一、基礎(chǔ)知識(18分，每小題3分)
1.下列各組詞語中，注音沒有錯誤的一組是( )
A.自縊(yì) 伶俜(pīn) 編纂(zuǎn) 載(zǎi)笑載言
B.契(qiè)闊 婀娜(nuó) 修茸(qì) 漸(jiàn)車帷裳
C.詰(jié)問 詬(ɡòn)厲 詈(lì)罵 不可遏(è)制
D.解剖(pāo) 吐哺(pǔ) 煦(xū)暖 熠(yì)熠發(fā)光
2.下列各組詞語中，字形全對的一組是( )
A.銳智 禪讓 厘定 原墻周庭 才華卓著
B.發(fā)祥 國萃 遨翔 與世常辭 皇恩浩蕩
C.恬退 對現(xiàn) 逡巡 有目共堵 泰然自若
D.社稷 鬻賣 嗜好 心悅誠服 鼎鼎大名
3.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會 科學(xué)，最終將會危害科學(xué)。
②近幾年我國出土了大量先秦時期的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以 。
③每天賽季開始之前，足球隊有關(guān)人員都要 歐洲各國，耗費大量的精力和財力去請外援。
A.誤解 甄別 周游
B.曲解 鑒別 漫游
C.誤解 鑒別 漫游
D.曲解 甄別 周游
4.下列各句中加橫線的成語使用正確的一句是( )
A.這次試驗眼著就要成功了，大家一定要堅持下去，千萬不要懈怠，如果功虧一簣，實在可惜。
B.這些年來，他多次看到那些信誓旦旦的人物，一遇危難，就甩開朋友，甚至落井下石。
C.去年海淀區(qū)的六所學(xué)校申報高中示范校獲得批準(zhǔn)，今年又有四所學(xué)校申報，真是蒸蒸日上，形勢喜人。
D.他這個人急公好義，性情耿直，見到一些低俗、丑陋的事情，絕不輕易放過，不可憤世嫉俗了。
5.下列各句中沒有語病的一句是( )
A.繼互聯(lián)網(wǎng)、基因等名詞成為人們關(guān)注的熱點后，作為一種長度單位，“納米”一詞也越來越多地躍入人們的眼簾。
B.近幾年來，青少年真、假性近視和眼病的大幅度上升與大屏幕彩電、電腦、游戲機的關(guān)系很大。
C.改革開放以來，我國在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成績。
D.由光明日報報業(yè)集團主辦的《書摘》月刊，是獻給愛書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。
6.接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是( )
“懸念教學(xué)”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言，
A.不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。
B.不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，讓學(xué)生積極主動地思維，使學(xué)生知識成為學(xué)生本身的心理需要。
C.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，而不是把知識硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。
D.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，而不是把知識硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。
1.下列各組詞語中，注音沒有錯誤的一組是( )
A.自縊(yì) 伶俜(pīn) 編纂(zuǎn) 載(zǎi)笑載言
B.契(qiè)闊 婀娜(nuó) 修茸(qì) 漸(jiàn)車帷裳
C.詰(jié)問 詬(ɡòn)厲 詈(lì)罵 不可遏(è)制
D.解剖(pāo) 吐哺(pǔ) 煦(xū)暖 熠(yì)熠發(fā)光
2.下列各組詞語中，字形全對的一組是( )
A.銳智 禪讓 厘定 原墻周庭 才華卓著
B.發(fā)祥 國萃 遨翔 與世常辭 皇恩浩蕩
C.恬退 對現(xiàn) 逡巡 有目共堵 泰然自若
D.社稷 鬻賣 嗜好 心悅誠服 鼎鼎大名
3.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①科學(xué)傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會 科學(xué)，最終將會危害科學(xué)。
②近幾年我國出土了大量先秦時期的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以 。
③每天賽季開始之前，足球隊有關(guān)人員都要 歐洲各國，耗費大量的精力和財力去請外援。
A.誤解 甄別 周游
B.曲解 鑒別 漫游
C.誤解 鑒別 漫游
D.曲解 甄別 周游
4.下列各句中加橫線的成語使用正確的一句是( )
A.這次試驗眼著就要成功了，大家一定要堅持下去，千萬不要懈怠，如果功虧一簣，實在可惜。
B.這些年來，他多次看到那些信誓旦旦的人物，一遇危難，就甩開朋友，甚至落井下石。
C.去年海淀區(qū)的六所學(xué)校申報高中示范校獲得批準(zhǔn)，今年又有四所學(xué)校申報，真是蒸蒸日上，形勢喜人。
D.他這個人急公好義，性情耿直，見到一些低俗、丑陋的事情，絕不輕易放過，不可憤世嫉俗了。
5.下列各句中沒有語病的一句是( )
A.繼互聯(lián)網(wǎng)、基因等名詞成為人們關(guān)注的熱點后，作為一種長度單位，“納米”一詞也越來越多地躍入人們的眼簾。
B.近幾年來，青少年真、假性近視和眼病的大幅度上升與大屏幕彩電、電腦、游戲機的關(guān)系很大。
C.改革開放以來，我國在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成績。
D.由光明日報報業(yè)集團主辦的《書摘》月刊，是獻給愛書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。
6.接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是( )
“懸念教學(xué)”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言，
A.不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。
B.不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，讓學(xué)生積極主動地思維，使學(xué)生知識成為學(xué)生本身的心理需要。
C.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，而不是把知識硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。
D.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，而不是把知識硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。