教學(xué)目標(biāo)：
1.理解詩歌內(nèi)容，體會中華少年熱愛祖國的情感
2．為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。
3．有感情地朗誦詩歌。
教學(xué)重難點與突破方法：
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解詩句中的所有描寫都與祖國息息相關(guān)，進(jìn)一步使他們懂得我們也是和祖國緊緊相連在一起的。
教學(xué)難點：感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。
課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們各自回家通過各種途徑（報紙書籍、電視電腦或讓父母講述），了解我們的祖國，并在課堂上給大家講講你所知道的。
突破方法：課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的發(fā)展，課堂上運用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹
教學(xué)程序
（一）談話引入
1.通過課前準(zhǔn)備，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？
生自由談
2.祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么？
3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”
（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？
（1.以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。）
實際上學(xué)習(xí)這首詩的重點在讀和交流體會。
（三）一讀詩文，自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)詩文。 1.自讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音。找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）
（四）二讀詩文，讀懂詩文。
討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情？
（介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。表達(dá)了中華少年對祖國的愛與祖國對我們的期待，他們都表現(xiàn)出一種要譜寫祖國更璀璨的詩篇的志氣。）
（詩文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）
（五）三讀詩文，讀出感受。
1．讀完本首詩歌有何感受？動筆寫下。
2、全班交流感受，讀出感受。
（六）朗誦比賽，評比總結(jié)。
（七）拓展延伸
我們的祖國正在飛速發(fā)展，并且取得了許多成果。請你仿照作者用詩歌的形式寫寫我國近年來取得的成就，贊頌我們偉大的祖國。
板書：
8* 中華少年
自豪 驕傲
錦繡山川 嶄新畫卷
燦爛文化 璀璨詩篇
1.理解詩歌內(nèi)容，體會中華少年熱愛祖國的情感
2．為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。
3．有感情地朗誦詩歌。
教學(xué)重難點與突破方法：
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解詩句中的所有描寫都與祖國息息相關(guān)，進(jìn)一步使他們懂得我們也是和祖國緊緊相連在一起的。
教學(xué)難點：感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。
課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們各自回家通過各種途徑（報紙書籍、電視電腦或讓父母講述），了解我們的祖國，并在課堂上給大家講講你所知道的。
突破方法：課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的發(fā)展，課堂上運用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹
教學(xué)程序
（一）談話引入
1.通過課前準(zhǔn)備，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？
生自由談
2.祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么？
3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”
（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？
（1.以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。）
實際上學(xué)習(xí)這首詩的重點在讀和交流體會。
（三）一讀詩文，自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)詩文。 1.自讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音。找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）
（四）二讀詩文，讀懂詩文。
討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情？
（介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。表達(dá)了中華少年對祖國的愛與祖國對我們的期待，他們都表現(xiàn)出一種要譜寫祖國更璀璨的詩篇的志氣。）
（詩文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）
（五）三讀詩文，讀出感受。
1．讀完本首詩歌有何感受？動筆寫下。
2、全班交流感受，讀出感受。
（六）朗誦比賽，評比總結(jié)。
（七）拓展延伸
我們的祖國正在飛速發(fā)展，并且取得了許多成果。請你仿照作者用詩歌的形式寫寫我國近年來取得的成就，贊頌我們偉大的祖國。
板書：
8* 中華少年
自豪 驕傲
錦繡山川 嶄新畫卷
燦爛文化 璀璨詩篇