1、海日生殘夜2、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬3、門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。4、今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家?5、但愿人長久，千里共嬋娟。6、青山郭外斜7、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。8、一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除。卻上心頭9、草色遙看近卻無。10、清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，11、晴空一鶴排云上，12、思而不學則殆13、迢迢牽牛星，札札弄機杼14、隨君直到夜郎西15、垂緌飲清露，16、誰憐一片影，17、花落黃陵廟里啼。18、芙蓉向臉兩邊開19、移舟水濺差差綠20、卷舒開合任天真。21、素葩多蒙別艷欺22、未抵西湖泛野航。23、關山度若飛24、小麥覆隴黃。25、弓如霹靂弦驚。 贏得生前身后名。26、長河落日圓。27、煙波江上使人愁。28、晨興理荒*，帶月荷鋤歸。29、感時花濺淚， 恨別鳥驚心。30、商女不知亡國恨，隔江猶唱《 后庭花》。31、僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。32、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。33、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。34、落紅不是無情物，化作春泥更護花。35、蕩胸生層云，決眥入歸鳥36、幾處早鶯爭暖樹37、自緣身在層38、報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。39、已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。40、淮南秋雨夜41、苦嫌鸚鵡語聲嬌42、臨風一唳思何事?43、翅濕沾微雨44、草色入簾青45、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)46、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。47、 四面邊聲連角起③。長煙落日孤城閉48、燕然未勒歸無計49、枯藤老樹昏鴉。 小橋流水人家。 古道西風瘦馬。50、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。51、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。52、相見時難別亦難，東風無力百花殘。53、小蕾深藏數(shù)點紅。54、殷勤謝紅葉55、況屬高風晚56、出門俱是看花人。57、卻話巴山夜雨時。58、各領風騷數(shù)百年59、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，60、苔痕上階綠，草色入簾青。61、于是賓客無不變色離席，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。62、負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，63、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂64、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。65、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉? 一、(一)1、⑴通“飼”，喂養(yǎng)(喂) ?、票薮?駕馭) ?、峭〞?知道、明白、懂得) ⑷面對
2、想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢?
3、寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。(或“對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿?！?
4、示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。
(二)(9分)
5、⑴跟從(跟)?、蒲b滿(裝) ?、潜?背著)
6、你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎?(或“你的想法本來是好的，但這能作為學生拜師的禮物嗎?”)
7、因為他得知老師沒有米煮飯，想幫助老師。(或“因為他得知老師家很窮，沒有米煮飯”。)這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。
略
二、(一)8、略
9、略
10、D
11、(1)更互用之(2)每一字皆有數(shù)印
(四)、12、四種：水浮法、指爪法、碗邊法、縷懸法 (或浮于水面、放在指甲上、置于碗邊、以線懸掛)
13、(1)磁針指向不是正南方，而是略偏東(2)磁針有四種裝置方法，縷懸法(3)磁針有指南、指北之分
三、(一)14、(1)戴著高高的帽子 (2)胡須 (3)露 (4)清清楚楚
15、佛印極像佛教的彌勒菩薩
16、峨冠而多髯
17、絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視
18、船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左
(二)
19、(1)職業(yè) (2)適逢(恰逢、正趕上) (3)離開
20、C
21、暫且拿些你所制作的扇子來，我會替你開張起來的。
22、父親去世或“適父死”;扇子賣不出去或“所制不售”;在扇子上寫字作畫或“就判筆作行書草圣及枯木竹石”
四、(共10分)
23、(1)一會兒 (2)夾雜(3)拉(4)跑(4分。每詞1分。意思對即可。)
24、即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音;即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。(2分。有兩個實詞沒譯對扣1分，扣滿2分為止。)
25、不能。這是側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。(2分。意思對即可。)
26、C其他三項只強調(diào)了“像”，只有C項能反映出到了真假不辨的程度。(2分。選對C，得1分;理由1分，意思點到即可。)
27、(5分)意思對即可。
(1)(2分)余音繞梁，三日不絕;在文中形容韓娥的歌聲的美妙，圓潤，余韻無窮。一般比喻詩文意味深長，耐人尋味。
(2)(3分) 令人癡迷，動人;雍門人有同情心、善良、對美好事物的追求，韓娥的歌聲又是那么圓潤，甜美，沁人心脾，打動了無數(shù)的父老鄉(xiāng)親，使之與她一同悲戚歡娛，致使人們愿意學韓娥的演唱的結(jié)果。
五、28.答案：①熱水 ②掛在腰間(腰佩)③到、往 ④夠、充足
評分：本題4分，答對一個得1分。
29.答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ②有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。
評分：本題4分，譯對一句得2分，意思對即可。
30.答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享。”或“余則缊袍敝衣處其間?！币椅模和沃嗖怀?，日昃始食。
評分：本題2分，答對一個方面得1分。
31.答案要點：學習條件的好壞，對學習能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學習成功的關鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應利用這優(yōu)越的條件，學習他們刻苦勤奮的精神，使自己學業(yè)有成。
(一)1、"秋思之祖"思鄉(xiāng) 夕陽西下，斷腸人在天涯2、C
(二)3、C4、A 5、①由低沉到高昂(或由低沉憤懣到高昂樂觀) ②(畫面應緊扣"千帆競發(fā)"和"萬木爭春")波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā);大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。
6、①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘②暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情。
7、這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。(答出"運用比喻"、"生動形象"，"揭示了新陳代謝的自然規(guī)律"或"表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度"即可)
(三)、8、烘托人物心情的作用9、 表達思念朋友，渴望團聚的感情
(四)、10、 思 對情人的思念11、以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感 運用對偶、比喻、雙關修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人
12、 用以歌頌奉獻精神
(五)
13.用議論的表達方式，寫出了各個時代都有其標領風騷的人物，不必惟古人是從。作者認為詩歌唯有創(chuàng)新，才能領時代風騷。14略
2、想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢?
3、寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。(或“對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿?！?
4、示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。
(二)(9分)
5、⑴跟從(跟)?、蒲b滿(裝) ?、潜?背著)
6、你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎?(或“你的想法本來是好的，但這能作為學生拜師的禮物嗎?”)
7、因為他得知老師沒有米煮飯，想幫助老師。(或“因為他得知老師家很窮，沒有米煮飯”。)這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。
略
二、(一)8、略
9、略
10、D
11、(1)更互用之(2)每一字皆有數(shù)印
(四)、12、四種：水浮法、指爪法、碗邊法、縷懸法 (或浮于水面、放在指甲上、置于碗邊、以線懸掛)
13、(1)磁針指向不是正南方，而是略偏東(2)磁針有四種裝置方法，縷懸法(3)磁針有指南、指北之分
三、(一)14、(1)戴著高高的帽子 (2)胡須 (3)露 (4)清清楚楚
15、佛印極像佛教的彌勒菩薩
16、峨冠而多髯
17、絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視
18、船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左
(二)
19、(1)職業(yè) (2)適逢(恰逢、正趕上) (3)離開
20、C
21、暫且拿些你所制作的扇子來，我會替你開張起來的。
22、父親去世或“適父死”;扇子賣不出去或“所制不售”;在扇子上寫字作畫或“就判筆作行書草圣及枯木竹石”
四、(共10分)
23、(1)一會兒 (2)夾雜(3)拉(4)跑(4分。每詞1分。意思對即可。)
24、即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的任何一種聲音;即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。(2分。有兩個實詞沒譯對扣1分，扣滿2分為止。)
25、不能。這是側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。(2分。意思對即可。)
26、C其他三項只強調(diào)了“像”，只有C項能反映出到了真假不辨的程度。(2分。選對C，得1分;理由1分，意思點到即可。)
27、(5分)意思對即可。
(1)(2分)余音繞梁，三日不絕;在文中形容韓娥的歌聲的美妙，圓潤，余韻無窮。一般比喻詩文意味深長，耐人尋味。
(2)(3分) 令人癡迷，動人;雍門人有同情心、善良、對美好事物的追求，韓娥的歌聲又是那么圓潤，甜美，沁人心脾，打動了無數(shù)的父老鄉(xiāng)親，使之與她一同悲戚歡娛，致使人們愿意學韓娥的演唱的結(jié)果。
五、28.答案：①熱水 ②掛在腰間(腰佩)③到、往 ④夠、充足
評分：本題4分，答對一個得1分。
29.答案：①我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 ②有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。
評分：本題4分，譯對一句得2分，意思對即可。
30.答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享。”或“余則缊袍敝衣處其間?！币椅模和沃嗖怀?，日昃始食。
評分：本題2分，答對一個方面得1分。
31.答案要點：學習條件的好壞，對學習能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學習成功的關鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應利用這優(yōu)越的條件，學習他們刻苦勤奮的精神，使自己學業(yè)有成。
(一)1、"秋思之祖"思鄉(xiāng) 夕陽西下，斷腸人在天涯2、C
(二)3、C4、A 5、①由低沉到高昂(或由低沉憤懣到高昂樂觀) ②(畫面應緊扣"千帆競發(fā)"和"萬木爭春")波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā);大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機勃勃，欣欣向榮的景象。
6、①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘②暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情。
7、這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度。(答出"運用比喻"、"生動形象"，"揭示了新陳代謝的自然規(guī)律"或"表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度"即可)
(三)、8、烘托人物心情的作用9、 表達思念朋友，渴望團聚的感情
(四)、10、 思 對情人的思念11、以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感 運用對偶、比喻、雙關修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人
12、 用以歌頌奉獻精神
(五)
13.用議論的表達方式，寫出了各個時代都有其標領風騷的人物，不必惟古人是從。作者認為詩歌唯有創(chuàng)新，才能領時代風騷。14略