一、中考考試目標(biāo)：
1、正確默寫必學(xué)課文中要求背誦的精彩語句；2、正確默寫古代詩詞中膾炙人口的名句。
二、中考考試題型
古詩文默寫題是中考語文的傳統(tǒng)題型，它一直出現(xiàn)在全國各地的中考語文試題中，且占有一定的比例。縱觀2006年全國各地的中考語文試題，古詩文默寫題主要有以下六種題型。
（一）直接型填充題
這是一種傳統(tǒng)型的默寫題。它要求考生直接默寫出指定的文句，其形式為給出上句寫下句，或給出下句寫上句。
例⑴：（沈陽市）何時眼前突兀見此屋， ！
例⑵：（2006年山東省臨沂市課改實驗區(qū)）懷舊空吟聞笛賦， 。
例⑶:(河南省)江山代有才人出，__________________________。
這類試題的難度教小，只要會背會寫即能作答，屬記誦考查的底層次。答題時不得多寫、少寫、錯寫或顛倒順序。上面三例答案依次為：例（1）：吾廬獨破受凍死亦足;例⑵：到鄉(xiāng)翻似爛柯人例⑶:各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
（二）理解型填充題
這題型一般都給出要求，考生須根據(jù)要求作答?？忌粌H要熟悉識記默寫的內(nèi)容，還要對課文有較好的感知能力，要在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。
例⑴：(萊西市)蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中，表明自己渴望為國御敵立功的詞句是： ,
例⑵：（福州市課改區(qū)）陸游《游山西村》中流傳廣、于景物描寫中蘊含哲理的詩句是： ， 。
例⑶：（新疆烏魯木齊）《過零丁洋》中“ ， ”表明了文天祥舍生取義的民族氣節(jié)。
此類題在2006年中考試卷中比較多見，它是對考生平時閱讀能力的巧妙檢測，因為它摒棄了死記硬背的做法，同學(xué)們需要熟背課文，在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上才能正確默寫出詩句。例中，例（1）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼; 例⑵：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。例⑶：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
抓住這類題雖然比直接默寫題的難度稍大些，但只要同學(xué)們平時注意從內(nèi)容上去理解，那么則“難者亦易矣”了。
（三）比較型填充題
這是近年來中考試題中出現(xiàn)的一種新題型，這類默寫題的特點是：由一篇古詩（文）聯(lián)想到別一篇詩文的某一“特定內(nèi)容”。其難度比前兩種要大些，它要求考生既要理解題目中句子的意思，又要理解所填寫的句子的意思，還要善于聯(lián)想。
例⑴：（浙江省紹興卷)王安石《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在高層”與杜甫的“ ， ”有異曲同工之妙。
例⑵：（寧波市）讀到李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的句子，就會讓我們很自然地聯(lián)想到龔自珍《已亥雜詩》中的名句“ ，化作春泥更護(hù)花。”
解答此類題時一定要緊扣這一“特定內(nèi)容”進(jìn)行聯(lián)想。上面兩例的答案依次為：例⑴：會當(dāng)凌絕頂一覽眾山??；例⑵：落紅不是無情物 。
（四）遷移型填充題
這類題對學(xué)生的能力要求有了進(jìn)一步的提高，更注重遷移能力，要求考生根據(jù)已有的知識進(jìn)行聯(lián)想，寫出題目限定的答案。
例⑴：（山東省臨沂市課改實驗區(qū)）建設(shè)“大而強(qiáng)，富而美”的新臨沂，是我們共同的目標(biāo)和追求。你認(rèn)為怎樣才算是美麗的臨沂，“宜居”的家園？請用古詩文名句表達(dá)出你真實的想法。（課內(nèi)外均可）
A. B.
C. D.
例⑵：（浙江舟山）古詩詞中有許多歌詠春天的詩句，請寫出你印象深的連續(xù)兩句： ，
例⑶：（北京市課標(biāo)B卷）從你積累的古詩中，分另外寫出一個含有“花”字和“雨”字的句子。
①含“花”字的句子： ， 。②含“雨”字的句子： ， 。
例⑷：（湖北省黃岡市2006）你知道嗎?從1995年起，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。請寫出兩句關(guān)于“讀書”的名言佳句。(課內(nèi)外不限)① ②
這類題具有遷移性和綜合性，屬于歸類記憶式背誦默寫題，考生應(yīng)具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力和扎實的語言知識，答題時要根據(jù)指定的類別寫出若干詩句來。例（1）如：青樹翠竹，四時俱備（陶弘景）；土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（陶淵明）；接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅（楊萬里）；青山橫北廓，白水繞東城（李白）。例⑵：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)//日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)//等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春//不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)心剪刀//蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》、白居易的《錢塘糊春行》、孟浩然的《春曉》、韓愈的《初春小雨》、歐陽修的《豐樂亭游春》中的句子等等。例⑶：含“花”字的示例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 含“雨”字的示例：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。例⑷：示例：問渠那得清如許，為有源頭活水來。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就像和許多高尚的人談話。
（五）運用型填充題
這是一種深層次的默寫題，它設(shè)置具體的語境，要求考生展開聯(lián)想，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填入其中，使之與文中的具體語境相吻合。
例⑴：（2006年湖南永州）陳水扁要搞“*”，遭到了海峽兩岸人民的強(qiáng)烈反對，這正如《孟子二章》中所寫的那樣，“________________，________________”。
例⑵：（無錫市） 隨著三峽大壩的建成，到過三峽的人都說，春冬時候的水依然像酈道元筆下所描寫的那樣 “ ， ”，“懸泉瀑布，飛漱其間”。
例⑶:( 隨州市) 秋天總給人凄涼悲傷之感，而劉禹錫的《秋詞》后兩句“ ，
”表達(dá)出了高遠(yuǎn)爽朗的意境，毫無悲秋之意。
這類默寫題綜合考察考生的識記能力、理解能力、遷移能力和聯(lián)想能力，設(shè)題時古為今用，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，屬于學(xué)以致用的題型。它要求考生整體感知課文，將知識轉(zhuǎn)化為能力。解答這類題目時，不要急于下筆，應(yīng)先進(jìn)行分析，再結(jié)合課文中的名句進(jìn)行取舍。答案分別為例⑴：得道者多助j失道者寡助。例⑵：素湍綠潭，回清倒影.例⑶: 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。
（六）賞析型填充題
這類默寫題是在運用默寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展考生的潛能，考查學(xué)生對古詩文名篇佳句的理解賞析能力。
例⑴：(2006年河南省) 四季中的花，在詩人筆下各具情態(tài)。白居易《錢塘湖春行》中“__________________________，__________________________”，描繪春花初綻、春草吐綠；楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，摹寫蓮葉田田、夏荷怒放；陶淵明《飲酒》中“__________________________，__________________________”，再現(xiàn)秋菊淡雅、南山悠悠；王安石《梅花》中“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，點染冬梅傲雪、風(fēng)骨凜然。
例⑵：（新疆烏魯木齊2006年）我國古典詩詞源遠(yuǎn)流長，意蘊豐富：《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“_____________，君子好逑”的美好聯(lián)想；《長歌行》告訴我們“少壯不努力，___________”
例⑶：（2006年太原市）
①情思是詩。我們體味“無可奈何花落去， ，小園香徑獨徘徊”的落寞惆悵；也感受“ ，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的怦然心動。
②情懷是詩。陸龜蒙歌詠凌波獨立的白蓮，“無情有恨何人覺？ ”；杜甫高歌至死不悔的理想，“ ，吾廬獨破受凍死亦足”。
③情結(jié)是詩。龔自珍用“ ，化作春泥更護(hù)花”吟唱凄風(fēng)無情、落
花有意的生命之歌；李商隱用“ ， ”傾訴思念
不盡、淚水難干的繞指柔腸。
④情誼是詩?！澳钋奥窡o知已，天下誰人不識君”是高適送別董大時真誠的勸慰；
這類題型將古詩文默寫與賞析結(jié)合在一起，試題新穎靈活，答案豐富多彩，是考查考生創(chuàng)新能力、激勵考生展示其語文才華的一種好題型。例（1）的答案：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；采菊東籬下，悠然見南山. 例⑵：窈窕淑女；老大徒傷悲。例⑶：①似曾相識燕歸來 眾里尋他千百度②月曉風(fēng)清欲墮時 何時眼前突兀見此屋③落紅不是無情物 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干④例：“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰“是王勃送別杜少府時豪邁的宣言。
三、預(yù)測題精設(shè)計
[預(yù)測1 ］直接型填充題
1、商女不知亡國恨， 。
2、 ，卻話巴山夜雨時。
3、黑云壓城城欲摧， 。角聲滿天秋色里， 。
4、野芳發(fā)而幽香， ， ，水落而石出者，山間之四時也。
5、足蒸暑土氣， 。力盡不知熱， 。
6、參差荇菜，左右芼之， ， 。
7、 ，見不賢而內(nèi)自省也。
8、已所不欲， 。
9、 ，隨君直到夜郎西。
10、是一年春好處， 。
11、蒹葭蒼蒼， 。
12、了卻君王天下事， 。
13、 。鬢微霜，又何妨！
14、千嶂里， 。
15、問君何能爾， 。
16、 ，吟鞭東指即天涯。
17、 ，何似在人間。
18、 ，胡天八月即飛雪。
19、沉舟側(cè)畔千帆過， 。
20、庭下如積水空明， 。
[預(yù)測2］理解型填充題
1、《愛蓮說》中能表達(dá)蓮的品質(zhì)的語句： ， 。對“蓮”評說的句子是：
2、《行路難》（1）鼓勵大家堅定信心堅定改革的兩句 ， 。
（2）用象征手法正面描寫“行路難”的詩句： 。
（3）通過動作細(xì)節(jié)記得畫形象揭示他內(nèi)心苦悶抑郁的兩句：
3、《出師表》（1）生活中人們常用 ， 來形容某人在危急關(guān)頭、挺身而出、勇挑重?fù)?dān)。
（2）總結(jié)兩漢歷史教訓(xùn)結(jié)論是： ； 。
（3）“劉備三請諸葛亮”的故事耳熟能詳，用《出師表》中的話來說，就是“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ， 。
（4）諸葛亮出山前的生活目標(biāo)： ， 。
4、飲酒：（1） 、 兩句進(jìn)一步豐富了“悠然見南山”的美妙意境。
（2）“問君何能爾”一句“爾”指代的內(nèi)容： ， 。
5、《春望》（1）極寫杜甫眼見戰(zhàn)亂而內(nèi)心傷感的詩句： ， 。
（2）運用細(xì)節(jié)描寫含蓄而深刻地表達(dá)作用憂國思家感情的句子： ， 。
（3）“ ， ”兩句寫出了國家衰敗景象。
6、《三峽》用快馬和疾風(fēng)來寫船行之快的句子： ， 。
7、《曹劌論戰(zhàn)》中（1）能體現(xiàn)士氣和戰(zhàn)機(jī)在戰(zhàn)爭中重要的句子： ， ， 。
（2）認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的重要條件是： ， ， 。
8、《馬說》 “ ， ”兩句形象描繪了千里馬終身遭遇。
[預(yù)測3］比較型填充題
1、傳達(dá)春天來臨消息：（1）白居易《錢塘湖春行》 ， 。
（2）韓愈《早春呈水部張十八員外》 ， 。
2、唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《(論語>十則》中孔子的話：
“ ， ?！?BR> 3、在古代送別詩中，與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”立意相反的詩句是 ，
4、馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是： ， 。
5、孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一句，描寫出了“水”的氣勢，王維在《漢江臨眺》中與之相近的句子是： ， 。
6、王昌齡的《塞上曲》有“出塞入塞寒，處處黃蘆草”的詩句，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中借自然景物寫出這一凄涼寒冷景象的句子是 。
7、有一句詩“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”?！恶R說》中與此類似的句子是 ， 。
8、《諸葛亮集》中有這樣的話“賞不可不平，罰不可不均?！边@與《出師表》中的“ ”兩句意思一致。
9、諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，得到了人們極高的贊譽(yù)。這可借用辛棄疾的詞句“ ， ”來概括。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
10、同樣是感嘆人生，辛棄疾筆下是“可憐白發(fā)生”的嘆惋，而蘇軾在《江城子·密州出獵>中的“ ， ”則將自己頭發(fā)斑自漸近衰老的現(xiàn)實拋卻腦后。
[預(yù)測4］遷移型填充題
1、和諧、寧靜的自然或社會寫兩句即可：（1） ， ；
（2） ， 。
2、“愁”的詩詞名句寫兩句即可。 ， 。
3、“評判歷史”的詩詞名句寫兩句即可。 ， 。
4、有鳥類出現(xiàn)又不含“鳥”字的詩詞名句；寫兩句即可。 ， 。
5、談“奉獻(xiàn)”（1） ， （2） ， 。
6、在古代詩歌，酒是詩人吟詠的靈感源泉，請你從背誦過的古詩詞中，寫出含有“酒”字的完整的兩句： ， 。
7、請從下面所列的作者中任選一位，寫出一則課文中所學(xué)的名言警句，表達(dá)其志趣、追求，或展示其胸懷、抱負(fù)，意思要相對完整。作者：孟子、諸葛亮、杜甫、龔自珍作者：
名言警句： 。
8、請你從積累的古詩中，寫出一個含有“草”字的萬丈詩句：
9、請寫出抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的兩句相連的古詩詞。
10、天下亭臺樓閣，因詩文而聞名的很多，如黃鶴樓、岳陽樓、醉翁亭、滕王閣等。任選一座，寫出與之相關(guān)的連續(xù)兩句
[預(yù)測5］運用型填充題
1、當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到挫折感覺痛苦時，不妨用《生于憂患，死于安樂》里的名句“故
， ，勞其筋骨……”來激勵自己。
2、世上不是缺乏人才而是缺乏能發(fā)現(xiàn)人才、識別人才的人。正如《馬說》中所說的 ，
3、同學(xué)之間真摯友誼的建立與發(fā)展，離不開理解與尊重。因此，當(dāng)遇到誤解和誤會時，采取“ ”的態(tài)度才是我們明智的選擇。（用《論語》中的句子回答。）
4、做人應(yīng)該有憂患意識，用孟子的話說，就是“生于憂患而 也”。
5、雖然社會還存在著貧富差距，但是許多人能以平和的心態(tài)看待這種現(xiàn)象，就像黔婁之妻所說的那樣“ ， ”，默默地為社會努力工作著。
6、畢業(yè)了，你和好友將天各一方。這時，你會用蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的
“ ， ”祝福朋友。
[預(yù)測6］賞析型填充題
1、“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊，不見當(dāng)年的夜晚?！边@首歌化用了唐代詩人張繼《楓橋停泊》中的詩句：“ ， ”。
2、請選擇你喜歡的古詩文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對待困境。（寫出連續(xù)的兩句）
3、夏，是流火的歲月，是激情飛揚的歲月。請在我們學(xué)過的詩、詞、曲中選一個描寫夏季的句子。
4、“柳”婀娜嫵媚，搖曳多姿，常常受到文人雅士的青睞。請調(diào)動你的學(xué)習(xí)積累，寫出一首古詩詞中含“柳”字的上下句：____________，____________。
5、漫步在文學(xué)藝術(shù)的長廊，品讀古代優(yōu)美詩文：“ ，草色遙看近卻無 (韓愈《早春呈水部張十八員外》)”，“亂花漸欲迷人眼， (白居易《錢塘湖春行》)”引領(lǐng)我們欣賞早春美景；“ ，長河落日圓(王維《使至塞上》)”，“ ，愁云慘淡萬里凝(岑參《白雪歌送武判官歸京》)”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光；“海內(nèi)存知己， ”是王勃對即將離別的友人的真誠勸慰，“但愿人長久， ”是蘇軾對相隔兩地親人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒寫“ ，一覽眾山小”之豪情，王安石《登飛來峰》悟出“不畏浮云遮望眼， ”的哲理；當(dāng)“生”與“義”不可得兼時，孟子主張“ ”，在國家受侮、生靈涂炭之際，文天祥悲壯地喊出“人生自古誰無死， ?！?BR> 參考答案：
[預(yù)測1 ］略
[預(yù)測2］1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖；蓮，花之君子者也。2、（1）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（2）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（3）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。3、（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（3）三顧臣于草廬之中，咨臣于當(dāng)世之事。（4）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4、（1）山氣日夕佳，飛鳥相與還。（2）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。5、（1）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（2）白頭搔更短，渾欲不勝簪。（3）國破山河在，城春草木深。6、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。7、（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2）小大之獄，雖不能察，必以情。8、祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
[預(yù)測3］1、（1）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（2）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。2、見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4、夕陽西下，斷腸人在天涯5、楚塞三湘接，荊門九派通6、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。7、千里馬常有，而伯樂不常有。8、陟罰臧否，不宜異同。9、了卻君王天下事，贏得生前身后名。10、鬢微霜，又何妨
[預(yù)測4］課內(nèi)外皆可，符合題目要求即可。
1、（1）黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（2）采菊東籬下，悠然見南山。2、舉杯銷愁愁更愁，抽刀斷水水更流。3、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。4、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。5、（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。6、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。7、孟子：生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也。諸葛亮：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。杜甫：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。8、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；國破山河在，城春草木深；被風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；離離原上草，一歲一枯榮。9、只要寫出相連的兩句表達(dá)思鄉(xiāng)的古詩詞即可得分。例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)10、 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；采菊東籬下，悠然見南山；出淤泥而不染，濯清漣而不妖；芳草鮮美，落英繽紛等。又：欲窮千里目，更上一層樓；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色等。
[預(yù)測5］1、天將降大任于是人也，必先苦其心志。2、千里馬常有，而伯樂不常有。3、人不知而不慍4、死于憂患5、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。6、但愿人長久，千里共嬋娟。
[預(yù)測6］1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。2、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。只要所填詩句切合主題即可。3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4、例如：山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村；楊柳岸 曉風(fēng)殘月；羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān)；月上柳梢頭人約黃昏后5、天街小雨潤如酥 淺草才能沒馬蹄 大漠孤煙直 瀚海闌干百長冰 天涯若比鄰 千里共嬋娟 會當(dāng)凌絕頂 自（只）緣身在高層 舍生取義者也 留取丹心照汗青。
1、正確默寫必學(xué)課文中要求背誦的精彩語句；2、正確默寫古代詩詞中膾炙人口的名句。
二、中考考試題型
古詩文默寫題是中考語文的傳統(tǒng)題型，它一直出現(xiàn)在全國各地的中考語文試題中，且占有一定的比例。縱觀2006年全國各地的中考語文試題，古詩文默寫題主要有以下六種題型。
（一）直接型填充題
這是一種傳統(tǒng)型的默寫題。它要求考生直接默寫出指定的文句，其形式為給出上句寫下句，或給出下句寫上句。
例⑴：（沈陽市）何時眼前突兀見此屋， ！
例⑵：（2006年山東省臨沂市課改實驗區(qū)）懷舊空吟聞笛賦， 。
例⑶:(河南省)江山代有才人出，__________________________。
這類試題的難度教小，只要會背會寫即能作答，屬記誦考查的底層次。答題時不得多寫、少寫、錯寫或顛倒順序。上面三例答案依次為：例（1）：吾廬獨破受凍死亦足;例⑵：到鄉(xiāng)翻似爛柯人例⑶:各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
（二）理解型填充題
這題型一般都給出要求，考生須根據(jù)要求作答?？忌粌H要熟悉識記默寫的內(nèi)容，還要對課文有較好的感知能力，要在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。
例⑴：(萊西市)蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中，表明自己渴望為國御敵立功的詞句是： ,
例⑵：（福州市課改區(qū)）陸游《游山西村》中流傳廣、于景物描寫中蘊含哲理的詩句是： ， 。
例⑶：（新疆烏魯木齊）《過零丁洋》中“ ， ”表明了文天祥舍生取義的民族氣節(jié)。
此類題在2006年中考試卷中比較多見，它是對考生平時閱讀能力的巧妙檢測，因為它摒棄了死記硬背的做法，同學(xué)們需要熟背課文，在對原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上才能正確默寫出詩句。例中，例（1）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼; 例⑵：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。例⑶：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
抓住這類題雖然比直接默寫題的難度稍大些，但只要同學(xué)們平時注意從內(nèi)容上去理解，那么則“難者亦易矣”了。
（三）比較型填充題
這是近年來中考試題中出現(xiàn)的一種新題型，這類默寫題的特點是：由一篇古詩（文）聯(lián)想到別一篇詩文的某一“特定內(nèi)容”。其難度比前兩種要大些，它要求考生既要理解題目中句子的意思，又要理解所填寫的句子的意思，還要善于聯(lián)想。
例⑴：（浙江省紹興卷)王安石《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在高層”與杜甫的“ ， ”有異曲同工之妙。
例⑵：（寧波市）讀到李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的句子，就會讓我們很自然地聯(lián)想到龔自珍《已亥雜詩》中的名句“ ，化作春泥更護(hù)花。”
解答此類題時一定要緊扣這一“特定內(nèi)容”進(jìn)行聯(lián)想。上面兩例的答案依次為：例⑴：會當(dāng)凌絕頂一覽眾山??；例⑵：落紅不是無情物 。
（四）遷移型填充題
這類題對學(xué)生的能力要求有了進(jìn)一步的提高，更注重遷移能力，要求考生根據(jù)已有的知識進(jìn)行聯(lián)想，寫出題目限定的答案。
例⑴：（山東省臨沂市課改實驗區(qū)）建設(shè)“大而強(qiáng)，富而美”的新臨沂，是我們共同的目標(biāo)和追求。你認(rèn)為怎樣才算是美麗的臨沂，“宜居”的家園？請用古詩文名句表達(dá)出你真實的想法。（課內(nèi)外均可）
A. B.
C. D.
例⑵：（浙江舟山）古詩詞中有許多歌詠春天的詩句，請寫出你印象深的連續(xù)兩句： ，
例⑶：（北京市課標(biāo)B卷）從你積累的古詩中，分另外寫出一個含有“花”字和“雨”字的句子。
①含“花”字的句子： ， 。②含“雨”字的句子： ， 。
例⑷：（湖北省黃岡市2006）你知道嗎?從1995年起，聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。請寫出兩句關(guān)于“讀書”的名言佳句。(課內(nèi)外不限)① ②
這類題具有遷移性和綜合性，屬于歸類記憶式背誦默寫題，考生應(yīng)具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力和扎實的語言知識，答題時要根據(jù)指定的類別寫出若干詩句來。例（1）如：青樹翠竹，四時俱備（陶弘景）；土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（陶淵明）；接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅（楊萬里）；青山橫北廓，白水繞東城（李白）。例⑵：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)//日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)//等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春//不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)心剪刀//蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》、白居易的《錢塘糊春行》、孟浩然的《春曉》、韓愈的《初春小雨》、歐陽修的《豐樂亭游春》中的句子等等。例⑶：含“花”字的示例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 含“雨”字的示例：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。例⑷：示例：問渠那得清如許，為有源頭活水來。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就像和許多高尚的人談話。
（五）運用型填充題
這是一種深層次的默寫題，它設(shè)置具體的語境，要求考生展開聯(lián)想，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填入其中，使之與文中的具體語境相吻合。
例⑴：（2006年湖南永州）陳水扁要搞“*”，遭到了海峽兩岸人民的強(qiáng)烈反對，這正如《孟子二章》中所寫的那樣，“________________，________________”。
例⑵：（無錫市） 隨著三峽大壩的建成，到過三峽的人都說，春冬時候的水依然像酈道元筆下所描寫的那樣 “ ， ”，“懸泉瀑布，飛漱其間”。
例⑶:( 隨州市) 秋天總給人凄涼悲傷之感，而劉禹錫的《秋詞》后兩句“ ，
”表達(dá)出了高遠(yuǎn)爽朗的意境，毫無悲秋之意。
這類默寫題綜合考察考生的識記能力、理解能力、遷移能力和聯(lián)想能力，設(shè)題時古為今用，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，屬于學(xué)以致用的題型。它要求考生整體感知課文，將知識轉(zhuǎn)化為能力。解答這類題目時，不要急于下筆，應(yīng)先進(jìn)行分析，再結(jié)合課文中的名句進(jìn)行取舍。答案分別為例⑴：得道者多助j失道者寡助。例⑵：素湍綠潭，回清倒影.例⑶: 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。
（六）賞析型填充題
這類默寫題是在運用默寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展考生的潛能，考查學(xué)生對古詩文名篇佳句的理解賞析能力。
例⑴：(2006年河南省) 四季中的花，在詩人筆下各具情態(tài)。白居易《錢塘湖春行》中“__________________________，__________________________”，描繪春花初綻、春草吐綠；楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，摹寫蓮葉田田、夏荷怒放；陶淵明《飲酒》中“__________________________，__________________________”，再現(xiàn)秋菊淡雅、南山悠悠；王安石《梅花》中“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，點染冬梅傲雪、風(fēng)骨凜然。
例⑵：（新疆烏魯木齊2006年）我國古典詩詞源遠(yuǎn)流長，意蘊豐富：《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“_____________，君子好逑”的美好聯(lián)想；《長歌行》告訴我們“少壯不努力，___________”
例⑶：（2006年太原市）
①情思是詩。我們體味“無可奈何花落去， ，小園香徑獨徘徊”的落寞惆悵；也感受“ ，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的怦然心動。
②情懷是詩。陸龜蒙歌詠凌波獨立的白蓮，“無情有恨何人覺？ ”；杜甫高歌至死不悔的理想，“ ，吾廬獨破受凍死亦足”。
③情結(jié)是詩。龔自珍用“ ，化作春泥更護(hù)花”吟唱凄風(fēng)無情、落
花有意的生命之歌；李商隱用“ ， ”傾訴思念
不盡、淚水難干的繞指柔腸。
④情誼是詩?！澳钋奥窡o知已，天下誰人不識君”是高適送別董大時真誠的勸慰；
這類題型將古詩文默寫與賞析結(jié)合在一起，試題新穎靈活，答案豐富多彩，是考查考生創(chuàng)新能力、激勵考生展示其語文才華的一種好題型。例（1）的答案：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；采菊東籬下，悠然見南山. 例⑵：窈窕淑女；老大徒傷悲。例⑶：①似曾相識燕歸來 眾里尋他千百度②月曉風(fēng)清欲墮時 何時眼前突兀見此屋③落紅不是無情物 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干④例：“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰“是王勃送別杜少府時豪邁的宣言。
三、預(yù)測題精設(shè)計
[預(yù)測1 ］直接型填充題
1、商女不知亡國恨， 。
2、 ，卻話巴山夜雨時。
3、黑云壓城城欲摧， 。角聲滿天秋色里， 。
4、野芳發(fā)而幽香， ， ，水落而石出者，山間之四時也。
5、足蒸暑土氣， 。力盡不知熱， 。
6、參差荇菜，左右芼之， ， 。
7、 ，見不賢而內(nèi)自省也。
8、已所不欲， 。
9、 ，隨君直到夜郎西。
10、是一年春好處， 。
11、蒹葭蒼蒼， 。
12、了卻君王天下事， 。
13、 。鬢微霜，又何妨！
14、千嶂里， 。
15、問君何能爾， 。
16、 ，吟鞭東指即天涯。
17、 ，何似在人間。
18、 ，胡天八月即飛雪。
19、沉舟側(cè)畔千帆過， 。
20、庭下如積水空明， 。
[預(yù)測2］理解型填充題
1、《愛蓮說》中能表達(dá)蓮的品質(zhì)的語句： ， 。對“蓮”評說的句子是：
2、《行路難》（1）鼓勵大家堅定信心堅定改革的兩句 ， 。
（2）用象征手法正面描寫“行路難”的詩句： 。
（3）通過動作細(xì)節(jié)記得畫形象揭示他內(nèi)心苦悶抑郁的兩句：
3、《出師表》（1）生活中人們常用 ， 來形容某人在危急關(guān)頭、挺身而出、勇挑重?fù)?dān)。
（2）總結(jié)兩漢歷史教訓(xùn)結(jié)論是： ； 。
（3）“劉備三請諸葛亮”的故事耳熟能詳，用《出師表》中的話來說，就是“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ， 。
（4）諸葛亮出山前的生活目標(biāo)： ， 。
4、飲酒：（1） 、 兩句進(jìn)一步豐富了“悠然見南山”的美妙意境。
（2）“問君何能爾”一句“爾”指代的內(nèi)容： ， 。
5、《春望》（1）極寫杜甫眼見戰(zhàn)亂而內(nèi)心傷感的詩句： ， 。
（2）運用細(xì)節(jié)描寫含蓄而深刻地表達(dá)作用憂國思家感情的句子： ， 。
（3）“ ， ”兩句寫出了國家衰敗景象。
6、《三峽》用快馬和疾風(fēng)來寫船行之快的句子： ， 。
7、《曹劌論戰(zhàn)》中（1）能體現(xiàn)士氣和戰(zhàn)機(jī)在戰(zhàn)爭中重要的句子： ， ， 。
（2）認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的重要條件是： ， ， 。
8、《馬說》 “ ， ”兩句形象描繪了千里馬終身遭遇。
[預(yù)測3］比較型填充題
1、傳達(dá)春天來臨消息：（1）白居易《錢塘湖春行》 ， 。
（2）韓愈《早春呈水部張十八員外》 ， 。
2、唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《(論語>十則》中孔子的話：
“ ， ?！?BR> 3、在古代送別詩中，與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”立意相反的詩句是 ，
4、馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是： ， 。
5、孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一句，描寫出了“水”的氣勢，王維在《漢江臨眺》中與之相近的句子是： ， 。
6、王昌齡的《塞上曲》有“出塞入塞寒，處處黃蘆草”的詩句，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中借自然景物寫出這一凄涼寒冷景象的句子是 。
7、有一句詩“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”?！恶R說》中與此類似的句子是 ， 。
8、《諸葛亮集》中有這樣的話“賞不可不平，罰不可不均?！边@與《出師表》中的“ ”兩句意思一致。
9、諸葛亮鞠躬盡瘁地輔佐劉備父子，得到了人們極高的贊譽(yù)。這可借用辛棄疾的詞句“ ， ”來概括。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
10、同樣是感嘆人生，辛棄疾筆下是“可憐白發(fā)生”的嘆惋，而蘇軾在《江城子·密州出獵>中的“ ， ”則將自己頭發(fā)斑自漸近衰老的現(xiàn)實拋卻腦后。
[預(yù)測4］遷移型填充題
1、和諧、寧靜的自然或社會寫兩句即可：（1） ， ；
（2） ， 。
2、“愁”的詩詞名句寫兩句即可。 ， 。
3、“評判歷史”的詩詞名句寫兩句即可。 ， 。
4、有鳥類出現(xiàn)又不含“鳥”字的詩詞名句；寫兩句即可。 ， 。
5、談“奉獻(xiàn)”（1） ， （2） ， 。
6、在古代詩歌，酒是詩人吟詠的靈感源泉，請你從背誦過的古詩詞中，寫出含有“酒”字的完整的兩句： ， 。
7、請從下面所列的作者中任選一位，寫出一則課文中所學(xué)的名言警句，表達(dá)其志趣、追求，或展示其胸懷、抱負(fù)，意思要相對完整。作者：孟子、諸葛亮、杜甫、龔自珍作者：
名言警句： 。
8、請你從積累的古詩中，寫出一個含有“草”字的萬丈詩句：
9、請寫出抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的兩句相連的古詩詞。
10、天下亭臺樓閣，因詩文而聞名的很多，如黃鶴樓、岳陽樓、醉翁亭、滕王閣等。任選一座，寫出與之相關(guān)的連續(xù)兩句
[預(yù)測5］運用型填充題
1、當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到挫折感覺痛苦時，不妨用《生于憂患，死于安樂》里的名句“故
， ，勞其筋骨……”來激勵自己。
2、世上不是缺乏人才而是缺乏能發(fā)現(xiàn)人才、識別人才的人。正如《馬說》中所說的 ，
3、同學(xué)之間真摯友誼的建立與發(fā)展，離不開理解與尊重。因此，當(dāng)遇到誤解和誤會時，采取“ ”的態(tài)度才是我們明智的選擇。（用《論語》中的句子回答。）
4、做人應(yīng)該有憂患意識，用孟子的話說，就是“生于憂患而 也”。
5、雖然社會還存在著貧富差距，但是許多人能以平和的心態(tài)看待這種現(xiàn)象，就像黔婁之妻所說的那樣“ ， ”，默默地為社會努力工作著。
6、畢業(yè)了，你和好友將天各一方。這時，你會用蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的
“ ， ”祝福朋友。
[預(yù)測6］賞析型填充題
1、“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊，不見當(dāng)年的夜晚?！边@首歌化用了唐代詩人張繼《楓橋停泊》中的詩句：“ ， ”。
2、請選擇你喜歡的古詩文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對待困境。（寫出連續(xù)的兩句）
3、夏，是流火的歲月，是激情飛揚的歲月。請在我們學(xué)過的詩、詞、曲中選一個描寫夏季的句子。
4、“柳”婀娜嫵媚，搖曳多姿，常常受到文人雅士的青睞。請調(diào)動你的學(xué)習(xí)積累，寫出一首古詩詞中含“柳”字的上下句：____________，____________。
5、漫步在文學(xué)藝術(shù)的長廊，品讀古代優(yōu)美詩文：“ ，草色遙看近卻無 (韓愈《早春呈水部張十八員外》)”，“亂花漸欲迷人眼， (白居易《錢塘湖春行》)”引領(lǐng)我們欣賞早春美景；“ ，長河落日圓(王維《使至塞上》)”，“ ，愁云慘淡萬里凝(岑參《白雪歌送武判官歸京》)”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光；“海內(nèi)存知己， ”是王勃對即將離別的友人的真誠勸慰，“但愿人長久， ”是蘇軾對相隔兩地親人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒寫“ ，一覽眾山小”之豪情，王安石《登飛來峰》悟出“不畏浮云遮望眼， ”的哲理；當(dāng)“生”與“義”不可得兼時，孟子主張“ ”，在國家受侮、生靈涂炭之際，文天祥悲壯地喊出“人生自古誰無死， ?！?BR> 參考答案：
[預(yù)測1 ］略
[預(yù)測2］1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖；蓮，花之君子者也。2、（1）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（2）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（3）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。3、（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（3）三顧臣于草廬之中，咨臣于當(dāng)世之事。（4）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4、（1）山氣日夕佳，飛鳥相與還。（2）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。5、（1）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（2）白頭搔更短，渾欲不勝簪。（3）國破山河在，城春草木深。6、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。7、（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2）小大之獄，雖不能察，必以情。8、祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
[預(yù)測3］1、（1）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（2）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。2、見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也3、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4、夕陽西下，斷腸人在天涯5、楚塞三湘接，荊門九派通6、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。7、千里馬常有，而伯樂不常有。8、陟罰臧否，不宜異同。9、了卻君王天下事，贏得生前身后名。10、鬢微霜，又何妨
[預(yù)測4］課內(nèi)外皆可，符合題目要求即可。
1、（1）黃發(fā)垂髫并怡然自樂。（2）采菊東籬下，悠然見南山。2、舉杯銷愁愁更愁，抽刀斷水水更流。3、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。4、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。5、（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。6、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。7、孟子：生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也。諸葛亮：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。杜甫：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。8、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；國破山河在，城春草木深；被風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；離離原上草，一歲一枯榮。9、只要寫出相連的兩句表達(dá)思鄉(xiāng)的古詩詞即可得分。例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)10、 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；采菊東籬下，悠然見南山；出淤泥而不染，濯清漣而不妖；芳草鮮美，落英繽紛等。又：欲窮千里目，更上一層樓；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色等。
[預(yù)測5］1、天將降大任于是人也，必先苦其心志。2、千里馬常有，而伯樂不常有。3、人不知而不慍4、死于憂患5、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。6、但愿人長久，千里共嬋娟。
[預(yù)測6］1、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。2、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。只要所填詩句切合主題即可。3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4、例如：山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村；楊柳岸 曉風(fēng)殘月；羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān)；月上柳梢頭人約黃昏后5、天街小雨潤如酥 淺草才能沒馬蹄 大漠孤煙直 瀚海闌干百長冰 天涯若比鄰 千里共嬋娟 會當(dāng)凌絕頂 自（只）緣身在高層 舍生取義者也 留取丹心照汗青。