教學理念：
教學應是教師教和學生學的雙向互動的活動，是一種有目的、有計劃、有組織的活動。本節(jié)課，根據(jù)學生年齡特征，結合音樂新課程理念，使學生通過學習音樂享受音樂帶來的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造性。學生在動腦、動眼、動口、動手中，調(diào)動各種感官參與學習活動。活躍思維、學會思考，培養(yǎng)學生對音樂的興趣、豐富他們的情感體驗，鼓勵學生自我評價和相互評價，提高評價能力。
教學目標：
1．鼓勵學生體驗、參與音樂活動，引導學生用贊美的音調(diào)表現(xiàn)歌曲。
2．能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，并有感情地進行表演。
3．在音樂實踐中創(chuàng)編歌詞、表現(xiàn)歌曲。
教學重點：
1．準確掌握歌曲情緒，進行游戲。
2．創(chuàng)編歌詞。
教學難點：
創(chuàng)編歌詞并表演。
教學準備：
鋼琴、多媒體課件、錄音機
教學過程：
教學反思：
二年級音樂課改實驗《打花巴掌》研究課教學，體現(xiàn)了新課程標準和新的教學理念，本課以培養(yǎng)學生的興趣愛好為目標，面向全體學生，尊重個性發(fā)展。在本節(jié)課中，留給學生一定空間，以游戲的方式激發(fā)學生學習的欲望。后又通過多種形式，以小組合作進行歌詞創(chuàng)作，鼓勵學生從自己身邊找聲音等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。分組活動又促進了學生之間的協(xié)作能力，學生在積極主動的學習氛圍中完成了教學任務。
教學應是教師教和學生學的雙向互動的活動，是一種有目的、有計劃、有組織的活動。本節(jié)課，根據(jù)學生年齡特征，結合音樂新課程理念，使學生通過學習音樂享受音樂帶來的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造性。學生在動腦、動眼、動口、動手中，調(diào)動各種感官參與學習活動。活躍思維、學會思考，培養(yǎng)學生對音樂的興趣、豐富他們的情感體驗，鼓勵學生自我評價和相互評價，提高評價能力。
教學目標：
1．鼓勵學生體驗、參與音樂活動，引導學生用贊美的音調(diào)表現(xiàn)歌曲。
2．能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，并有感情地進行表演。
3．在音樂實踐中創(chuàng)編歌詞、表現(xiàn)歌曲。
教學重點：
1．準確掌握歌曲情緒，進行游戲。
2．創(chuàng)編歌詞。
教學難點：
創(chuàng)編歌詞并表演。
教學準備：
鋼琴、多媒體課件、錄音機
教學過程：
教學反思：
二年級音樂課改實驗《打花巴掌》研究課教學，體現(xiàn)了新課程標準和新的教學理念，本課以培養(yǎng)學生的興趣愛好為目標，面向全體學生，尊重個性發(fā)展。在本節(jié)課中，留給學生一定空間，以游戲的方式激發(fā)學生學習的欲望。后又通過多種形式，以小組合作進行歌詞創(chuàng)作，鼓勵學生從自己身邊找聲音等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。分組活動又促進了學生之間的協(xié)作能力，學生在積極主動的學習氛圍中完成了教學任務。