duì)答如流。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。想在雅思口語(yǔ)中得到雙倍的回報(bào)，就一定要做好充分的準(zhǔn)備加上自然的發(fā)揮。