第一單元
1.《學(xué)奕》
（1）寫(xiě)出“之”在句子中的意思。
①一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）
②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）（）
（2）《學(xué)奕》選自______，課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)__________，一個(gè)________，告訴我們___________。
（3）加點(diǎn)字及句子意思： 思援弓繳而射之_________（標(biāo)出停頓符號(hào)“／”）為是其智弗若與？曰：非然也。_________
2.《兩小兒辯日》
（1）找出文中的3對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。
_____________________________________
（2）畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出這個(gè)句子把什么比作什么：_________
（3）加點(diǎn)字及句子意思：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。__________________。孰為汝多知乎？________________
（4）《兩小兒辯日》選自_________，故事體現(xiàn)了兩小兒________和孔子________。
（5）對(duì)于學(xué)習(xí)文言文，你有什么好的學(xué)習(xí)方法？
_____________________________________
3.填空
（1）洗手的時(shí)候，日子從_____里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從___里過(guò)去；默默時(shí)，便從_____前過(guò)去。
在_____的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里我能做些什么呢？只有_____罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_______________？
這兩段話選自課文_____，作者_(dá)____，我知道他的代表作有_______________（兩個(gè)），整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達(dá)了作者_(dá)________________________，文中首尾呼應(yīng)的句子是_______________
（2）照樣子寫(xiě)句子。例：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。________，有________的時(shí)候；__________，有________的時(shí)候；_________，有_______的時(shí)候。
（3）讀下面的句子，體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫(xiě)下來(lái)。
a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
從這個(gè)句子，能體會(huì)到
_____________________________________
b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
作者把自己的日子比作____________，把時(shí)間的流比作__________，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)自己的感受。
_____________________________________
c.我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。這句話，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)作者用得特別好？好在什么地方？
_____________________________________
（4）《明日歌》作者_(dá)_____明日復(fù)明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水東流，___________。____________？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。
4．根據(jù)短文填空
（1）奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
這句話選自______，作者_(dá)____，這句話寫(xiě)了種樹(shù)人的奇怪做法，有兩點(diǎn)奇怪：一是_________________；二是________________。
（2）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能____________，________________。
對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是___________；對(duì)于人來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是_____________。樹(shù)要學(xué)會(huì)在“不確定”中____________；而人則要在“不確定”中______________這是一種______________的寫(xiě)法。
（3）種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？
_____________________________________
5.在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……說(shuō)說(shuō)你從省略號(hào)中讀出了什么？
_____________________________________
6.“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！边@句話選自______作者_(dá)_______我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章_______，這篇文章全文采用了________的表達(dá)方法，語(yǔ)言___________說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解_____________________
7.本組課文在表達(dá)作者的感悟方面各有特點(diǎn)：《桃花心木》《手指》_______________《匆匆》《頂碗少年》_________________
第二單元
1.《北京的春節(jié)》以______為序，描繪了____________表現(xiàn)了________________作者_(dá)_____他的許多作品以北京為背景，如___________（兩部），他的作品的語(yǔ)言特色是________、__________
讀課文，填寫(xiě)以下表格。
時(shí)間 風(fēng)俗習(xí)慣 詳略安排
臘月初旬～年底
除夕
正月初一
正月初六
正月十五元宵節(jié)
2.不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地區(qū)彝族、白族的_______也有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戲則被稱(chēng)為藏文化的____________，它的主要特點(diǎn)是__________________________
3.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居?！捌孑狻钡囊馑际莀________，在這個(gè)句子中，從“數(shù)以千計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出。
4.傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解成傣族人至今還保持著這個(gè)習(xí)慣，是因?yàn)開(kāi)_______。
5.（1）那是個(gè)停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽(tīng)著。句子運(yùn)用了________的修辭方法，表現(xiàn)出________。
（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。句子運(yùn)用了________的修辭方法，把________比作________。
（3）豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的。這句話與課文中“________”這個(gè)句子互相呼應(yīng)，進(jìn)一步說(shuō)明了和田維吾爾人的性格特點(diǎn)。
第三單元
1.《十六年前的回憶》的作者是_______，課文采用_______的敘述方式，按照_______順序?qū)懥薩______、_______、________、______發(fā)生的事情。給我印象深的是_______發(fā)生的事，因?yàn)開(kāi)_________________這篇文章在結(jié)構(gòu)上大的特點(diǎn)是___________，這樣寫(xiě)的好處是_____________，文章中還多次運(yùn)用了對(duì)比描寫(xiě)，如________________。
（1）父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。對(duì)“我”的問(wèn)題，父親平時(shí)“總是耐心地講給我聽(tīng)”，這次卻“含糊地回答我”，這是為什么？從中你體會(huì)到什么？
_____________________________________
_____________________________________
（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”可以看出，“平靜而慈祥”說(shuō)明________。
（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對(duì)我們講的——父親忍受了苦刑，當(dāng)面對(duì)哭泣的親人時(shí)，他為什么還能“非常安定，非常沉著”？
_____________________________________
2.《為人民服務(wù)》是1944年9月8日在同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開(kāi)頭就提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——，文中引用了古代文學(xué)家的一句話：人固有一死，或，或。這里“固”的意思是_________“或”的意思是________.
（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰(shuí)向我們指出（ ）行。（ ）你說(shuō)得對(duì)，我們（ ）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們（ ）照你的辦。
這段話共有3句話，第一句是講_________第二句是講________第三句是講________句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，我們可以知道：衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè)，就是_________。
結(jié)合你知道的事例，說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解和體會(huì)。
我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
_____________________________________
我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。
_____________________________________
3．《一夜的工作》主要從_________和________兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)。
第四單元
1.《賣(mài)火柴的小女孩》是_________（國(guó)）作家________寫(xiě)的，他被稱(chēng)為_(kāi)_______，課外我還讀過(guò)他的 、________等童話作品。這篇童話中________和________交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了________次火柴，分別看到了________ 、________、________、________，說(shuō)明她渴望 ________、________、________、________后擦了一大把火柴，是為了________。
（1）她倆在（ ）和（ ）中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有（ ），沒(méi)有（ ），也沒(méi)有（ ）的地方去了。這句話是什么意思？
_____________________________________
（2）誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么（ ）的東西，她曾經(jīng)多么（ ），跟著她奶奶一起走向新年的（ ）中去。你怎樣理解這句話？
_____________________________________
2. 《凡卡》是_________國(guó)作家 ________寫(xiě)的，他的主要作品還有________ 、 文中講述凡卡的悲慘遭遇時(shí)，將________ 、________和________三部分內(nèi)容穿插起來(lái)，互相映襯。凡卡給爺爺寫(xiě)信時(shí)，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景： 凡卡在城里過(guò)得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子________，這樣形成了鮮明的________訴苦時(shí)以“樂(lè)”相襯，更讓我們感受到________凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，有什么深層的含義嗎？
_____________________________________
3.《魯濱孫漂流記》作者是 國(guó)作家 寫(xiě)的，他的作品還有 梗概中的內(nèi)容是按 順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的 的特點(diǎn)。 “我希望世上的人都要從我不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情?！弊x讀這句話，說(shuō)說(shuō)你從中得到什么啟示。
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《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》作者是_________國(guó)作家________寫(xiě)的，他的作品還有________，他語(yǔ)言的特點(diǎn)是________課文圍繞“歷險(xiǎn)”，寫(xiě)了湯姆的五次歷險(xiǎn)，我知道了他是一個(gè)________。
第五單元
1.《跨越百年的美麗》采用了_________的寫(xiě)法，以________為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她 ，更重要的是 和________瑪麗?居里穿著 ，白凈端莊的臉龐顯出________神情，那雙________的大眼睛，讓你覺(jué)得________，________。
科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“________，________。”
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是___________________說(shuō)它融入了“美麗的生命”是因?yàn)開(kāi)______________________。
這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。居里夫人“對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指__________________。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。句中連用了四個(gè)“變成”，高度概括了居里夫人____________________。
2.《千年夢(mèng)圓在今朝》贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員_____________的科學(xué)精神。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的寫(xiě)作方法是______________，文章選取了____________、____________、___________三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明__________________這個(gè)觀點(diǎn)。
后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）
_____________________________________
只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（見(jiàn)微知著是什么意思？這句話和課文開(kāi)頭有什么聯(lián)系？）
_____________________________________
這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：_____________________________。
4.結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你用幾句簡(jiǎn)短的話寫(xiě)一寫(xiě)。
_____________________________________
小學(xué)階段，我們通過(guò)課文熟悉了許多人物，他們有：_________________（六位人物）。其中你喜歡的是_________理由是____________________。
六年級(jí)下冊(cè)課文里還有許多值得欣賞的句子，請(qǐng)你把你喜歡的句子選一句寫(xiě)下來(lái)：________________你喜歡的原因是：__________________。
1.《學(xué)奕》
（1）寫(xiě)出“之”在句子中的意思。
①一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）
②雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）（）
（2）《學(xué)奕》選自______，課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)__________，一個(gè)________，告訴我們___________。
（3）加點(diǎn)字及句子意思： 思援弓繳而射之_________（標(biāo)出停頓符號(hào)“／”）為是其智弗若與？曰：非然也。_________
2.《兩小兒辯日》
（1）找出文中的3對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。
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（2）畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出這個(gè)句子把什么比作什么：_________
（3）加點(diǎn)字及句子意思：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。__________________。孰為汝多知乎？________________
（4）《兩小兒辯日》選自_________，故事體現(xiàn)了兩小兒________和孔子________。
（5）對(duì)于學(xué)習(xí)文言文，你有什么好的學(xué)習(xí)方法？
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3.填空
（1）洗手的時(shí)候，日子從_____里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從___里過(guò)去；默默時(shí)，便從_____前過(guò)去。
在_____的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里我能做些什么呢？只有_____罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_______________？
這兩段話選自課文_____，作者_(dá)____，我知道他的代表作有_______________（兩個(gè)），整篇文章文字清秀雋永，情景交融，表達(dá)了作者_(dá)________________________，文中首尾呼應(yīng)的句子是_______________
（2）照樣子寫(xiě)句子。例：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。________，有________的時(shí)候；__________，有________的時(shí)候；_________，有_______的時(shí)候。
（3）讀下面的句子，體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫(xiě)下來(lái)。
a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
從這個(gè)句子，能體會(huì)到
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b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
作者把自己的日子比作____________，把時(shí)間的流比作__________，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)自己的感受。
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c.我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶利利地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。這句話，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)作者用得特別好？好在什么地方？
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（4）《明日歌》作者_(dá)_____明日復(fù)明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水東流，___________。____________？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。
4．根據(jù)短文填空
（1）奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
這句話選自______，作者_(dá)____，這句話寫(xiě)了種樹(shù)人的奇怪做法，有兩點(diǎn)奇怪：一是_________________；二是________________。
（2）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能____________，________________。
對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是___________；對(duì)于人來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是_____________。樹(shù)要學(xué)會(huì)在“不確定”中____________；而人則要在“不確定”中______________這是一種______________的寫(xiě)法。
（3）種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？
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5.在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……說(shuō)說(shuō)你從省略號(hào)中讀出了什么？
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6.“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！边@句話選自______作者_(dá)_______我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章_______，這篇文章全文采用了________的表達(dá)方法，語(yǔ)言___________說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解_____________________
7.本組課文在表達(dá)作者的感悟方面各有特點(diǎn)：《桃花心木》《手指》_______________《匆匆》《頂碗少年》_________________
第二單元
1.《北京的春節(jié)》以______為序，描繪了____________表現(xiàn)了________________作者_(dá)_____他的許多作品以北京為背景，如___________（兩部），他的作品的語(yǔ)言特色是________、__________
讀課文，填寫(xiě)以下表格。
時(shí)間 風(fēng)俗習(xí)慣 詳略安排
臘月初旬～年底
除夕
正月初一
正月初六
正月十五元宵節(jié)
2.不同的地方有著不同的節(jié)日風(fēng)俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地區(qū)彝族、白族的_______也有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戲則被稱(chēng)為藏文化的____________，它的主要特點(diǎn)是__________________________
3.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居?！捌孑狻钡囊馑际莀________，在這個(gè)句子中，從“數(shù)以千計(jì)”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出。
4.傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解成傣族人至今還保持著這個(gè)習(xí)慣，是因?yàn)開(kāi)_______。
5.（1）那是個(gè)停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽(tīng)著。句子運(yùn)用了________的修辭方法，表現(xiàn)出________。
（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。句子運(yùn)用了________的修辭方法，把________比作________。
（3）豁達(dá)樂(lè)觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的。這句話與課文中“________”這個(gè)句子互相呼應(yīng)，進(jìn)一步說(shuō)明了和田維吾爾人的性格特點(diǎn)。
第三單元
1.《十六年前的回憶》的作者是_______，課文采用_______的敘述方式，按照_______順序?qū)懥薩______、_______、________、______發(fā)生的事情。給我印象深的是_______發(fā)生的事，因?yàn)開(kāi)_________________這篇文章在結(jié)構(gòu)上大的特點(diǎn)是___________，這樣寫(xiě)的好處是_____________，文章中還多次運(yùn)用了對(duì)比描寫(xiě)，如________________。
（1）父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。對(duì)“我”的問(wèn)題，父親平時(shí)“總是耐心地講給我聽(tīng)”，這次卻“含糊地回答我”，這是為什么？從中你體會(huì)到什么？
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（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”可以看出，“平靜而慈祥”說(shuō)明________。
（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對(duì)我們講的——父親忍受了苦刑，當(dāng)面對(duì)哭泣的親人時(shí)，他為什么還能“非常安定，非常沉著”？
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2.《為人民服務(wù)》是1944年9月8日在同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開(kāi)頭就提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——，文中引用了古代文學(xué)家的一句話：人固有一死，或，或。這里“固”的意思是_________“或”的意思是________.
（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰(shuí)向我們指出（ ）行。（ ）你說(shuō)得對(duì)，我們（ ）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們（ ）照你的辦。
這段話共有3句話，第一句是講_________第二句是講________第三句是講________句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，我們可以知道：衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè)，就是_________。
結(jié)合你知道的事例，說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解和體會(huì)。
我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
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我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。
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3．《一夜的工作》主要從_________和________兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)。
第四單元
1.《賣(mài)火柴的小女孩》是_________（國(guó)）作家________寫(xiě)的，他被稱(chēng)為_(kāi)_______，課外我還讀過(guò)他的 、________等童話作品。這篇童話中________和________交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，小女孩一共擦燃了________次火柴，分別看到了________ 、________、________、________，說(shuō)明她渴望 ________、________、________、________后擦了一大把火柴，是為了________。
（1）她倆在（ ）和（ ）中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有（ ），沒(méi)有（ ），也沒(méi)有（ ）的地方去了。這句話是什么意思？
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（2）誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么（ ）的東西，她曾經(jīng)多么（ ），跟著她奶奶一起走向新年的（ ）中去。你怎樣理解這句話？
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2. 《凡卡》是_________國(guó)作家 ________寫(xiě)的，他的主要作品還有________ 、 文中講述凡卡的悲慘遭遇時(shí)，將________ 、________和________三部分內(nèi)容穿插起來(lái)，互相映襯。凡卡給爺爺寫(xiě)信時(shí)，回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景： 凡卡在城里過(guò)得很苦，而在鄉(xiāng)下的日子________，這樣形成了鮮明的________訴苦時(shí)以“樂(lè)”相襯，更讓我們感受到________凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了，課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，有什么深層的含義嗎？
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3.《魯濱孫漂流記》作者是 國(guó)作家 寫(xiě)的，他的作品還有 梗概中的內(nèi)容是按 順序?qū)懙?，表現(xiàn)了魯濱孫的 的特點(diǎn)。 “我希望世上的人都要從我不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情?！弊x讀這句話，說(shuō)說(shuō)你從中得到什么啟示。
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《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》作者是_________國(guó)作家________寫(xiě)的，他的作品還有________，他語(yǔ)言的特點(diǎn)是________課文圍繞“歷險(xiǎn)”，寫(xiě)了湯姆的五次歷險(xiǎn)，我知道了他是一個(gè)________。
第五單元
1.《跨越百年的美麗》采用了_________的寫(xiě)法，以________為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她 ，更重要的是 和________瑪麗?居里穿著 ，白凈端莊的臉龐顯出________神情，那雙________的大眼睛，讓你覺(jué)得________，________。
科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“________，________。”
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是___________________說(shuō)它融入了“美麗的生命”是因?yàn)開(kāi)______________________。
這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。居里夫人“對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指__________________。
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。句中連用了四個(gè)“變成”，高度概括了居里夫人____________________。
2.《千年夢(mèng)圓在今朝》贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員_____________的科學(xué)精神。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的寫(xiě)作方法是______________，文章選取了____________、____________、___________三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明__________________這個(gè)觀點(diǎn)。
后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）
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只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（見(jiàn)微知著是什么意思？這句話和課文開(kāi)頭有什么聯(lián)系？）
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這是一種終生受益的教訓(xùn)，懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：_____________________________。
4.結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你用幾句簡(jiǎn)短的話寫(xiě)一寫(xiě)。
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小學(xué)階段，我們通過(guò)課文熟悉了許多人物，他們有：_________________（六位人物）。其中你喜歡的是_________理由是____________________。
六年級(jí)下冊(cè)課文里還有許多值得欣賞的句子，請(qǐng)你把你喜歡的句子選一句寫(xiě)下來(lái)：________________你喜歡的原因是：__________________。