教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景。
2.學(xué)習(xí)作者在敘事的過程中表達(dá)自己真情實感的方法。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：了解總理一夜工作的情景，體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者在敘事的過程中表達(dá)自己真情實感的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片
教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)入
1.詩人何其芳親眼目睹了總理一夜的工作后，不由地感受到（學(xué)生說出中心句：總理是多么勞苦，多么簡樸。）
2.那么作者是如何來表現(xiàn)總理的勞苦和簡樸的？同學(xué)們已經(jīng)回去預(yù)習(xí)過，現(xiàn)在再在小組里討論一下，然后我們再交流。
二. 理解總理的勞苦和簡樸
1 .學(xué)生討論
2.組織交流
（每一方面都由學(xué)生先讀出句子，抓住關(guān)鍵詞體會，再把體會到的通過有感情的朗表達(dá)出來）
著重幫助學(xué)生理解以下句子：
表現(xiàn)工作勞苦的：
⑴總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送了來的稿子，我放在后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?BR> ⑵他一句一句地審閱，看完一句就在那一句的后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。
⑶喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了。
生活簡樸方面：
⑴那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。
⑵這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。
3.作為中華人民共和國的總理，他日理萬機(jī)，夜以繼日，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，而在生活上又是如此簡樸。總理的事跡遠(yuǎn)不至此，昨天已布置同學(xué)們回去搜集有關(guān)總理的資料、圖片，現(xiàn)在把你搜集到的材料來展示一下，好嗎？
（音樂聲中，學(xué)生朗讀自己搜集到的材料。）
三. 頌總理
此時此刻，我們的同學(xué)有多少話要對敬愛的總理說呀，說吧，把你想說的說出來，把你想抒的情吐出來。
（音樂聲中，學(xué)生根據(jù)提示抒情。）
提示：
望著您專心致志地工作的情景，總理啊，我想對您說，（ ）。
板書設(shè)計
工作勞苦 任務(wù)重
時間長
態(tài)度認(rèn)真
一夜的工作（總理）{
生活簡樸 陳設(shè)簡單
夜宵簡單
1.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景。
2.學(xué)習(xí)作者在敘事的過程中表達(dá)自己真情實感的方法。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：了解總理一夜工作的情景，體會總理工作的勞苦和生活的簡樸。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者在敘事的過程中表達(dá)自己真情實感的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片
教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)入
1.詩人何其芳親眼目睹了總理一夜的工作后，不由地感受到（學(xué)生說出中心句：總理是多么勞苦，多么簡樸。）
2.那么作者是如何來表現(xiàn)總理的勞苦和簡樸的？同學(xué)們已經(jīng)回去預(yù)習(xí)過，現(xiàn)在再在小組里討論一下，然后我們再交流。
二. 理解總理的勞苦和簡樸
1 .學(xué)生討論
2.組織交流
（每一方面都由學(xué)生先讀出句子，抓住關(guān)鍵詞體會，再把體會到的通過有感情的朗表達(dá)出來）
著重幫助學(xué)生理解以下句子：
表現(xiàn)工作勞苦的：
⑴總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送了來的稿子，我放在后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?BR> ⑵他一句一句地審閱，看完一句就在那一句的后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。
⑶喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了。
生活簡樸方面：
⑴那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。
⑵這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。
3.作為中華人民共和國的總理，他日理萬機(jī)，夜以繼日，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，而在生活上又是如此簡樸。總理的事跡遠(yuǎn)不至此，昨天已布置同學(xué)們回去搜集有關(guān)總理的資料、圖片，現(xiàn)在把你搜集到的材料來展示一下，好嗎？
（音樂聲中，學(xué)生朗讀自己搜集到的材料。）
三. 頌總理
此時此刻，我們的同學(xué)有多少話要對敬愛的總理說呀，說吧，把你想說的說出來，把你想抒的情吐出來。
（音樂聲中，學(xué)生根據(jù)提示抒情。）
提示：
望著您專心致志地工作的情景，總理啊，我想對您說，（ ）。
板書設(shè)計
工作勞苦 任務(wù)重
時間長
態(tài)度認(rèn)真
一夜的工作（總理）{
生活簡樸 陳設(shè)簡單
夜宵簡單