總結的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學教研工作總結通用篇一
1、引領學校**小學多次召開轄區(qū)各校校長和教導主任會議，學習落實區(qū)教體局關于教育教學方面的文件和要求，結合本片學校實際，研究制定片級教研中心工作計劃和工作目標。通過學習討論，提高了各校領導對學校教研工作的重要性的認識，增進了溝通和了解，增強了片教研中心的.凝聚力，為各項教研工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
2、積極配合區(qū)教研室認真組織語文、數(shù)學、英語等優(yōu)質課評選、交流，召開專門會議，認真學習研究區(qū)教體局的有關要求和安排，精心組織，合理安排，通過校級初評和片級復選，調動了廣大教師參與教研的積極性，提高了教師的教育教學能力和水平，進一步濃厚了各校的教研氛圍。其中，我校**、***、***老師分別在語文、作文、數(shù)學優(yōu)質課評選中獲得片級一等獎，另外，我校還成功承辦了一次英語課堂教學交流展示活動。通過交流與展示，提高了本片，特別是農(nóng)村兄弟學校英語教師教學技能，推動了學校英語教學質量的進一步提高。
3、認真組織教師參加各種教學觀摩活動。在這一輪的三級教研活動中，每個轄區(qū)內(nèi)的學校都承辦了一次或多次教研交流活動。每次活動，我們學校領導都高度重視，認真選派教師參加課堂教學展示和觀摩活動。這兩年中，我校的中、青年教師每學期都參加了一次以上的西片三級教研教學觀摩研討活動。通過學習，教師進一步更新了教學理念，拓寬了視野，對提高我校教師的教研能力和教學水平起到了積極的作用。
1、隨著區(qū)教體局不斷提高對片教研中心工作的重視，加強對片教研中心工作的指導，片級教研中心的作用將會越來越得到充分發(fā)揮，我們將在區(qū)教體局的領導下，在引領學校的大力幫助下，努力搭建良好的片級教研平臺，為推動西片學校的教學研究工作和教學質量的提高作出積極的努力！
2、擬定切實可行的片級教學研究活動制度和活動規(guī)范，明確責任分工，規(guī)范管理，使片級教研活動的開展經(jīng)?；贫然⒘幱兴黄?，有所創(chuàng)新，使工作做到有章可循，有本可依，減少工作中的被動性和隨意性。
小學教研工作總結通用篇二
圍繞推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，小學教育教學質量逐步提高的目標工作，小學教研室先后召開了“20xx年春季學期全市中心校教研員工作會議”、“20xx年秋季學期專（兼）職教研員工作會議”，全面部署了20xx年清鎮(zhèn)市小學教育教學工作。
（一）加強學科教研員的業(yè)務學習與培訓。
（二）送教下鄉(xiāng)，促進基層小學教師改進課堂教學。
（1）課堂教學要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。
（2）要就課堂教學進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質量。
（3）要及時總結、反思，既把活動當作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課教師清楚活動內(nèi)容、形式，并做好相關的準備。實踐證明，這種方式無論是對上課老師還是對聽課教師都產(chǎn)生良好的作用。
（三）深入課堂，發(fā)揮指導作用，促進校本教研。
教研工作，基于學校，為了學校。只有充分調動學校、教師的積極性，校本教研才能真正落實到學校的工作中。這同時也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導活動，指導學校開展校本教研和校本研修活動，提高課堂教育教學的有效性和實效性，指導學校規(guī)范開展各類教育教學管理工作。在關注每一所學校的同時，把工作側重點放在薄弱學校，制定了各教研員分片負責和蹲點教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責。深入學校時采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導等方式，為教師的專業(yè)成長提供幫助。教研室各個教研員平均聽課量達到60節(jié)/年。這一做法，一是有利于教研員深入課堂，進行“深水作業(yè)”。二是有利于了解到學校、教師的需求并開展有針對性的工作。三是有利于促進薄弱學校的發(fā)展，縮短學校、教師間的距離。
（四）加強教師學習培訓工作。
組織我市60名小學教師到貴陽市教科所參加教材培訓；在清鎮(zhèn)二中電教室組織我市一年級、三年級語文學科教材培訓和一年級、二年級數(shù)學學科教材培訓；邀請貴陽市南明區(qū)教師與資源中心楊詠梅校長和貴陽市都市小學曹菁校長為全市小學教導主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓。
（五）扎實開展課題研究，提高教研層次。
組織學校積極參加貴陽市級和國家級課題申報工作，抓好課題研究，提高教師科研能力，提高學校教育教學科技含量。以課題研究為載體，強化學校的科研意識，使常規(guī)教學科研化，課題研究常態(tài)化，進一步促進校本教研活動的有效落實。20xx年貴陽市立項課題中我市有6個課題順利通過了立項。紅楓四小綜合實踐活動課題還立項為國家級課題。為了做好課題研究，我們在9月29日，特意邀請了貴陽市教科所龍林等課題組的專家對立項課題親臨指導，并在清鎮(zhèn)一中學術廳對全市150多名骨干教師進行了“課題研究”專題培訓，各課題組負責人還親自到貴陽教科所參加課題專題培訓。紅楓四小、紅楓五小、站街小學等課題分別舉行了課題開題會，教研室積極、主動到會參加，并深入各課題學校了解課題工作開展情況，掌握了翔實的數(shù)據(jù)和信息，同時還與學校領導、老師共同分析實驗中遇到的困難和問題，并提出工作意見和建議。
（六）開展主題研討活動。小學階段是培養(yǎng)學生良好習慣的關鍵時期，但在我室教研員下校視導和開展教研活動時卻發(fā)現(xiàn)了很多學生的不良學習習慣，尤其讀書寫字的姿勢很不規(guī)范。為了使教研活動更具針對性和實效性，我們在本學期特組織全市小學一年級語文教師開展了主題為《培養(yǎng)學生良好學習習慣》的語文主題研討活動，目的是通過一年級這個最佳時期規(guī)范學生的讀寫姿勢，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的習慣，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效、堅持不懈地進行良好習慣的養(yǎng)成教育。在下校視導、蹲點調研以及各項檢查中專門對這項工作進行了督查，堅決杜絕學生不良習慣的產(chǎn)生。
（七）認真開展教學質量監(jiān)測工作，提高學校核心競爭力
為了配合貴陽市搞好小學學生學業(yè)成就評價工作，教研室每學期組織全市小學進行期末考試監(jiān)測工作，特別是春季學期。在教學質量監(jiān)測中，我們主要落實好幾項工作：一是命題依標扣本，重點檢查學生的基本知識能力和一定的發(fā)展能力。二是組織考試和評卷科學嚴密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統(tǒng)一命題。每次考試實行交換監(jiān)考老師，集中評卷的方法，保證了各個環(huán)節(jié)的公平和公正。三是統(tǒng)計分析科學嚴謹。教研室按照教育局下達的各項指標，對每個班級的成績進行統(tǒng)計分析，不存在人為因素的錯誤。嚴密的教學質量監(jiān)測工作，教研室不但及時了解到每個教師的教學效果，而且促進了學校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學質量的良好風氣。也對我市學校、教師的教育教學質量做出了客觀評價，為我市教育教學決策和學校、教師評價提供依據(jù)。
（八）組織開展各種形式的評比活動，激發(fā)師生參與競爭的熱情。
組織品德和班隊活動優(yōu)質課評選并推薦優(yōu)勝教師到貴陽市參加比賽；組織小學音、體、美教師到貴陽參加專業(yè)基本功技能大賽，獲得一等獎5名，二等獎12名，三等獎5名；組織開展小學教師教學技能大賽并推薦優(yōu)勝者到貴陽參賽，獲得較好成績；組織教師參加貴陽市第五屆小學英語優(yōu)質課評比；組織全市中小學學生參加全國20xx年科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名；生物學聯(lián)賽、開展20xx年科技活動月活動、并向貴陽市科協(xié)上報相關數(shù)據(jù)。五月份協(xié)助市文明辦、市發(fā)改局、市科協(xié)開展20xx年科技活動周活動。安排全市各級各類小學開展科學實驗操作技能大賽，有一所學校獲得一等獎，四所學校獲得三等獎；組織參加貴陽市22屆“春芽獎”學生作文競賽，獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎11名，入圍獎10名；組織參加貴陽市第七屆優(yōu)秀教育科研成果和教育科研論文評選，獲得二等獎2名，三等獎15名。實踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學和學科競賽等活動，不僅豐富了教學和學生的課余生活，而且提高了學生的綜合知識素養(yǎng)和老師的.工作積極性。比賽活動具有明顯的導向性和促進性。
（九）幼教方面
1、組織培訓活動：家長學校培訓、教師軟雕塑培訓、泥工培訓、小中大班美術教師培訓、鄉(xiāng)村保健醫(yī)生培訓、全員輪訓等。
2、組織教師參加貴陽市優(yōu)質課展示月活動、春芽杯現(xiàn)場寫作比賽、全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選、第二屆全國幼兒園優(yōu)秀教育隨筆評比。
3、承擔國家級課題《運用多元閱讀教育促進幼兒自主閱讀能力的實踐研究》工作，在各實驗園開展階段性研討活動。
4、組建各片區(qū)研修小組，并逐區(qū)開展研修活動。
5、編輯清鎮(zhèn)市幼兒園誠信校本教材。
6、參加貴陽市一類園復評工作。
在總結工作經(jīng)驗的同時，我們也遇到一些問題：專業(yè)引領力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現(xiàn)有的基礎上取得新的成績。
（一）進一步加強教研員隊伍建設，重點提高教研員的自身素質，提高教研員在學科教學中的指導引領作用。
（二）在繼續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時，加強校本教研工作力度，特別是要督查學校教導處和教研組對校本教研工作的組織與領導，真正體現(xiàn)出校本教研的實效性。
（三）加強課題研究的管理和實施工作。掌握全市各個學校的課題進行情況，提高學校領導對課題研究重要性的認識，組織專業(yè)人才幫助學校搞好課題研究，并認真總結分析研究過程中出現(xiàn)的問題。為課題的總結結題工作作好準備。
（四）各教研員按照貴陽市教科所關于實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導、專題講座、學科教研、課題研究等工作。
（五）認真做好蹲點教研工作。
小學教研工作總結通用篇三
由于一二年級孩子抄寫速度較慢，以往的周周清主要以抄寫算式為主。然而，隨著知識的深入學習，數(shù)學題型也越來越多樣，以往的周周清已達不到清每周重點題型的目的，經(jīng)和同組的老師們共同商量，最終確定以打印a4紙的形式來進行周清，老師們每周輪著找題、篩選、打印等，雖然，無形當中增加了老師們的工作量，但提高了周清的時效性，老師們都倍感欣慰。
本期，每次聽課時，我都會叫上同組沒有課的老師一起去聽，聽完后及時提出自己的一些建議，互相學習，互相改進。還記得龔老師要上公開課，提前一天我組織組內(nèi)的老師調課聽課，幫助龔老師找問題。合作展示要出示細化的要求，在自主學習時多余信息不能抄下來，太耽誤時間，可以劃出來。達標檢測沒有層次，要由易而難。大家你一言他一語，毫無保留的提出建議，龔老師也欣然接受，認真修改，最終，呈現(xiàn)出一個比較完成實用的三維生態(tài)課堂流程。
周二是數(shù)學老師比較忙碌的一天，一天四節(jié)課下來就要教研，常常是家庭作業(yè)剛改完，課堂作業(yè)還來不及改，就要開始教研，但無論多忙，我都會把教研的'內(nèi)容提前發(fā)給主持的老師，大家也會抽出時間來收集自己需要用的教研資料。在2月28日教研學習基于標準的教學設計時，有幸張老師也參與到我們的教研中來，張老師針對目標、評價的可觀察可操作性對我們提出了一些問題，也讓我們更加明確了備課的重點。在魏老師主持的如何做到目標教學評價一致性的教研中，她把馬校長帶領我們學習的劉夢覺老師的《清平樂村居》打印出來，人手一份，大家對比自己的教學設計，明確了改進的方向。
聽教育名家的課的機會還是很難得的，特別是在家門口，所以為了讓組里每一位老師都有這樣領略名師風采的機會，經(jīng)過商量、協(xié)調，我們每人聽半天，聽完之后，大家對核心素養(yǎng)下的數(shù)學課堂都有了更進一步的了解，也會在數(shù)學課堂中有意滲透換個角度思考問題，大膽提出問題等數(shù)學思維品質，已落實數(shù)學核心素養(yǎng)。
其實，教研組長的日常工作還有很多，比如，收交資料，傳達領導通知，安排衛(wèi)生值日，安排公開課，等等，雖然繁瑣，但既然擔下了這份責任，我就會盡力做好。
當然，工作中我們也遇到很多問題，那么，就需要我們沉淀、學習，給自己留一小片空白，接受更好的方法。
小學教研工作總結通用篇四
一、促進教師素質的提高。
既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。
教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
二、積極開展教研活動
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們擬組織聽取、等教師的教學研討課。本學期還準備進行兩次檢查教案與作業(yè)，要求教師們認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。檢查后要做詳細的總結，交到主任處。
三、做好培優(yōu)補差工作
的思想狀態(tài)進行相應的輔導。定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
總之，數(shù)學組教師要注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學教研工作總結通用篇五
眾所周知，要想切實搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉變，因此在整個一學期當中，我們不斷加強對教師的理論學習，而且將學習貫穿到整個學期當中，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學校層面的業(yè)務學習，教研組內(nèi)的理論學習，也有教師個人的學習（教師的個人學習主要是與讀書活動相結合）。實踐證明，一學期下來，我校教師的思想意識有了明顯的提升。
教師思想意識的轉變，使各項活動的開展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領教師進行活動。在活動中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結合自己的教學實踐與其他教師進行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動中，老師們不僅加強了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學中的反思，許多教師寫下了大量的教學反思、教育故事、教學隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆，個個寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽市市政府、市教育局對我校的督導評估中獲得了上級領導的一致好評。
學校加強了對課題研究的管理力度，學期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃。一學期來，各教研組能夠按照各自的計劃認真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔任教研組長，每周四是課題小組的活動時間，組長帶領本組成員能夠從學科的特點和年級的特點出發(fā)，認真進行課題研究，并取得一定的成果。語文課題“小學個性化作文教學研究”、數(shù)學課題“小學數(shù)學‘引、探、創(chuàng)’教學研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎。本學期，新申報立項的三個溧陽市課題已經(jīng)進入了深入的研究之中，并取得了一定的成績，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導評估中得到了市級領導的一致好評。
從開學初到學期末，我校開展了多層面的講課活動，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學比賽，教師“同一課題”講課活動。一系列的講課活動，使我校教師的課堂教學有了一個新的提高，如通過評課，能夠從中找到自身的優(yōu)點和不足，并不斷改變自己的課堂教學。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學科課堂教學比賽，在本學年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學優(yōu)質課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質課評比獲得區(qū)級二等獎；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎。
一學期中，我校教師積極撰寫各種論文，本學期我校教師獲獎論文達十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學會論文評比中分別獲二、三等獎。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動讓教師對自己的教學有所思，有所想，點點滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎論文讓我們看到了我校教科研的豐碩果實。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務學習中，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動，這為老師們的互相交流和互相學習提供了一個良好的所在。
小學教研工作總結通用篇一
1、引領學校**小學多次召開轄區(qū)各校校長和教導主任會議，學習落實區(qū)教體局關于教育教學方面的文件和要求，結合本片學校實際，研究制定片級教研中心工作計劃和工作目標。通過學習討論，提高了各校領導對學校教研工作的重要性的認識，增進了溝通和了解，增強了片教研中心的.凝聚力，為各項教研工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
2、積極配合區(qū)教研室認真組織語文、數(shù)學、英語等優(yōu)質課評選、交流，召開專門會議，認真學習研究區(qū)教體局的有關要求和安排，精心組織，合理安排，通過校級初評和片級復選，調動了廣大教師參與教研的積極性，提高了教師的教育教學能力和水平，進一步濃厚了各校的教研氛圍。其中，我校**、***、***老師分別在語文、作文、數(shù)學優(yōu)質課評選中獲得片級一等獎，另外，我校還成功承辦了一次英語課堂教學交流展示活動。通過交流與展示，提高了本片，特別是農(nóng)村兄弟學校英語教師教學技能，推動了學校英語教學質量的進一步提高。
3、認真組織教師參加各種教學觀摩活動。在這一輪的三級教研活動中，每個轄區(qū)內(nèi)的學校都承辦了一次或多次教研交流活動。每次活動，我們學校領導都高度重視，認真選派教師參加課堂教學展示和觀摩活動。這兩年中，我校的中、青年教師每學期都參加了一次以上的西片三級教研教學觀摩研討活動。通過學習，教師進一步更新了教學理念，拓寬了視野，對提高我校教師的教研能力和教學水平起到了積極的作用。
1、隨著區(qū)教體局不斷提高對片教研中心工作的重視，加強對片教研中心工作的指導，片級教研中心的作用將會越來越得到充分發(fā)揮，我們將在區(qū)教體局的領導下，在引領學校的大力幫助下，努力搭建良好的片級教研平臺，為推動西片學校的教學研究工作和教學質量的提高作出積極的努力！
2、擬定切實可行的片級教學研究活動制度和活動規(guī)范，明確責任分工，規(guī)范管理，使片級教研活動的開展經(jīng)?；贫然⒘幱兴黄?，有所創(chuàng)新，使工作做到有章可循，有本可依，減少工作中的被動性和隨意性。
小學教研工作總結通用篇二
圍繞推進校本教研活動的開展，扎實推進素質教育，小學教育教學質量逐步提高的目標工作，小學教研室先后召開了“20xx年春季學期全市中心校教研員工作會議”、“20xx年秋季學期專（兼）職教研員工作會議”，全面部署了20xx年清鎮(zhèn)市小學教育教學工作。
（一）加強學科教研員的業(yè)務學習與培訓。
（二）送教下鄉(xiāng)，促進基層小學教師改進課堂教學。
（1）課堂教學要體現(xiàn)新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。
（2）要就課堂教學進行深入的研究，在與教師交流時要有更強的針對性，提高質量。
（3）要及時總結、反思，既把活動當作一次展示自我的機會，又能通過活動來提高自己。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課教師清楚活動內(nèi)容、形式，并做好相關的準備。實踐證明，這種方式無論是對上課老師還是對聽課教師都產(chǎn)生良好的作用。
（三）深入課堂，發(fā)揮指導作用，促進校本教研。
教研工作，基于學校，為了學校。只有充分調動學校、教師的積極性，校本教研才能真正落實到學校的工作中。這同時也要求教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導活動，指導學校開展校本教研和校本研修活動，提高課堂教育教學的有效性和實效性，指導學校規(guī)范開展各類教育教學管理工作。在關注每一所學校的同時，把工作側重點放在薄弱學校，制定了各教研員分片負責和蹲點教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責。深入學校時采取推門聽課、與教師探討交流及反饋指導等方式，為教師的專業(yè)成長提供幫助。教研室各個教研員平均聽課量達到60節(jié)/年。這一做法，一是有利于教研員深入課堂，進行“深水作業(yè)”。二是有利于了解到學校、教師的需求并開展有針對性的工作。三是有利于促進薄弱學校的發(fā)展，縮短學校、教師間的距離。
（四）加強教師學習培訓工作。
組織我市60名小學教師到貴陽市教科所參加教材培訓；在清鎮(zhèn)二中電教室組織我市一年級、三年級語文學科教材培訓和一年級、二年級數(shù)學學科教材培訓；邀請貴陽市南明區(qū)教師與資源中心楊詠梅校長和貴陽市都市小學曹菁校長為全市小學教導主任、骨干教師作“校本教研”專題培訓。
（五）扎實開展課題研究，提高教研層次。
組織學校積極參加貴陽市級和國家級課題申報工作，抓好課題研究，提高教師科研能力，提高學校教育教學科技含量。以課題研究為載體，強化學校的科研意識，使常規(guī)教學科研化，課題研究常態(tài)化，進一步促進校本教研活動的有效落實。20xx年貴陽市立項課題中我市有6個課題順利通過了立項。紅楓四小綜合實踐活動課題還立項為國家級課題。為了做好課題研究，我們在9月29日，特意邀請了貴陽市教科所龍林等課題組的專家對立項課題親臨指導，并在清鎮(zhèn)一中學術廳對全市150多名骨干教師進行了“課題研究”專題培訓，各課題組負責人還親自到貴陽教科所參加課題專題培訓。紅楓四小、紅楓五小、站街小學等課題分別舉行了課題開題會，教研室積極、主動到會參加，并深入各課題學校了解課題工作開展情況，掌握了翔實的數(shù)據(jù)和信息，同時還與學校領導、老師共同分析實驗中遇到的困難和問題，并提出工作意見和建議。
（六）開展主題研討活動。小學階段是培養(yǎng)學生良好習慣的關鍵時期，但在我室教研員下校視導和開展教研活動時卻發(fā)現(xiàn)了很多學生的不良學習習慣，尤其讀書寫字的姿勢很不規(guī)范。為了使教研活動更具針對性和實效性，我們在本學期特組織全市小學一年級語文教師開展了主題為《培養(yǎng)學生良好學習習慣》的語文主題研討活動，目的是通過一年級這個最佳時期規(guī)范學生的讀寫姿勢，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的習慣，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效、堅持不懈地進行良好習慣的養(yǎng)成教育。在下校視導、蹲點調研以及各項檢查中專門對這項工作進行了督查，堅決杜絕學生不良習慣的產(chǎn)生。
（七）認真開展教學質量監(jiān)測工作，提高學校核心競爭力
為了配合貴陽市搞好小學學生學業(yè)成就評價工作，教研室每學期組織全市小學進行期末考試監(jiān)測工作，特別是春季學期。在教學質量監(jiān)測中，我們主要落實好幾項工作：一是命題依標扣本，重點檢查學生的基本知識能力和一定的發(fā)展能力。二是組織考試和評卷科學嚴密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統(tǒng)一命題。每次考試實行交換監(jiān)考老師，集中評卷的方法，保證了各個環(huán)節(jié)的公平和公正。三是統(tǒng)計分析科學嚴謹。教研室按照教育局下達的各項指標，對每個班級的成績進行統(tǒng)計分析，不存在人為因素的錯誤。嚴密的教學質量監(jiān)測工作，教研室不但及時了解到每個教師的教學效果，而且促進了學校之間，教師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學質量的良好風氣。也對我市學校、教師的教育教學質量做出了客觀評價，為我市教育教學決策和學校、教師評價提供依據(jù)。
（八）組織開展各種形式的評比活動，激發(fā)師生參與競爭的熱情。
組織品德和班隊活動優(yōu)質課評選并推薦優(yōu)勝教師到貴陽市參加比賽；組織小學音、體、美教師到貴陽參加專業(yè)基本功技能大賽，獲得一等獎5名，二等獎12名，三等獎5名；組織開展小學教師教學技能大賽并推薦優(yōu)勝者到貴陽參賽，獲得較好成績；組織教師參加貴陽市第五屆小學英語優(yōu)質課評比；組織全市中小學學生參加全國20xx年科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名；生物學聯(lián)賽、開展20xx年科技活動月活動、并向貴陽市科協(xié)上報相關數(shù)據(jù)。五月份協(xié)助市文明辦、市發(fā)改局、市科協(xié)開展20xx年科技活動周活動。安排全市各級各類小學開展科學實驗操作技能大賽，有一所學校獲得一等獎，四所學校獲得三等獎；組織參加貴陽市22屆“春芽獎”學生作文競賽，獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎11名，入圍獎10名；組織參加貴陽市第七屆優(yōu)秀教育科研成果和教育科研論文評選，獲得二等獎2名，三等獎15名。實踐證明，組織開展和參加形式多樣的教學和學科競賽等活動，不僅豐富了教學和學生的課余生活，而且提高了學生的綜合知識素養(yǎng)和老師的.工作積極性。比賽活動具有明顯的導向性和促進性。
（九）幼教方面
1、組織培訓活動：家長學校培訓、教師軟雕塑培訓、泥工培訓、小中大班美術教師培訓、鄉(xiāng)村保健醫(yī)生培訓、全員輪訓等。
2、組織教師參加貴陽市優(yōu)質課展示月活動、春芽杯現(xiàn)場寫作比賽、全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選、第二屆全國幼兒園優(yōu)秀教育隨筆評比。
3、承擔國家級課題《運用多元閱讀教育促進幼兒自主閱讀能力的實踐研究》工作，在各實驗園開展階段性研討活動。
4、組建各片區(qū)研修小組，并逐區(qū)開展研修活動。
5、編輯清鎮(zhèn)市幼兒園誠信校本教材。
6、參加貴陽市一類園復評工作。
在總結工作經(jīng)驗的同時，我們也遇到一些問題：專業(yè)引領力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進展和突破；教研員配備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，辦法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現(xiàn)有的基礎上取得新的成績。
（一）進一步加強教研員隊伍建設，重點提高教研員的自身素質，提高教研員在學科教學中的指導引領作用。
（二）在繼續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時，加強校本教研工作力度，特別是要督查學校教導處和教研組對校本教研工作的組織與領導，真正體現(xiàn)出校本教研的實效性。
（三）加強課題研究的管理和實施工作。掌握全市各個學校的課題進行情況，提高學校領導對課題研究重要性的認識，組織專業(yè)人才幫助學校搞好課題研究，并認真總結分析研究過程中出現(xiàn)的問題。為課題的總結結題工作作好準備。
（四）各教研員按照貴陽市教科所關于實施《貴陽市中小學教育教學工作基本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導、專題講座、學科教研、課題研究等工作。
（五）認真做好蹲點教研工作。
小學教研工作總結通用篇三
由于一二年級孩子抄寫速度較慢，以往的周周清主要以抄寫算式為主。然而，隨著知識的深入學習，數(shù)學題型也越來越多樣，以往的周周清已達不到清每周重點題型的目的，經(jīng)和同組的老師們共同商量，最終確定以打印a4紙的形式來進行周清，老師們每周輪著找題、篩選、打印等，雖然，無形當中增加了老師們的工作量，但提高了周清的時效性，老師們都倍感欣慰。
本期，每次聽課時，我都會叫上同組沒有課的老師一起去聽，聽完后及時提出自己的一些建議，互相學習，互相改進。還記得龔老師要上公開課，提前一天我組織組內(nèi)的老師調課聽課，幫助龔老師找問題。合作展示要出示細化的要求，在自主學習時多余信息不能抄下來，太耽誤時間，可以劃出來。達標檢測沒有層次，要由易而難。大家你一言他一語，毫無保留的提出建議，龔老師也欣然接受，認真修改，最終，呈現(xiàn)出一個比較完成實用的三維生態(tài)課堂流程。
周二是數(shù)學老師比較忙碌的一天，一天四節(jié)課下來就要教研，常常是家庭作業(yè)剛改完，課堂作業(yè)還來不及改，就要開始教研，但無論多忙，我都會把教研的'內(nèi)容提前發(fā)給主持的老師，大家也會抽出時間來收集自己需要用的教研資料。在2月28日教研學習基于標準的教學設計時，有幸張老師也參與到我們的教研中來，張老師針對目標、評價的可觀察可操作性對我們提出了一些問題，也讓我們更加明確了備課的重點。在魏老師主持的如何做到目標教學評價一致性的教研中，她把馬校長帶領我們學習的劉夢覺老師的《清平樂村居》打印出來，人手一份，大家對比自己的教學設計，明確了改進的方向。
聽教育名家的課的機會還是很難得的，特別是在家門口，所以為了讓組里每一位老師都有這樣領略名師風采的機會，經(jīng)過商量、協(xié)調，我們每人聽半天，聽完之后，大家對核心素養(yǎng)下的數(shù)學課堂都有了更進一步的了解，也會在數(shù)學課堂中有意滲透換個角度思考問題，大膽提出問題等數(shù)學思維品質，已落實數(shù)學核心素養(yǎng)。
其實，教研組長的日常工作還有很多，比如，收交資料，傳達領導通知，安排衛(wèi)生值日，安排公開課，等等，雖然繁瑣，但既然擔下了這份責任，我就會盡力做好。
當然，工作中我們也遇到很多問題，那么，就需要我們沉淀、學習，給自己留一小片空白，接受更好的方法。
小學教研工作總結通用篇四
一、促進教師素質的提高。
既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質，才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象。
教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
二、積極開展教研活動
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們擬組織聽取、等教師的教學研討課。本學期還準備進行兩次檢查教案與作業(yè)，要求教師們認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。檢查后要做詳細的總結，交到主任處。
三、做好培優(yōu)補差工作
的思想狀態(tài)進行相應的輔導。定期與學生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
總之，數(shù)學組教師要注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學教研工作總結通用篇五
眾所周知，要想切實搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識有一個全面的轉變，因此在整個一學期當中，我們不斷加強對教師的理論學習，而且將學習貫穿到整個學期當中，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學校層面的業(yè)務學習，教研組內(nèi)的理論學習，也有教師個人的學習（教師的個人學習主要是與讀書活動相結合）。實踐證明，一學期下來，我校教師的思想意識有了明顯的提升。
教師思想意識的轉變，使各項活動的開展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動由各教研組在每周四下午清潔活動課帶領教師進行活動。在活動中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結合自己的教學實踐與其他教師進行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動中，老師們不僅加強了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學中的反思，許多教師寫下了大量的教學反思、教育故事、教學隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆，個個寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽市市政府、市教育局對我校的督導評估中獲得了上級領導的一致好評。
學校加強了對課題研究的管理力度，學期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃。一學期來，各教研組能夠按照各自的計劃認真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔任教研組長，每周四是課題小組的活動時間，組長帶領本組成員能夠從學科的特點和年級的特點出發(fā)，認真進行課題研究，并取得一定的成果。語文課題“小學個性化作文教學研究”、數(shù)學課題“小學數(shù)學‘引、探、創(chuàng)’教學研究”在溧陽市教科研成果評比中分別獲得了三等獎。本學期，新申報立項的三個溧陽市課題已經(jīng)進入了深入的研究之中，并取得了一定的成績，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導評估中得到了市級領導的一致好評。
從開學初到學期末，我校開展了多層面的講課活動，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學比賽，教師“同一課題”講課活動。一系列的講課活動，使我校教師的課堂教學有了一個新的提高，如通過評課，能夠從中找到自身的優(yōu)點和不足，并不斷改變自己的課堂教學。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學科課堂教學比賽，在本學年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學優(yōu)質課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語文優(yōu)質課評比獲得區(qū)級二等獎；董建英老師、錢雪貞老師參加溧陽市中青年教師基本功競賽獲得三等獎。
一學期中，我校教師積極撰寫各種論文，本學期我校教師獲獎論文達十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學會論文評比中分別獲二、三等獎。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀，是教科研活動讓教師對自己的教學有所思，有所想，點點滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎論文讓我們看到了我校教科研的豐碩果實。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務學習中，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動，這為老師們的互相交流和互相學習提供了一個良好的所在。