一、臨摹與寫生相結(jié)合
1、構(gòu)圖落幅，安排圖畫。
2、用幾何圖形勾畫物體的輪廓線。
3、仔細(xì)觀察，逐步深入把物體畫準(zhǔn)。
4、全面比較，調(diào)整完成。這四個(gè)步驟是一步步交替銜接，不斷深入的。先臨摹后寫生，可以將臨摹中學(xué)到的構(gòu)圖安排、形體塑造方法、筆法應(yīng)用和作畫順序等知識(shí)應(yīng)用于寫生，從而縮短學(xué)習(xí)素描的起步階段的摸索過程。當(dāng)然，有時(shí)也可以先寫生后臨摹，把寫生中不理解的問題通過臨摹加以解決。
二、運(yùn)用透視知識(shí)
表現(xiàn)立體感素描寫生教學(xué)的一開始，就要注意培養(yǎng)立體觀念。在平面的紙上表現(xiàn)立體感有諸多方法，如，透視、形和體、明暗調(diào)子、背景表達(dá)等。對(duì)初學(xué)者來說，最重要的是學(xué)習(xí)有關(guān)透視的知識(shí)。然而，少兒對(duì)于透視現(xiàn)象雖有感官認(rèn)識(shí)，卻無法很好地在二維平面上表達(dá)出來，我們只有通過形象的演示來解決這個(gè)問題。
對(duì)透視知識(shí)了解的差異，表達(dá)的畫面的視覺效果截然不同，這樣會(huì)激起他們的求知欲。利于他們更好地了解和掌握透視知識(shí)，為學(xué)習(xí)素描做理論上的準(zhǔn)備。少兒靜物寫生中經(jīng)常會(huì)碰上圓柱、圓錐、圓臺(tái)等物體，這些形體都與圓面透視有關(guān)。
1、通過觀察、比較、明確，豎立的圓柱體，當(dāng)它的圓面離視平線越遠(yuǎn)時(shí)，看起來就越接近于圓形;當(dāng)圓面越靠近視平線時(shí)，圓面就越扁，看起來就像橢圓形。當(dāng)圓面正好在視平線上時(shí)圓面消失，呈一條水平線。
2、倒放的正圓柱體，圓面與畫面成平行時(shí)，圓面產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的變化。如，畫牙杯上口和下底圓面時(shí)，其弧形的彎曲程度應(yīng)該是不一樣的，接近于視平線的那個(gè)圓面(即上口)應(yīng)畫扁些的橢圓形，而離視平線遠(yuǎn)的那個(gè)圓面(即下底)應(yīng)畫圓些的橢圓形。
1、構(gòu)圖落幅，安排圖畫。
2、用幾何圖形勾畫物體的輪廓線。
3、仔細(xì)觀察，逐步深入把物體畫準(zhǔn)。
4、全面比較，調(diào)整完成。這四個(gè)步驟是一步步交替銜接，不斷深入的。先臨摹后寫生，可以將臨摹中學(xué)到的構(gòu)圖安排、形體塑造方法、筆法應(yīng)用和作畫順序等知識(shí)應(yīng)用于寫生，從而縮短學(xué)習(xí)素描的起步階段的摸索過程。當(dāng)然，有時(shí)也可以先寫生后臨摹，把寫生中不理解的問題通過臨摹加以解決。
二、運(yùn)用透視知識(shí)
表現(xiàn)立體感素描寫生教學(xué)的一開始，就要注意培養(yǎng)立體觀念。在平面的紙上表現(xiàn)立體感有諸多方法，如，透視、形和體、明暗調(diào)子、背景表達(dá)等。對(duì)初學(xué)者來說，最重要的是學(xué)習(xí)有關(guān)透視的知識(shí)。然而，少兒對(duì)于透視現(xiàn)象雖有感官認(rèn)識(shí)，卻無法很好地在二維平面上表達(dá)出來，我們只有通過形象的演示來解決這個(gè)問題。
對(duì)透視知識(shí)了解的差異，表達(dá)的畫面的視覺效果截然不同，這樣會(huì)激起他們的求知欲。利于他們更好地了解和掌握透視知識(shí)，為學(xué)習(xí)素描做理論上的準(zhǔn)備。少兒靜物寫生中經(jīng)常會(huì)碰上圓柱、圓錐、圓臺(tái)等物體，這些形體都與圓面透視有關(guān)。
1、通過觀察、比較、明確，豎立的圓柱體，當(dāng)它的圓面離視平線越遠(yuǎn)時(shí)，看起來就越接近于圓形;當(dāng)圓面越靠近視平線時(shí)，圓面就越扁，看起來就像橢圓形。當(dāng)圓面正好在視平線上時(shí)圓面消失，呈一條水平線。
2、倒放的正圓柱體，圓面與畫面成平行時(shí)，圓面產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的變化。如，畫牙杯上口和下底圓面時(shí)，其弧形的彎曲程度應(yīng)該是不一樣的，接近于視平線的那個(gè)圓面(即上口)應(yīng)畫扁些的橢圓形，而離視平線遠(yuǎn)的那個(gè)圓面(即下底)應(yīng)畫圓些的橢圓形。