一、改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字
突如奇來(lái)（ ） 夜以續(xù)日（ ） 驚嘆不以（ ）
嚴(yán)陳以待（ ） 南爭(zhēng)北戰(zhàn)（ ） 金碧輝皇（ ）
莫名奇妙（ ） 一塌糊涂（ ） 饑寒交破（ ）
氣狀山河（ ） 驚心動(dòng)魂（ ） 壁波斬浪（ ）
二、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)
1．浩浩蕩蕩（AABB）： 、 、 、
2．有聲有色（ABAC）： 、 、 、
3．神采奕奕（ABCC）： 、 、 、
4．翩翩起舞（AABC） 、 、 、
5．枝繁葉茂： 、 、 、
6．取長(zhǎng)補(bǔ)短： 、 、 、
7．筆墨紙硯： 、 、 、
三、根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)
1．、形容人多的： 、 、 、
2．人物神態(tài)的： 、 、 、
3．形容人的優(yōu)秀品質(zhì)的： 、 、 、
4．形容人說(shuō)話的： 、 、 、
5．與鄭和下西洋有關(guān)的： 、 、 、
6．形容情況危急的： 、 、 、
7．關(guān)于節(jié)約用水的： 、 、 、
8．春天的： 、 、 、
9．描寫(xiě)夏天的： 、 、 、
10．描寫(xiě)秋天的： 、 、 、
11．描寫(xiě)冬天的： 、 、 、
12：贊美抗洪戰(zhàn)士的： 、 、 、
四、把“看”的近義詞填到括號(hào)中，組成正確的成語(yǔ)
1．從管子里看豹——管中（ ）豹
2．斜著眼睛看人——側(cè)目而（ ）
3．坐在井底看天——坐井（ ）天
4．觀察言語(yǔ)和表情——（ ）言觀色
5．左看看，右看看——左顧右（ ）
6．站在高處往遠(yuǎn)處看——高（ ）遠(yuǎn)矚
7．看慣了，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)——熟視無(wú)（ ）
8．全世界的人都注視著——舉世（ ）目
五、按要求寫(xiě)詩(shī)句
1．送別的_______ ______，________ ____。
2．有季節(jié)特征的：
春 _______ ______，________ ____。
夏 _______ ______，________ ____。
秋 _______ ______，________ ____。
冬 _______ ______，________ ____。
3．與月亮有關(guān)的 _______ ______，________ ____。
4．與流水有關(guān)的 _______ ______，________ ____。
5．與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān) _______ ______，________ ____。
6．描寫(xiě)某種植物的 _______ ______，________ ____。
7．思念家鄉(xiāng)及親人的 _______ ______，________ ____。
8．人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？
廬山瀑布：
大草原：
長(zhǎng)江：
9．根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫(xiě)出至少4句相關(guān)的詩(shī)句。
_______ ______ ，_______ ______ 。
_______ ______ ，_______ ______ 。
_______ ______ ，_______ ______ 。
_______ ______ ，_______ ______ 。
六、在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或詩(shī)句。（8分）
1．我的叔叔不僅 （形容人儀表），而且是一個(gè) （有學(xué)問(wèn)）的人。他 （讀的書(shū)特別多），常常是 （速度特別快）。為了讀書(shū)，有時(shí)他 （忘記了吃飯和休息）。他還經(jīng)常游歷祖國(guó)的 （的風(fēng)景名勝），去讀大自然這本“無(wú)字的書(shū)”，這正如董其昌所說(shuō)：“ ， ”。
2．在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝我來(lái)年：“ ， ”。
3．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，我用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：“ ， ”。
4．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：“ ， ”。
5．當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：“ ， ”。
6．到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“ ， ”這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
7．中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“ ， ”。親人啊，可知道海外游子的心！
七、按課文內(nèi)容
1．《只揀兒童多處行》本文的作者是 ，原名 ，現(xiàn)代作家，著有 、 等。第一自然段中，作者把頤和園比作 ，把孩子們比作 ，說(shuō)明孩子的 。其中 、 等詞更是直接說(shuō)明了孩子的多?！坝稳瞬唤獯汉卧?，只揀兒童多處行”的意思是 。
2．《早》通過(guò)對(duì) 的 、 以及魯迅先生書(shū)桌上“ ”字的來(lái)歷的描述，教育人們要 。
魯迅先生有許多經(jīng)典名言，你能把下面的名言補(bǔ)充完整嗎？
（1）橫眉冷對(duì)千夫指， 。
（2）時(shí)間，就像海綿里的水， 。
3．《游園不值》的作者是 代詩(shī)人 。這是一首贊美 ?。竟?jié)）的詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人去游園恰逢主人不在，從詩(shī)題中的“ ”這個(gè)詞可以看出，從詩(shī)中“ ”一句也可以看出來(lái)。但作者并沒(méi)有掃興，因?yàn)樗吹搅恕啊 薄?BR> 4．《宿新市徐公店》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的。這道詩(shī)描繪了幽靜安逸的 和 的生動(dòng)場(chǎng)面。前一句“ ， 。”是 態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人贊美 ，后一句“ ， 。”是 態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 的喜愛(ài)。像這類描寫(xiě)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的詩(shī)作，你還知道哪些，請(qǐng)寫(xiě)兩首。
5．《假如給我三天光明》是美國(guó)作家 的作品，也是她的自傳。她是一個(gè) 的人，一生卻寫(xiě)下了14部著作。她這種 的奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)。像她這樣自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的人還有很多，如 、 、 等，我也學(xué)常用 等名言警句來(lái)激勵(lì)自己與困難作斗爭(zhēng)。
6．《二泉映月》是一首用 ?。?lè)器）演奏的樂(lè)曲，它是家住 的一位名叫 的藝人創(chuàng)作的。讀了這篇課文，我認(rèn)為他是一位 的人。
7．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！痹谶@兩句詩(shī)中，“逶迤”的意思是
；“磅礴”的意思是 。詩(shī)句中把 比作細(xì)浪，把 比作泥丸?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒。”這兩句詩(shī)概括了長(zhǎng)征途中兩個(gè)重大的戰(zhàn)役，分別是 和 。“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了紅軍翻過(guò)雪山后 的心情。
8．本學(xué)期所學(xué)的課文你喜歡的一篇是《 》。因?yàn)?。
突如奇來(lái)（ ） 夜以續(xù)日（ ） 驚嘆不以（ ）
嚴(yán)陳以待（ ） 南爭(zhēng)北戰(zhàn)（ ） 金碧輝皇（ ）
莫名奇妙（ ） 一塌糊涂（ ） 饑寒交破（ ）
氣狀山河（ ） 驚心動(dòng)魂（ ） 壁波斬浪（ ）
二、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)
1．浩浩蕩蕩（AABB）： 、 、 、
2．有聲有色（ABAC）： 、 、 、
3．神采奕奕（ABCC）： 、 、 、
4．翩翩起舞（AABC） 、 、 、
5．枝繁葉茂： 、 、 、
6．取長(zhǎng)補(bǔ)短： 、 、 、
7．筆墨紙硯： 、 、 、
三、根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)
1．、形容人多的： 、 、 、
2．人物神態(tài)的： 、 、 、
3．形容人的優(yōu)秀品質(zhì)的： 、 、 、
4．形容人說(shuō)話的： 、 、 、
5．與鄭和下西洋有關(guān)的： 、 、 、
6．形容情況危急的： 、 、 、
7．關(guān)于節(jié)約用水的： 、 、 、
8．春天的： 、 、 、
9．描寫(xiě)夏天的： 、 、 、
10．描寫(xiě)秋天的： 、 、 、
11．描寫(xiě)冬天的： 、 、 、
12：贊美抗洪戰(zhàn)士的： 、 、 、
四、把“看”的近義詞填到括號(hào)中，組成正確的成語(yǔ)
1．從管子里看豹——管中（ ）豹
2．斜著眼睛看人——側(cè)目而（ ）
3．坐在井底看天——坐井（ ）天
4．觀察言語(yǔ)和表情——（ ）言觀色
5．左看看，右看看——左顧右（ ）
6．站在高處往遠(yuǎn)處看——高（ ）遠(yuǎn)矚
7．看慣了，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)——熟視無(wú)（ ）
8．全世界的人都注視著——舉世（ ）目
五、按要求寫(xiě)詩(shī)句
1．送別的_______ ______，________ ____。
2．有季節(jié)特征的：
春 _______ ______，________ ____。
夏 _______ ______，________ ____。
秋 _______ ______，________ ____。
冬 _______ ______，________ ____。
3．與月亮有關(guān)的 _______ ______，________ ____。
4．與流水有關(guān)的 _______ ______，________ ____。
5．與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān) _______ ______，________ ____。
6．描寫(xiě)某種植物的 _______ ______，________ ____。
7．思念家鄉(xiāng)及親人的 _______ ______，________ ____。
8．人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景觀嗎？
廬山瀑布：
大草原：
長(zhǎng)江：
9．根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫(xiě)出至少4句相關(guān)的詩(shī)句。
_______ ______ ，_______ ______ 。
_______ ______ ，_______ ______ 。
_______ ______ ，_______ ______ 。
_______ ______ ，_______ ______ 。
六、在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或詩(shī)句。（8分）
1．我的叔叔不僅 （形容人儀表），而且是一個(gè) （有學(xué)問(wèn)）的人。他 （讀的書(shū)特別多），常常是 （速度特別快）。為了讀書(shū)，有時(shí)他 （忘記了吃飯和休息）。他還經(jīng)常游歷祖國(guó)的 （的風(fēng)景名勝），去讀大自然這本“無(wú)字的書(shū)”，這正如董其昌所說(shuō)：“ ， ”。
2．在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝我來(lái)年：“ ， ”。
3．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，我用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：“ ， ”。
4．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：“ ， ”。
5．當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：“ ， ”。
6．到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“ ， ”這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。
7．中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“ ， ”。親人啊，可知道海外游子的心！
七、按課文內(nèi)容
1．《只揀兒童多處行》本文的作者是 ，原名 ，現(xiàn)代作家，著有 、 等。第一自然段中，作者把頤和園比作 ，把孩子們比作 ，說(shuō)明孩子的 。其中 、 等詞更是直接說(shuō)明了孩子的多?！坝稳瞬唤獯汉卧?，只揀兒童多處行”的意思是 。
2．《早》通過(guò)對(duì) 的 、 以及魯迅先生書(shū)桌上“ ”字的來(lái)歷的描述，教育人們要 。
魯迅先生有許多經(jīng)典名言，你能把下面的名言補(bǔ)充完整嗎？
（1）橫眉冷對(duì)千夫指， 。
（2）時(shí)間，就像海綿里的水， 。
3．《游園不值》的作者是 代詩(shī)人 。這是一首贊美 ?。竟?jié)）的詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人去游園恰逢主人不在，從詩(shī)題中的“ ”這個(gè)詞可以看出，從詩(shī)中“ ”一句也可以看出來(lái)。但作者并沒(méi)有掃興，因?yàn)樗吹搅恕啊 薄?BR> 4．《宿新市徐公店》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的。這道詩(shī)描繪了幽靜安逸的 和 的生動(dòng)場(chǎng)面。前一句“ ， 。”是 態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人贊美 ，后一句“ ， 。”是 態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 的喜愛(ài)。像這類描寫(xiě)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的詩(shī)作，你還知道哪些，請(qǐng)寫(xiě)兩首。
5．《假如給我三天光明》是美國(guó)作家 的作品，也是她的自傳。她是一個(gè) 的人，一生卻寫(xiě)下了14部著作。她這種 的奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)。像她這樣自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的人還有很多，如 、 、 等，我也學(xué)常用 等名言警句來(lái)激勵(lì)自己與困難作斗爭(zhēng)。
6．《二泉映月》是一首用 ?。?lè)器）演奏的樂(lè)曲，它是家住 的一位名叫 的藝人創(chuàng)作的。讀了這篇課文，我認(rèn)為他是一位 的人。
7．“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！痹谶@兩句詩(shī)中，“逶迤”的意思是
；“磅礴”的意思是 。詩(shī)句中把 比作細(xì)浪，把 比作泥丸?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒。”這兩句詩(shī)概括了長(zhǎng)征途中兩個(gè)重大的戰(zhàn)役，分別是 和 。“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了紅軍翻過(guò)雪山后 的心情。
8．本學(xué)期所學(xué)的課文你喜歡的一篇是《 》。因?yàn)?。